人教部编版五年级下册语文第五单元全套课件.pptx
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1、,第五单元,新部编版五年级语文下册课件RJ,(全套课件),你身边有没有有个性的朋友呢?今天,我们来一起认识几位个性鲜明的人物:和小伙伴摔跤的小嘎子,刚进城里拉人力车的骆驼祥子,临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点?作者是如何描绘他们的?让我们一起去看看吧!,嘎:g,(方言) 乖僻;脾气不好:这人嘎得很,不好说话。 调皮:嘎小子。 嘎子:调皮的人。(有时用来称小孩儿,含喜爱意)。,13 人物描写一组,第一课时,第二课时,徐光耀:生于1925年,河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品:长篇小说平原烈火、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎等。,第一课时,摔跤选自小兵张嘎,老舍:原名舒庆春,
2、字舍予。中国现代小说家、作家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 文学成就:代表作有骆驼祥子,四世同堂,剧本茶馆等。,他像一棵挺脱的树 选自骆驼祥子,吴敬梓:(17011754),字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天赋。 文学成就:善诗赋,尤以小说著称。所作儒林外史是我国古典讽刺小说中的杰出作品。,两茎灯草 选自儒林外史,小,g,bn,bn,wn,朗读课文 扫清障碍,嘎,子,揪,耳朵,扳,腕,手,zh,铸,造,qun,颧,骨,住,b,疤,痕,zh,严监生,ki,侄,子,倒,绊,痰,吐,眼泪,揩,ji,jin,tn,腕,剃,腮,疤
3、,监,侄,喉,咙,jio,lu,zhng,bin,q,no,bn,wn,t,si,b,jin,zh,hu,lng,跤,搂,仗,鞭,欺,挠,扳,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,跤,仗,搂,扳,疤,监,剃,侄,鞭,欺,腕,挠,喉,腮,咙,识字方法,字歌:监,临字“日”消失, “皿”字来垫底。,看图识字:手腕 脚腕,扳,bn,巧记:一只小手(扌)要造“反”。,重难点字书写指导,这一笔为撇。,喉,hu,巧记:张“口”说姓“侯”,藏在脖里头。,右侧注意与“候”的区别。,摔跤,搂抱,鞭炮,手腕,疤痕,识字游戏,剃头,喉咙,精神抖擞:表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。,造句:体育
4、健儿个个精神抖擞,斗志昂扬。,造句:魔术师的表演动作纯熟,一点儿破绽也看不出来。,破绽:指衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。,找一找:摔跤片段描写中的主要人物是谁?,小嘎子,整体感知,围绕小嘎子,主要写了什么?,小嘎子和小胖墩儿摔跤,默读课文。说说摔跤中的人物给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。(课后第1题),互动课堂,摔跤,“要不摔跤。” “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”,争强好胜,憨厚率直,仿写,请你用上“是还是”来写个句子吧!,这个篮球是你的,还是小明的?,
5、小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。,有心机,聪明,不甘示弱,“虎势儿”是指俩人都很威风,不甘示弱。,起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,有心机,聪明,机敏,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,不露破绽,惯手,沉稳,两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。,小嘎子:争强好胜
6、,小胖墩儿:健壮、力气大,小嘎子和小胖墩儿: 谨慎、互相试探对方,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。,小胖墩儿:摔跤能手,求胜心切,机敏,小嘎子:,一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧!,点击图片,观看视频,聪明、机敏、争强好胜、有心机。,小嘎子,可以看出他聪明、有心计。,处于劣势时,他“推拉拽顶”,想尽各种办法,在选择摔跤方式时,选择了适合自己特长的“随便摔”,摔跤时他采用“使巧招,下冷绊子”的战术,可以看出他的机敏和争强好胜。,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会
7、表达的效果。 (课后第2题),各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来,围着他猴儿似的蹦来蹦去,走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。 想用脚腕子钩他的腿,不料反给他把脚别住了。,动作,人物:鲜活,“要不摔跤。”,语言,只有描写行动,人物才能站起来。 老舍,人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文里,描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。,仿写,请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。,我( )开被子,( )下床来,( )过衬衣,( )上鞋子,几步( )进洗手间,
8、( )出牙刷,( )上牙膏,在口中胡乱( )几下,然后( )下毛巾,在脸上( )了几下,飞快( )出屋子。,蹬 翻 拉 套 窜 抽 涂 戳 扯 抹 冲,摔跤主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子 、 、 和 的个性。,主题概括,聪明,机敏,争强好胜,有心机,一、加点字读音完全正确的一组是( )。,A.嘎子(g) 揩油(ki) B.揪心(qi) 手腕(wn) C.铸造(zh) 颧骨(qun) D.监考(jin) 吐痰(tn),C,课堂演练,二、根据材料回答问题。,“蹦来蹦去”是 描写,从中我们可以体会到嘎子的 。请你以“踢毽子”为内容,写一句话,注意使用前面所填的描写方法。 _ _,动
9、作,灵活敏捷,毽子刚要落下来,她瞅着毽子落下的方向,一抬脚,“啪”毽子又稳稳地飞了上去,仿佛毽子很听她的话。,小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,字词听写,上节课,我们认识了聪明、机敏、争强好胜、有心机的小嘎子,这节课我们再来认识两个人物,那就是祥子和严监生,一起开始今天的学习吧!,第二课时,找一找:他像一棵挺脱的树和两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁?,整体感知,祥子,严监生,围绕这两个人物,主要写了什么?,祥子:身材和外貌,严监生:严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼。,默读课文。说说他是一棵挺脱的树中的祥
10、子给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。(课后第1题),互动课堂,他是一棵挺脱的树,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。,身材健壮,祥子年龄虽小,但骨骼和肌肉都长得很快,和年龄不太相称。,他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚!,结实健壮,他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一
11、口。,相貌普通富有生气,是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。,挺脱、壮实、富有生气,强劲,结实,比喻,结实,健壮,富有生气,祥子,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。 (课后第2题),外貌描写,人物:鲜活,他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚!,默读课文。说说两茎灯草中的严监生给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。(课后第1题),两茎灯草,严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个手指头。,赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷
12、,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。,吝啬的守财奴,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。(课后第2题),严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个手指头。,赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。,具体事例:严监生临死仍惦记节省灯
13、油,大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”,他就把头摇了两三摇。,动作描写,二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”,他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。,神态描写,动作描写,奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”,他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。,神态描写,动作描写,点一点头,把手垂下,登时就没了气。,描写人物方法,十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。,体
14、会下面这段话描写人物使用的方法。,从下列命题中任选一个, 写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相,通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 我的老师 我的同学 我的朋友,猜猜 他(她)是谁?,小练笔,人物描 写一组,结构梳理,摔跤,他像一棵挺脱的树,两茎灯草,主题概括,他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌,将一个 、 的祥子展现在人们面前,也表现了他的朴实与生气勃勃。,两茎灯草记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了他 的形象。,健壮结实,相貌普通,守财奴,“凤辣子”初见林黛玉(节选) 一语未了
15、,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:,拓展延伸,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。,黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子
16、,你只叫他凤辣子就是了。”,(1)虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了。( ) (2)他无疑可以成为最出色的车夫。 ( ) (3)小胖是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不漏一点儿破绽。( ),一、说出加点字的近义词。,格式,确定,漏洞,课堂演练,二、根据材料回答问题。,这个句子有两句话,第一句话是_ 描写;第二句话是_描写;从第二句话中体会到严监生_的心理。,二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。,语言,动作,着急,三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。,儒林
17、外史,祥子,吝啬,动作、神态描写,小兵张嘎,严监生,健壮老实,语言、动作描写,骆驼祥子,嘎子,聪明机灵,外貌描写,四、“字里行间众生相,大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点最明显?请你给它画个素描吧,并用几句话写出他的特点。,刷 子 李,拿手的行当,姓氏,+,天津人说法:,泥人捏得很好的姓张的人叫( ) 风筝扎得很好的姓刘的人叫( ),泥人张,风筝刘,14 刷子李,第一课时,第二课时,冯骥才:浙江宁波人,1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席,中国小说学会会长等职。 主要作品:雕花烟斗、神鞭、俗世奇人等。,第一课时,俗世奇人是冯骥才创作的短篇小说集。本课选自这本书。 书中所讲
18、之事,多以清末民国初天津卫的市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物生平事迹,素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。 俗世奇人获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。,刷,jing,f,f,朗读课文 扫清障碍,浆,傅,师,zhn,取,蘸,xin,露馅儿,包,zh,名气有诈,发怔,袱,zhng,犯,馅,轰,堪,诈,傻,捏,怔,jing,f,f,tng,zhng,zh,shng,fn,xin,hng,kn,zh,sh,ni,zhng,浆,傅,袱,桶,障,芝,圣,左右 结构,上下 结构,浆,袱,傅,圣,堪,诈,馅,傻,桶,障,犯,芝,捏,轰,怔,识字方法,换一换:奖-大+水=浆,字歌巧记:傅:“甫”比“
19、寸”高, 为人(亻)师表。,袱,f,巧记:潜“伏”在衣(衤)服旁。,重难点字书写指导,右侧为“犬”。,陷,xin,巧记:焰火烙饼吃( 饣)。,两笔分开,识字游戏,刷浆,师傅,包袱,蘸取,陷入,发怔,规矩:画圆形和方形的两种工具,借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。,造句:红灯停,绿灯行,这是人人必须遵守的规矩。,造句:对这件事他有点半信半疑。,半信半疑:有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。,造句:这真是个天衣无缝的计划啊!,天衣无缝:比喻事物没有一点儿破绽。本文指刷子李刷墙时,每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。,自由读课文,梳理课文主要内
20、容。,整体感知,曹小三跟着师傅去刷墙,一开始他 , 后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 , ;师傅刷完墙后,他在师傅的裤子上发现了一个白点,最后师傅告诉他那是裤子上的 。,半信半疑,一个,芝麻大小的粉点都没有,一个洞,默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。(课后第1题),技艺高超,课文是怎么写出刷子李的特点的?下节课我们一起来深入学习!,刷得漂亮,穿黑衣服刷墙身上没一个白点。,课堂演练,(1)曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可( )的威严。 (2)中国人民同帝国主义( )者进行了英勇卓绝的斗争。,一、选词填空。,侵犯 侵略,侵犯,侵略,二、根据课文内容填空。,曹小三跟着师傅去刷墙,
21、不相信师傅的黑衣服上一个 ;师傅刷完墙后,他在师傅的裤子上发现了一个白点,最后师傅告诉他那是裤子上的 。刷子李的技艺真是_啊!,芝麻大小的粉点都没有,一个洞,高超,字词听写,上节课,技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的?这节课就让我们走进课文继续学习。,第二课时,画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。(课后第2题),互动课堂,他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。,刷子李:效果奇,夸张,刷墙本领高强,最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上
22、有白点,白刷不要钱。,刷子李:规矩奇,自信,只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,刷子李:动作奇,刷子李不像粉刷匠,像音乐家,舞蹈家。,比喻,请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。,仿写,百米赛道上,他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。,天衣无缝 完美无缺 无懈可击 浑然一体,词语积累,(形容严密的词语),平平整整 干干净净郁郁葱葱 密密麻麻,(AABB式的词语),这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以
23、为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。傻小子,你再仔细瞧瞧吧?” 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”,语言描写:有真本事,刷子李的话道破了徒弟的心理,证实自己绝非虚名。,效果奇,规矩奇,动作奇,一起来总结描写人物的方法:,正面描写,语言描写:有真本事,刷子李,正面描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。 正面描写人物,就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。,正面描写,请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物,注意写出人物的特点。,仿写,提示:如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以写出爸爸外貌和语言去描写。,当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股
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