人教版部编版五年级下语文第四单元课后练习题随堂练习课件.ppt

1、第四单元课后练习题,新人教部编版五年级下册语文RJ,一、下列加点字注音完全正确的一组是( ),A.万仞(rn) 衣裳(chng) B.襄阳(xing) 蓟北(j) C.涕泪(t) 摩天(m),B,二、读拼音，写词语。,y hn w yu f m,遗 憾,五 岳,抚 摩,三、给加点词选择正确的解释。(填字母),1不破楼兰终不还( ) A楼上的兰花 B西域地区少数民族政权 2秋夜将晓出篱门迎凉有感( ) A快要天亮 B想知道 3五千仞岳上摩天( ) A碰到天 B摩天轮 4青春好作伴( ) A春天 B青年时期,B,A,A,A,四、写出下列诗句的意思。,1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 _ _ 2

2、.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 _ _,回头看，妻儿的愁容不知去了何方，胡乱地收拾诗书，不由得欣喜若狂。,黄河奔腾向东流入大海，巍峨的华山直插云霄。,一、从军行悲壮辽阔的边塞,1王昌龄的从军行是一首( ) A边塞诗 B田园诗 C山水诗 2描写戍守之地环境的诗句是：_,A,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关,这两句诗写了三个地名，分别是_、_、 _，说明地域广阔。 3“黄沙百战穿金甲，_。”中体现战斗频繁、 激烈的词是_、_。“_” 是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意思是： _ _,青海,雪山,玉门关,不破楼兰终不还,百战,穿金甲,不破楼兰终不还,黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们身上的铠甲

3、，不将敌人打败绝不回还。,4下列关于从军行艺术手法的分析，错误的一项是( ) A前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士 的豪情壮志。 B“孤城遥望玉门关”应为“遥望孤城玉门关”。用倒装句是 为了突出孤城戍守的悲凉。 C本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边 塞将士的豪情壮志。,C,二、秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民的爱国情,1理解“迎凉”，判断正误。 (1)“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到 凉爽。 ( ) (2)“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 ( ),2诗中的“河”指_，“岳”指_。 “三万里”言河之_，“五千仞”言岳之_。 这两句诗表达了

4、作者对祖国大好河山的赞美之情。 3.遗民泪尽_，南望_又一年。 (1)补充句子。 (2)对“遗民”理解正确的是( ) A.感到遗憾的人民。 B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。,黄河,华山,长,高,胡尘里,王师,B,(3)这两句诗的意思是：_ _ _ 4.本诗与陆游的_一诗主题基本相同，表达了作 者对_的同情，对_的期盼，同时 暗含着对_的不满。,在金统治地区的原宋朝老百姓，在金人的暴政下，眼泪都哭干了，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复河山。,示儿,百姓,王师,统治者,三、闻官军收河南河北欣喜若狂,1因何喜。 (1)闻官军收河南河北是_代诗人_写的。诗人听说_，喜极而泣，作了这首诗，表达了

5、诗人无限_的心情。这首诗被称为其“生平第一首快诗”。,唐,杜甫,唐王朝的军队收复了蓟北,喜悦,(2)剑外忽传收蓟北，_。 这两句诗的意思是( ) A忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这 个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。 B忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后鼻涕 和眼泪都流下来了。,A,初闻涕泪满衣裳,2喜欲狂。 判断对错，对的打“”，错的打“”。 (1)诗中的“妻子”指的是“妻子儿女”。( ) (2)“漫卷诗书喜欲狂”的意思是“我胡乱地卷起诗书，高兴得将 要发狂”。( ) (3)“青春”的意思是春天的景物。( ) (4)从“巴峡、巫峡”，再到“襄阳、洛阳”距离很近，所以诗人 能

6、快速回到家乡。( ),一、主题积累,把下列有关边塞的诗句补充完整。 1_，春风不度玉门关。 2_，万里长征人未还。 3_，何须马革裹尸还。,羌笛何须怨杨柳,秦时明月汉时关,只解沙场为国死,凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。,二、延伸阅读,【注释】夜光杯：这里指很精致的杯子。沙场：指战场。,1这首诗写的是什么？ _ 2写出前两句诗的意思。 _ _,写的是边塞的将士在开怀痛饮，尽情酣醉。,精致的酒杯盛满甘醇的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上的琵琶声响起，仿佛在催人举杯痛饮。,3这首边塞诗，不写_，而写_，表现了边塞将 士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死

7、如归的勇气。 A激烈的战争场面 B将士的开怀畅饮 4这首凉州词与王之涣写的凉州词有什么异同？ _ _ _,A,B,这两首诗都属于边塞诗。王之涣的凉州词写的是戍边将士的思乡之情。而王翰的凉州词以豪迈旷达之笔，表现了将士们视死如归的勇气。,二、百字练笔。,闻官军收河南河北中，诗人听到收复蓟北的消息之后会有怎样的表现？请你发挥想象，描述一下当时的场景。_,略。,一、下列加点字注音完全正确的一组是( ),A拟定(n) 踌躇(zh) 黯然(n) B彭司令(pn) 奔赴(f) 革命() C朝鲜(xin) 眷恋(jun) 搞笑(o),C,二、读拼音，写词语。,1毛主席不搞t sh( )，亲自把爱子送到 农村

8、dun lin( )。 2岸英bn f( )朝鲜时，毛主席因为工作 fn mn( )，未能见上一面。,特殊,锻炼,奔赴,繁忙,三、比一比，组词语。 拟( ) 眷( ) 签( ) 似( ) 券( ) 鉴( ) 稿( ) 瑞( ) 彭( ) 搞( ) 端( ) 澎( ),拟定,似乎,眷恋,入场券,签字,鉴定,草稿,搞笑,瑞雪,端正,姓彭,汹涌澎湃,四、按要求完成句子练习。,1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了 吗？(改为陈述句) _ 2.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由 司令员彭德怀拟定的电报。(缩句) _,那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。,写

9、字台上放着电报。,一、初读课文，感知题意,“青山处处埋忠骨”中“忠骨”指的是_。这句话是毛主席惊闻_这个噩耗后，经过艰难的抉择，最后作出的批示。原内容是：_ _。意思是：_ _,忠烈的遗骸,毛岸英不幸牺牲,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还,勇士阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋勇士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？,二、品读课文，体会主席情怀,1闻噩耗悲痛。 (1)选出下面句子运用的描写方法。(填字母) A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心理描写 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不 自禁地喃喃着。 ( ) (毛主席)仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目 光中流露出无限的眷恋

10、。 ( ) “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ( ),ABC,BC,D,(2)作者运用多种描写方法，表现了毛主席 _。 2作抉择艰难(毛主席前后不同的心理活动)。 (1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 这句话表现了毛主席_,丧子后的悲痛心情,作为父亲的常人之情,(2)“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席， 就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民 的意愿吧。” 这段话表现了毛主席_ _。,作为伟人的宽广博大的胸怀,3写批示忍痛。 (1)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”充分显示了毛主席 作为

11、一代伟人的_。 (2)签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打 湿的枕巾。 这句话让我们产生了这样的联想，我们仿佛看到了 _，仿佛听到了_ _,博大胸襟,一位慈父在床上辗转反侧,一位慈父在床上痛哭,一、主题积累,选词填空。(不要重复),人都有一死，但死的具体情形又不同。有的年至高龄而安然( )；有的未成年就猝然( )；有的( )于车祸；有的( )于大海；有的为谋私而( )；有的为救助他人而( )；还有的( )沙场。死则死矣，但有泰山鸿毛之分。,去世,夭折,丧生,葬身,毙命,牺牲,捐躯,难忘的小红马(节选) 每当我想起跟随毛主席长征的情景，我就会想到毛主席骑的那匹小红马。 小红马浑身光溜

12、，毛主席十分喜爱它。晚上毛主席去开会了，我们只要听到小红马“咴儿咴儿”的叫声，就知道是毛主席回来了。而这时，毛主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说： “你还没睡呀？”,二、延伸阅读,一路上，毛主席很少骑它。可是，每逢看到伤病员，毛主席却总是要他们骑上。有时，我们看见毛主席长途行军很疲劳，劝他上马，毛主席就诙谐地拍拍小红马，说：“对不起了，我要骑骑你了。” 过草地的时候，我们遇到了一条三四十米宽的河。河水深，水流急。毛主席就一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急的河水冲走。过草地没两天，我的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂到了骨头，我忍着剧痛，跟着大部,队前进。这事被毛主席知道了，他一面

13、要牵马的老于停下来，一面对我说：“小阙，骑我的马去。”“我能坚持。”我按了按伤口，“腿并不疼啊！”毛主席见我执意不肯。就要老于来拉我上马，又在旁边催我。于是，我只得跨上了小红马。 我至今还怀念着这匹小红马，不仅因为在过草地的时候骑过它，还因为想到小红马，我就想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。,1联系上下文体会人物描写的作用。 (1)行动是人物性格的具体表现，用圆圈圈出第二、三自然 段中描写毛主席动作的词语(不重复)，从中我体会到 _。 (2)言为心声，人物的话语最能灵活而直接地展示人物的性 格。画线的句子是_对_说的话，可见 说话的人很_(用文中的一个词语形容)。画线的 句子是毛主席知道“我

14、”的腿受伤严重时说的话，他 的话让我们体会到_。,毛主席对小红马的喜爱之情,毛主席,小红马,诙谐,毛主席对战士的关心和爱护之深,2读画线的句子，如果你是毛主席，见“我”执意不肯上 马，你会在旁边怎样催“我”？ _ _,三、百字练笔。,亲爱的同学们，毛岸英及无数英烈为国家和人民献出了宝贵的生命。现在我们要给这些英烈颁发一个奖项，你准备给他们写什么样的颁奖词？试着写一写。,示例：这马平时想为革命做贡献却找不到机会，你现在骑上它就是给它为革命贡献力量的机会。,示例：英烈凤凰涅槃，忠魂人天共仰！岸英和无数英烈用生命与热血铸就了一个中华民族不朽的灵魂，祖国和人民永远不会忘记你们。,一、给加点字选择正确的

15、读音，打“”。,绷带(bn bn) 沃克(w w ) 堪称(shn kn) 由衷(zhn zn),二、读拼音，写词语。,1沃克医生在zhn su( )里shn sh( )着 这个拒绝使用m zu j( )的病人，y zhn jin xi( )地说：“只有军人才能这样从容 镇定。” 2沃克医生s rn q jn( )：“啊，川中名 将，久仰久仰，认识你很rn xn( )。,诊所,审视,麻醉剂,一针见血,肃然起敬,荣幸,三、比一比，再组词。 祥( ) 衷( ) 详( ) 哀( ) 施( ) 绷( ) 拖( ) 棚( ),慈祥,详细,由衷,哀伤,施行,拖地,绷带,瓜棚,四、用“”划去括号里不合适的词

16、。,1他重新(审视 重视)着眼前这个人。 2他越来越使劲，崭新的白床单(果然 居然)被抓破了。 3沃克医生的脸上浮现出慈祥的(神态 神情)。 4在工厂里，他操作机器最(熟练 熟悉)。,五、按要求完成句子练习。,1他熟练地解开病人右眼上的绷带。(缩句) _ 2沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过 去。”(改为转述句) _,他解开绷带。,沃克医生由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。,一、正面描写坚强的刘伯承,1病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 这是对刘伯承_的描写，属于正面描写。从“_”“_”“_”“_”“_”等词语可

17、以看出刘伯承正在承受巨大的痛苦。从“一声不吭”一词可以体会到他_。,动作,紧紧抓住,青筋暴起,汗如雨下,越来越使劲,抓破,忍耐力超常，意志很坚强,2病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” “脸色苍白”“勉力”说明了刘伯承( ) A承受了很大的痛苦。 B在战争环境中缺少营养。 C对沃克医生的手术不满意。,A,二、侧面描写医生眼中的刘伯承,1沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？” (1)“愣住”“口吃”写出了沃克医生的_ _ (2)此处“忍受”指的是忍受_。这句话从侧面衬托出刘伯承的_。,吃惊、紧张,手术中的剧痛,勇敢镇定,2一向从容镇定的沃克医生，这次双手却

18、有些颤抖，他额上 汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 (1)沃克医生的双手为什么会颤抖？ _ _ (2)“一次又一次”说明_ _ (3)这样写是为了突出_。,因为他没做过一例不打麻醉剂摘除眼球的手术，他怕刘伯承承受不住。,沃克医生担心病人太痛苦，心情很紧张,刘伯承的坚强,3沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！你堪称军神！” 句中把刘伯承比作_，赞美了他 _，我想用_、_、_ (四字词语)来形容刘伯承。在读这段话时应该用_ 的语气。,一块会说话的钢板,意志坚强,面不改色,英勇无畏,镇定自若,敬佩和赞扬,一、延伸阅读,血凝红叶 峡谷中，坐落着一座低矮(简单 简朴

19、简陋)的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪,在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。 一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段(悲哀 悲伤 悲壮)的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚

20、贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气,凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。,我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采撷

21、了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边,1在括号中运用恰当的词语下面打“”。 2用“_”画出短文第一自然段中的一个比喻句，这个比 喻句分别把_比作_，把_比作_。 3用“ ”画出一句描写作者联想的话。,简陋 悲壮,小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。,雪,梨花,叶子,火苗,我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。,4. 我还知道_

22、、_、_等 和赵一曼是一样的人。他们为了中国人民的抗日事业坚贞 不屈、不怕牺牲，他们都是我无比崇敬的人。,杨靖宇,刘胡兰,王二小,二、百字练笔。,刘伯承在做手术时，拒绝使用麻醉剂，居然还能数出刀数，这表现了他钢铁般的意志，我们怎能不为他的精神所感动呢？那就请你拿起手中的笔，写一写你的感悟吧！_,略。,一、用“”划去加点字的错误读音。,筹集(chu shu) 矜持(mo jn) 金镯(sh zhu) 被俘(f f) 裤裆(dn dn) 深山坞(w w),二、给加点的多音字选择正确的读音，打“”。,1他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，用凶恶(w )的 眼光盯住我，威吓(h xi)地吼道：“赶快

23、将钱拿出来！” 2那个持弹(dn tn)欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞 (si si)进榴弹的木柄里，转(zhun zhun)过来抢夺我的表 和水笔。,三、选择恰当的词语填空。,企望 企盼 1另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏， 总( )着有新的发现。 2马上要过生日了，我希望得到一个( )已久的布娃娃 作为生日礼物。 积蓄 积累 3我们平时要注意( )材料。 4方志敏一生过得清贫，从没有奢侈过，他仅有的一点 ( )，便是保藏在深山坞里的几套旧的汗褂裤与几 双缝上底的线袜。,企望,企盼,积累,积蓄,四、下面句子属于什么描写？,1“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹

24、的 兵士坚决不相信。( ) 2他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴 弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶 恶的眼光盯住我。( ),语言描写,动作、神态描写,一、清贫是美德,1在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。 (1)从这句话中找出一组反义词。_ (2)从这句话可以看出方志敏是一个甘于_的人。 2每个共产党员具备的美德是_、_(填四字词语)。,朴素,奢侈,清贫,矜持不苟,舍己为公,二、清贫的志士,1“满肚子热望”的含义是_。 敌人的“热望”是指_ _。 2对国方兵士对“我”百般搜查的过程作者采用了_、 _、_描写。点明了国方兵士的_及方志敏的_。,满

25、心热烈盼望,从“我”身上搜到些钱财，发个意外之财,动作,神态,语言,贪婪,朴素、清贫,3“我微笑着，淡淡地说。”面对敌人气急败坏的恐吓，方 志敏为什么“微笑”“淡淡地说”？判断，对的打“”。 (1)方志敏的性格就是这样低调。 ( ) (2)方志敏被敌人吓坏了，只好微笑，低声说话。( ) (3)面对恐吓，“微笑”“淡淡”更反衬出方志敏毫不畏惧， 蔑视敌人的态度。 ( ),4当国方兵士在方志敏身上什么都没搜到时，他们用“怀疑 而又惊异”的目光看着方志敏。 他们的“怀疑”是指_， “惊异”是指_。 这也体现了文章的主题：方志敏是一个甘于_ _的人。,不相信他们所看到的,这么大的官身上竟没有什么财物,

26、清贫,5我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ (1)不改变句意，把这句话改为陈述句：_ _ (2)句中“传世宝”加引号的作用是_， 句中“传世宝” 指_和_。,我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。,表示特殊含义,几套旧的汗褂裤,几双缝上底的线袜,三、清贫却富有,1_，_的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ (1)把句子补充完整。 (2)这句话与文章第一自然段_，强调_、_是共产党员的美德。 2方志敏所代表的革命者既是清贫的，但也是富有的。你同意这种说法吗？为什么？ _,清贫,洁白朴素,首尾呼应,清贫,洁白朴素,同意。因为他们物质上贫穷，精神上却很富有

27、。正是他们守得一方清贫，满怀革命理想，才建立了中华人民共和国。,一、延伸阅读,把钱退回去 彭总担任国防部部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。” 有一次，彭总要带一个代表团出国访问。根据规定，发,发给了他几百元的服装制作费。他除了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。参谋建议他多做两套衣服，可以随时换洗。彭总狠狠地瞪了他一眼，说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。不做，把钱退回去。” 彭总不但在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。有一次，

28、他随同毛主席率领的代表团出国访问。回国前，大家用节省下来的生活补助费购买了一些东西带回去。而彭总呢，却什么也没买。参谋想让他买点儿什么带回去，没,想到刚一开口，彭总就说：“你又是来动员我花钱的吧？不买，什么也不买！” 他看参谋笑而不答，就平心静气地说：“我们国家还很穷，经济建设又需要大量资金，我们节省一点儿，也好支援国家经济建设。” 参谋不好再说什么，问他：“剩余的生活补助费怎么办？” 彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家！”,1通读全文，用“_”画出文中起过渡作用的句子。 2彭总把节约下来的钱全部退给国家是为了什么？ _ 3“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了彭总怎样的品质？ _ _,彭总不但在

29、服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。,为了支援国家经济建设。,形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。表现了彭总热爱祖国的高尚品质。,4短文通过哪几件事表现了彭总节俭的品质？ _ _,出国访问只制作一套便服，剩下的钱退给国家。 出国访问节省下的生活补助费退给国家。,二、百字练笔。,清贫一文第二自然段作者主要运用动作描写突出了国方兵士的丑恶面目。请你认真读读本段，再仔细揣摩，然后也试着用这种方法写一段话，来表现人物某一方面的特点。,示例：哥哥的眼睛高度近视，离开眼镜看什么都模模糊糊的。一天下午，哥哥要洗头，我想捉弄他一下，趁他给头发打沫的时候，我悄悄把水盆端走了，哥哥打完沫后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，泡沫就杀得他直流眼泪。他像盲人一样，东摸摸，西摸摸，好不容易才摸到了毛巾。,