万以内数的(中间末尾有0)读写全面版课件.ppt
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1、万以内数的(中间末尾有(中间末尾有0)读写 人教版二年级数学下册实验小学考考你 第十四届亚运会的奖牌榜名次名次 代表队代表队 金牌金牌 银牌银牌 铜牌铜牌 总数总数1 中国中国 150 84 74 308 2 日本日本 96 80 84 260 看了这张表后,谁知道看了这张表后,谁知道?308、260是几位数,读一读。是几位数,读一读。3529元3121元 3529是由()个千、()个百、()个十、()个一组成的。3121是由()个千、()个百、()个十、()个一组成的。35231219练一练 下面各数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的,你会读吗?2942 5545 71942942读作
2、二千九百四十二。5545读作五千五百四十五。7194读作七千一百九十四。从高位读起,按照数位顺序读,千位上从高位读起,按照数位顺序读,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。上是几就读几十,个位上是几就读几。教学中间有0的数的读法4019 8905 7004读作四千零一十九读作八千九百零五读作七千零四中间有一个0或两个0只读一个零。读一读读一读9005 3806 4002 7013 读作:九千零五读作:四千零二读作:读作:三千零八百零六三千零八百零六读作:读作:七千零一十三七千零一十三末尾有0的数你会读吗?400 57
3、00读作四百读作五千七百9000 10000读作九千读作一万末尾不管有几个0,都不读。试一试7000 1500 4600 1980读作:七千读作:一千五百读作:四千六百读作:一千九百八十万以内数的万以内数的读读法:法:1.从高位起,按照数位顺序读。从高位起,按照数位顺序读。2.千位上是几就读几千,百位上千位上是几就读几千,百位上是几就读几百是几就读几百3.中间有一个零或两个零,只读中间有一个零或两个零,只读一个零,末尾的零不读。一个零,末尾的零不读。你来试一试n老师这里有一些数,它们怎么读?谁最会读?n2080 4070想一想n请你们自己想一个四位数,读的时候要读出一个零的数n比如:2008
4、5030 2807n再想一四位数,读的时候一个零也不读的数n比如:“练一练”1 1n请读出下面各数,再说说各是由几个千,几个百百,几个十和几个一一组成。n2438 3704 5008 6900 第一关 读出下面各数n 3786 4005 6700 7810第二关 数一数 8030是()位数 最高位是()位,其中3在()位 4006是()位数中间有()个零,读作()个零第三关 他们读得对不对786读作七百八六 2007读作二千零零七7194读作七千一百九十四 2000读作二千508读作五百八十 6000读作六千9050读作九千零五零 9800读作九千八百零零第四关 组一组n用6,2,0,0四个数
5、,分别写一个:只读一个零的四位数 一个零也不读的四位数600220602006602062002600只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有
6、去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正
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