为目标而生的课堂教学设计.ppt
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- 关 键 词:
- 目标 课堂教学 设计
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1、 开县进修校中职研训处开县进修校中职研训处 易兴宏易兴宏 2013.11.23 2013.11.23教案教案又叫课时计划,一般包括教学目标、重难点分析、教法的运用、教具的使用、教学进程、时间分配等因素,体现了课堂教学的计划和安排,是教学设计中最重要的部分。备课中重于目标、内容、过程目标、内容、过程。教学设计教学设计也称教学系统设计,有宏观设计和微观设计之分。包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的设计。有教学目标分析、教材内容分析、学习重点目标阐明、学情分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。重在目标、策略、评价目标、策略、评价三元素。教案教案和教学设计教学设计都是课前预设的
2、教学思路,是对准备实施的教学措施的说明。为目标而生的课堂教学设计开县教师进修学校中职研训处2教学设计教学设计=教案?教案?教(学)什么?如何设计?(备课)如何设计?(备课)怎样教怎样教(学)(学)?如何实施?(上课)如何实施?(上课)教(学)怎样?开县教师进修学校中职研训处3教与学的教与学的3W3W为目标而生的课堂教学设计达到什么目的?如何达到目的?目的达到没有?为目标而生的课堂教学设计开县教师进修学校中职研训处4教学设计的教学设计的3W3W1.1.怎样确立教学的具体目标并予以清晰地表达怎样确立教学的具体目标并予以清晰地表达?2.2.如何分析教学的起点和教学内容?如何分析教学的起点和教学内容?
3、3.3.怎样确定教学顺序、安排教学活动和选择教学方法?怎样确定教学顺序、安排教学活动和选择教学方法?4.4.如何科学合理地选择和使用教学媒体?如何科学合理地选择和使用教学媒体?教学目标教学策略教学评价 1.1.宏观依据:国家教育方针政策宏观依据:国家教育方针政策 如:职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业如:职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力技能和就业创业能力。(。(国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)为目标而生的课堂教学设计开县教师进修学校中职研训处5 2.2.标准依据:标准依据:a.a.课程标准(课程标准(如
4、:如:b.b.职业标准(职业标准(3.3.其它依据:其它依据:地方标准地方标准 行业标准行业标准 学校制订的具有显著地方特点的教学大纲、实训大纲学校制订的具有显著地方特点的教学大纲、实训大纲 达到什么目的?达到什么目的?1.1 1.1教学目标确立的依据教学目标确立的依据1.1.行为表征:行为表征:CO2的性质了解CO2的物理性质,掌握CO2的化学性质 (能/会)用三种以上(实验的)方法 区分 CO2和另一种常见气体(空气、O2、H2等)。行为标准 行为动作 行为条件(并评价方法的优劣)2 2.内化外显:内化外显:理解(用石灰水)鉴别CO2的方法 (1)知道石灰水的成分;(2)描述与石灰水反应的
5、现象;(3)书写有关的化学方程式;(4)知道实验所需仪器及操作方法。为目标而生的课堂教学设计开县教师进修学校中职研训处6达到什么目的?达到什么目的?1.2 1.2教学目标表述教学目标表述的方法的方法全面应有差异和层次,三维不等于三层全面应有差异和层次,三维不等于三层12全面、具体、可测量、可评价全面、具体、可测量、可评价 1.1.学习起点在哪里?学习起点在哪里?C的性质 空气的成分 CO2的性质(物理性质、化学性质)O2的性质 H2的性质 为目标而生的课堂教学设计开县教师进修学校中职研训处7如何达到目的?如何达到目的?2.1 2.1教学策略之教学策略之任务分析任务分析?目标目标2.2.学习路径
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