专题复习《辨析和修改病句》课件.ppt

1、复习目标复习目标：1.1.掌握常用的病句修改符号；掌握常用的病句修改符号；2.2.了解常用的病句类型；了解常用的病句类型；3.3.学会使用修改符号，对病句进行恰学会使用修改符号，对病句进行恰当地修改。当地修改。回顾修改病句的修改符号v1、删除号v2、增补号v3、换用号v4、调位号合作探究病因v1、通过这件事，使我明白了许多做人的道理。、通过这件事，使我明白了许多做人的道理。病因：缺少主语（成分残缺）合作探究病因v2、上中学以来，他一直始终参加学校田径队、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。训练。病因：重复啰嗦合作探究病因v3、我们学校开设了丰富多彩的活动。、我们学校开设了丰富多彩的活动。

2、病因：搭配不当合作探究病因v4、学校采纳并研究了学生会的意见。、学校采纳并研究了学生会的意见。病因：语序不当（词语的顺序不当）合作探究病因v5、安定团结的政治局面是我国社会主义现代、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化能否成功的关键。化能否成功的关键。病因：前后矛盾合作探究病因v6、我的妈妈正在医院做手术。、我的妈妈正在医院做手术。病因：句子杂糅（句子有歧义）合作探究病因v7、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。到的问题。病因：用词不当（1 1）成分残缺成分残缺（2 2）重复多余重复多余（4 4）语序不当语序不当（3 3）搭配不当搭配不当（5

3、5）前后矛盾前后矛盾（6 6）句子杂糅句子杂糅（7 7）用词不当用词不当 报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神州六号”的故事。v修改：“有关许多”改为“许多有关”有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。v修改：去掉“有没有”经过老师的耐心教育，使他深受教育。v修改：去掉“经过”或者“使”他的家乡是四川省资阳市人。v修改：去掉“人”出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。v修改：去掉“不”这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。v修改：去掉“至少”免征农业税这一政策，使广大农民的生活状况得到了提高。v修改：“提高”改为“改善”3月14日，十届全国人大四

4、次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。总结辨析病句的方法总结辨析病句的方法 先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，按照修改要求正确修改。找出病因逻辑方面的毛病，按照修改要求正确修改。找出病因是修改病句的前提。是修改病句的前提。二、找主干（提取句子的主干）二、找主干（提取句子的主干）温馨提示：同学们应学会提取句子的主干。主语（中心温馨提示：同学们应学会提取句子的主干。主语（中心语）语）+谓语（中心语）谓语（中心语）+宾语（中心语）。我们可以用分析枝宾语（中心语）。我们可以用

5、分析枝叶法，找出句子的主干叶法，找出句子的主干,主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语,看是否有残缺、搭看是否有残缺、搭配不恰当等原因。配不恰当等原因。一、读句子（认真审读题干，一、读句子（认真审读题干，了解句子表达的大意。）了解句子表达的大意。）总结辨析病句的方法总结辨析病句的方法三、辨病因三、辨病因 同学们应根据自己所了解的常见病句类型，同学们应根据自己所了解的常见病句类型，辨析病句的错误所在。找准病因是修改病句的辨析病句的错误所在。找准病因是修改病句的前提。前提。四、改病句四、改病句 同学们应根据语感及找到的病因，对病句同学们应根据语感及找到的病因，对病句进行恰当地修改，力争做到文从字顺。进行恰当地修改，力争做到文从字顺。原则原则：中考链接