冀美版一年级下册《美术》13.威武的狮子-教案、教学设计--(配套课件编号：60164).doc

1、课 题13、威武的狮子（1课时）绘画狐狸（1课时）课 型教学目标（“拆解”）1、 了解狮子的生活习性以及形象，利用观察、比较的方法，抓住狮子的突出特点。2、 学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武精神。3、通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。重点尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。难点对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。主要教学内容及过程 （“高效、快乐、收获”）“突破”重难点的教、学方法“领悟”学生的收获及检测反馈方法第一课时：一、组织纪律。 安定情绪，检查学生课前准备情况。二、欣赏激趣。（1）欣赏狮子王片头，定格在狮子仰

2、天长啸的瞬间画面。（2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量（3）揭示课题：威武的狮子。三、感知引趣。（1）了解狮子的生活习性，引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。（2）欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。近代国画家何香凝女士的醒狮图，充满了民族振兴的精神力量。（3）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。四、尝试探究（1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。（2）依据心中所构思的威武狮子

3、的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。（3）教师在巡视过程中及时点评，整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。第二课时：绘画狐狸1、 组织教学2、 利用三角形绘画狐狸教师在黑板前讲解，边讲解边示范。3、 学生参考范例创作绘画，添加环境，涂色。 教师巡视辅导。引导法通过短片欣赏，了解狮子特征，直入课题欣赏法欣赏艺术家笔下的狮子形象与儿童笔下表现的狮子形象，加深对狮子外形的印象。实践法运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，最大限度地开发学生的创造潜能。着力培养学生创造的精神和合作的意识。板书设计：13、威武的狮子绘画过程讲解，边讲边画在黑板上课后小结： 人类比较喜欢动物，动物都是我们人类的好朋友，如果世界上少了这些可爱动物的身影，这个世界将会少了很多快乐，少了很多的欢笑声。所以说动物是我们人类的好朋友，我们应该珍惜他，爱护他，绝对不能伤害他。