冀美版一年级下册《美术》12.小兔的奇遇-教案、教学设计--(配套课件编号：e0f2e).doc

1、小学美术一年级小兔的奇遇教学设计课题：小兔的奇遇教材版本：冀教版一年级下册授课年级：一年级课业类别：绘画创作课教学具准备：图片、多媒体课件一、学生分析：一年级的小学生习惯比较差，容易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教材分析：本课学生通过对小兔子长大了告别妈妈外出学本领可能出现的各种情况的想象，用他们熟悉喜欢的工具和方式表现出来，在学习过程中，使学生享受到美术学习活动的乐趣，学生的想象和创新能力的到提高。学生们对小兔并不陌生，在一些书籍、电视节目中常能看到各种小兔你的形象。生活里

2、也有时能看到真实的小兔，兔子的种类很多，体型、颜色各异，对小学一年级的嘘声主要让他们知道小兔的一些明显特征就可以了，如两只竖立的大大的耳朵，蹦蹦跳跳可爱的形象。三、教学目标：知识目标：教给学生应对现实生活中突发事件的方法。能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象力、创作能力、语言表达能力等。情感目标：加强学生的思想品德教育，培养学生热爱学习，热爱小动物，热爱生活的思想感情。四、教学设计理念：本课教学设计充分利用现代信息技术优势，以图像、声音、动画等多媒体形式形象、生动地呈现教学内容，达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。五、教学过程：1、激发兴趣 导出课题激趣导入：同学

3、们，今天咱们先来猜一个谜语-“红眼睛，白皮袍，翘尾巴，长耳朵，爱吃青菜和萝卜，走起路来跳跳跳。”（学生答：兔子）2、出示课题，板书-小兔的奇遇。3、动画片欣赏：“我们今天来认识一只小兔子，它可不是一般的小兔子，想听听它的故事吗？播放小兔子离家学习本领的动画片。让学生猜一猜的方式来引出课题（动画展示的方式吸引学生注意力，动画片的播放，利用视频的视听效果激发孩子们的学习兴趣）4、大胆想象续编故事a、引导“如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？”-“在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？”-“发生了什么有趣的故事？”b、同学们说的真好，小兔子的故事真多，有什么办法让我们记住你说的故

4、事呢？画画前，我们来先看看生活中的小兔子和小朋友是怎么记录故事的。（欣赏生活中的兔子分析同龄小朋友的画通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励奇思妙想，大胆续编故事情节。多媒体图片的展示，传递给学生强烈直观的视觉信息。调动学生学习热情，让他们都能积极投入。充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间，学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育，培养学生的热爱生命热爱生活的积极情感。）5、欣赏生活中的兔子引导学生认真看兔子的特点讨论：同学们，生活中的小兔子活泼可爱，你能说说它们有什么特点吗？特点：尾巴短，耳朵又大又长，眼睛红色的，嘴巴三片嘴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳.

5、6、欣赏学生作品你最喜欢哪一幅，为什么？7、学生创作绘画表现，要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水彩笔完成画稿。现代信息技术可以展示给学生大量的美术作品。通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣。8、展示作业 激励评价教师评价：肯定其优点激励表扬提出希望。总结交流体验快乐-“小兔子很喜欢大家的画，如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了”-互相交换作业，讲一讲，看一看，改一改。六、教学反思：教学是老师的和学生的学的互动的过程，是一种尊重学生理性思维能力。尊重学生自由意志。现代教学观中更加注视“以学生为主体”，注重学生创新能力的培养，我在教学中也一直遵循这一教学观。小兔的奇遇

6、课型属于造型表现类，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，离开家学习本领可能遇到的事情进行想象，画出有趣的画面。这一课的教学对象是一年级的学生，一年级的学生想象力十分丰富，在提问的过程中孩子们充分发挥想象力，有的孩子回答说，小兔子向小鸟讨教本领，学会了飞翔；小兔子来到了学校，学会了盖房子；和松鼠成为了好朋友等等。大部分学生都踊跃举手，迫切的想说出自己的想法。在学生创作过程中，孩子们虽然有很多有趣的想法，但绘画的功夫还不够用，例如，小松鼠画不出来、大象的头不会画、小兔子画的不好等等问题。由于班容量比较大，我不能把每个孩子的问题都解决掉。下课后我认真的反思了一下，很大的原因是平时没能让

7、孩子们接触画这类的东西。如果在学生创作之前，我在课件中渗透一下或是在黑板上简单的画一下会不会很好呢？随后我又在别的班讲了这节课，课堂效果明显好了很多。类似于学生心里有想法，但手上画不出来的这种问题有很多，还需要在平时的课堂上多教一些，或是引导学生多观察，敢于去画。通过课后的研讨和自我总结，我从中总结了很多值得反思的地方：1、以游戏引入课题能调动学生的积极性，但是应画出小兔的身子，让学生更加直观得感受小兔子的特点。2、先提问题后看视频，让学生更有针对性的去看。3、图片展示学生作品的过程中，应该将所有小画家作品放在一起，让学生挑选最感兴趣的并且说一说画面中讲出的故事。并在过程中强调构图和颜色。4、看完后互相讨论，说一说自己要画什么样的小兔的故事。5、时间要把握好，分配要合理。6、作品展示时应该让小组选出最佳作品，然后让大家挑选最喜欢哪个，让小画家讲讲他画面中的小故事。做到学生互评，学生自评，教师评价相结合。7、低年级的学生需要更活泼的课堂和教态，今后要加强练习。8、增添一些奖励措施，学生学习会更有动力，劲头更足。以上是我在讲授本课中得到的一些教学反思和心得，在今后的课程中会注意改进，将课堂中的每个问题都高效化。认真备好每节课，让自己得到更好的端丽，不断的磨练自己，让我今后的美术课堂焕发活力和光彩。