冀美版一年级下册《美术》12.小兔的奇遇-教案、教学设计--(配套课件编号：81282).doc

1、小兔的奇遇教案教学目标1、能够想象并说出有趣的小兔的故事。2、通过本课的学习，培养学生的想象力、体验美术创作活动的乐趣。3、学生用画笔能够不受拘束、大胆地表现小兔的故事。学情分析 一年级学生年龄小，想象力丰富且敢想、敢说，不拘束，由于年龄小，注意力保持时间短，自我约束能力差，这就需要老师创设情境，采取多种方法、手段调动起学生的学习热情，激发他们创作欲望。重点难点 拓宽学生的思路，加强趣味性，充发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。教学活动一、导入新课（设计意图：以谈话形式进入课题，贴近生活，学生熟悉、感兴趣）1、师：孩子们，今天段老师给大家带来一位我们

2、人类的好朋友，你们看，她是谁？（出示兔子图片）小兔子可不可爱？这只兔子不光可爱,还非常的勇敢，这节课我们就跟随小兔子进行一次神奇的旅行，一起走进小兔的奇遇。二、创设情境，新课讲授 （设计意图：创设多种情景，不断激发孩子想象力）（一）师：小兔子是我们很熟悉的朋友，你们知道都有哪些颜色的小兔吗？（学生：黑色、白色、灰色、花色）你记忆中的小兔有什么特点？（长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴）（出示图片）小兔子好可爱，它耳朵长，尾巴短，红眼睛，毛毛衫，走路一蹦一跳。结合这几幅图片，谁能再来完整地说说小兔的身体部位，你说我画，看看我们配合的好不好？（教师示范画）（二）1、师：孩子们，快看，老师的这只小兔

3、子，她长大了，想离开妈妈去学本领，在旅途中，想不想知道它经历了哪些有意思的故事呢？播放视频2、教师讲故事激发孩子想象力：小兔子刚才去了（萝卜村）学会了（种萝卜）, 并且在种萝卜大赛中取得了（冠军）3、师：小兔子离开了萝卜村，他又去了哪里呢？（出示图片）小兔子翻山越岭历尽千辛万苦，其中有一次他在森林时，遇到了大虎狼，还好有人类经过，他们救了小兔并把他抱回了家，你们猜猜，他和人类朝夕相处，都学到那些本领？（引导学生想象，叙说故事）师：小兔子告别人类朋友来到了艺术王国，快看：这里的小动物有什么神奇之处（出示图片，欣赏作品，以开拓孩子们的创作思路，引导孩子打开孩子想象的翅膀。）生：会画画师：你们观察的

4、真仔细（欣赏画）师：小兔子画了什么有趣的故事？生：师：小兔的想象力太丰富了吧，把家都搬到了云彩上，这样打虎狼还抓的住吗？师：来看另一幅作品（看你们都发出了惊叹，谁喜欢这幅作品，来说说为什么喜欢它？）师：小兔开心的离开了艺术王国，这次他到了魔法森林，在这里，大树会魔法，花儿会魔法，他认识了魔法师松鼠先生，松鼠先生送他一顶魔法的帽子，你们猜猜，戴上这顶帽子，会发生什么神奇的事情呢？ 师：多么神奇的想法师：（戴上这顶帽子小兔子可以瞬间去到他想去的地方）同学们睁大眼睛，奇迹就要发生了，看（出示图片）生：师：小兔想学更多的本领，他继续前行，走着走着，突然，一束神奇的光照在了小兔身上，孩子们快看，它不见了？同学们大胆的想一想，小兔去哪了？会遇到谁？发生了什么有趣的故事？三、学生创作（设计意图：让孩子体验创作活动乐趣。 ）学生创作，教师指导师：你们的故事都太精彩了，迅速拿出画纸，他你们精彩的故事画下来吧！咱们比一比，看谁能充分发挥想象力，大胆的表现小兔的奇遇，谁画的又快又有趣奖励他胡萝卜勋章！开始吧孩子们！四、作品展示，师生评价1、学生展示作品，并讲一讲自己画里的故事2、学生互评3、教师评价鼓励五、小结同学们，如果把这些画都装订在一起，那一定会是一本最有意思的绘本故事，名字老师都想好了，就叫做小兔的奇遇。