主题班会面对挫折坚强自我课件.ppt
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1、活动目的:活动目的:通过主题班会的形式,通过主题班会的形式,以及同学之间的互动,以及同学之间的互动,引导二年级学生正确认引导二年级学生正确认识挫折的价值,调整应识挫折的价值,调整应对挫折的心态。对挫折的心态。有关讨论:有关讨论:1,为什么第二次请你做事时,要花费更,为什么第二次请你做事时,要花费更多的努力?多的努力?可能答案:因为感觉没有意义:没有动力:可能答案:因为感觉没有意义:没有动力:人们已经感到可能被诱导做没有意义的事等人们已经感到可能被诱导做没有意义的事等等等2,钱是否能激励你?,钱是否能激励你?总结归纳:金钱可能会奖励做某些事情,总结归纳:金钱可能会奖励做某些事情,但并非是在任何情
2、况下对任何人都是有效的。但并非是在任何情况下对任何人都是有效的。3,激励人们的唯一正确方法是什么?,激励人们的唯一正确方法是什么?2:人生三步曲:人生三步曲:规则:规则:大家现在都是鸡蛋,鸡蛋只能蹲着走。大家现在都是鸡蛋,鸡蛋只能蹲着走。两个鸡蛋之间用石头剪刀布的形式定输赢,赢的一两个鸡蛋之间用石头剪刀布的形式定输赢,赢的一方就可以成为小鸡,可以半蹲着走了。输的一方方就可以成为小鸡,可以半蹲着走了。输的一方要继续蹲着走,找其他的鸡蛋石头剪刀布。要继续蹲着走,找其他的鸡蛋石头剪刀布。小鸡之间石头剪刀布,赢的一方就成为大鸡,可以小鸡之间石头剪刀布,赢的一方就成为大鸡,可以直立行走。直立行走。游戏持
3、续进行,直到剩下最后一个小鸡的时候,第游戏持续进行,直到剩下最后一个小鸡的时候,第一个大鸡帮助鸡蛋,让她站起来。游戏结束一个大鸡帮助鸡蛋,让她站起来。游戏结束分享:分享:1、当你成为第一只大鸡的时候,你的、当你成为第一只大鸡的时候,你的心理有什么样的感受?心理有什么样的感受?2、当你一直停留在小鸡的时候,你有、当你一直停留在小鸡的时候,你有什么样的想法?什么样的想法?3、当你发现自己成为最后一个鸡蛋的、当你发现自己成为最后一个鸡蛋的时候,你的感受是什么样的?时候,你的感受是什么样的?4、当有大鸡帮助你的时候,你有什么、当有大鸡帮助你的时候,你有什么样的想法?样的想法?意义:让学生体验到生命的旅
4、程不是一意义:让学生体验到生命的旅程不是一帆风顺的,会有起伏跌宕,学会应对苦帆风顺的,会有起伏跌宕,学会应对苦难和成功。难和成功。3.现场心理测试:现场心理测试:诺亚方舟诺亚方舟:叙述地球遭洪水袭击时叙述地球遭洪水袭击时,只有诺亚一家乘舟得救的只有诺亚一家乘舟得救的故事。故事。现在请你想象,现在请你想象,如果你正搭乘这艘诺亚方舟,除了如果你正搭乘这艘诺亚方舟,除了诺亚一家之外,诺亚一家之外,你还想让动物搭上这个方舟,你会如何你还想让动物搭上这个方舟,你会如何抉择?抉择?在你眼前,在你眼前,只剩下六种动物。只剩下六种动物。由于方舟的容量有限,由于方舟的容量有限,只能让三种动物上船。你会让哪些动物
5、搭乘呢?只能让三种动物上船。你会让哪些动物搭乘呢?首先请把最想让他上船的动物表示在第一、其次表首先请把最想让他上船的动物表示在第一、其次表示在第二、最后则是第三。示在第二、最后则是第三。A.马马B.兔子兔子C.鹿鹿D.羊羊E.鸡鸡F.猪猪 分析与解答:分析与解答:动物,象征我们各自潜在心底的动物,象征我们各自潜在心底的愿望。最想让他搭乘的动物,愿望。最想让他搭乘的动物,代表呈现代表呈现在外表的自我,在外表的自我,也就是自我期待的【自也就是自我期待的【自我】,我】,而这【自我】也同时受到周遭人而这【自我】也同时受到周遭人的认可。而第二优先想让他搭乘的动物,的认可。而第二优先想让他搭乘的动物,代表
6、现在的你。最后想让他搭乘的动物,代表现在的你。最后想让他搭乘的动物,则代表自我认为不可能的梦想,也就是则代表自我认为不可能的梦想,也就是意味着未来的自我。意味着未来的自我。A马马 马,马,象征【自我和虚荣心】,象征【自我和虚荣心】,而具有聪明、而具有聪明、耐力特质的马,极有扬啼狂奔的强大活力。耐力特质的马,极有扬啼狂奔的强大活力。这类这类型的人,型的人,喜欢规律和秩序,也同时会要求别人遵喜欢规律和秩序,也同时会要求别人遵守、维护。强烈渴求别人注意他,守、维护。强烈渴求别人注意他,希望得到周遭希望得到周遭的认可。有尝试、接受挑战的勇气,的认可。有尝试、接受挑战的勇气,和远大的梦和远大的梦想与野心
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