冀美版一年级下册《美术》8.春天在哪里-教案、教学设计--(配套课件编号：c121c).doc

1、课题：春天在哪里教材版本：河北美术出版社授课年级 一年级 下册课时 一课时学情分析低年级学生学习美术的兴趣非常浓厚，但是注意力很难长时间集中，在教学过程中，通过欣赏PPT图片，如春天的景色，动态的小鸭子，吸引学生的有意注意。通过学生欣赏春天的景物图片，教师提问问题这一重要环节，拓展学生思维，激发学生想象力。构图偏小和造型能力差是低年级学生美术作业中出现的普遍问题。教师要以手工形式，做好范画物象，提高学生造型能力。本节课在布置学生作业时，要采取因材施教的教学原则。对于构图和造型能力较差的学生，可以借助手指丈量方法完成作业。构图和造型能力较好的学生，可以自行设计完成一幅以春天为主题的风景绘画作品。

2、通过教师对学生作业的分析，奖励绘画优秀的同学一只仿真蝴蝶，进一步提高学生学习兴趣。教材分析本课教材为学生营造了一个现实与想象相结合的创作空间，通过欣赏春天景物图片，引导学生展开想象的翅膀，画出自己对春天的所见，所闻，所感。要求学生的绘画作业对春天景物的描绘不拘一格，可以是春天的花朵，也可以是春天田野，还可以是春天小雨利用作业练习，培养学生的感知能力和构图能力。教学目标 1. 认知目标：通过欣赏春天的景物，激发学生的学习兴趣。充分发挥学生的想象力，随意性的装饰画面。2. 技能目标：欣赏春天的景观图片，启发学生对春天色彩的感受能力，体会形与色相互交融，描绘春天的景物。通过欣赏描画春天的水墨画，了解

3、更多的绘画艺术表现形式。3. 情感目标：通过绘画欣赏，增强学生热爱大自然的情怀。 教学重点发挥学生想象力，任用自己喜欢的物象，表现生机勃勃的春天。教学难点1. 景物画面的前后遮挡关系，远近关系的处理。2. 抓住春天的景物特点，有创意的表现春天的景色。学生用具准备作业纸 铅笔 橡皮 上色笔 勾线笔教具多媒体 U盘 PPT 海绵纸 磁力扣组织教学常规教学，师生问好，整顿纪律，检查学具。课前导入打开第二张幻灯片，提问：小鸡和小鸭子在干什么呢？想不想知道她们唱的什么歌曲呀？听音乐，齐唱歌曲春天在哪里为学生创造一个轻松，愉快的学习气氛，同时通过歌词内容，开拓学生的形象思维，导入新课春天在哪里。教学过程（

4、教师单击鼠标）打开第三张幻灯片，展示今天学习的内容春天在哪里，老师提问：同学们你们眼中的春天在哪里呀？找四名同学回答此问题。（教师单击鼠标）总结春天究竟都在什么地方。（教师单击鼠标）切换至第四张幻灯片，首先我们来到小河边，（教师单击鼠标）太阳暖融融的，小河的冰已经融化了，河水在流淌。小鸭子们到小河里来游泳了。提问：小河边有什么植物呀？什么颜色的？学生集体回答:小草，绿色。（教师单击鼠标）讲解：河岸边的小草发芽了，光秃秃的远山也蒙上一层淡淡的绿色。提问：还有什么小动物到河里游泳呢？教师指名学生回答。教师总结：小乌龟，小鱼，青蛙。希望这些小动物都能栩栩如生的出现在你们的画面上。（教师单击鼠标）打开

5、第五张幻灯片，欣赏同龄小朋友的作品，指名学生分析画面颜色。（教师单击鼠标）打开第六张幻灯片，提问：谁认识这是什么树呀？学生集体回答:柳树。天气渐渐暖和了，河岸的柳树长出了嫩绿的叶子。春风轻轻拂过，柳枝轻轻摇曳。小燕子从南方飞回来了，像一只只飞梭，在柳枝间穿行。（教师单击鼠标）打开第七张幻灯片，欣赏同龄小朋友的作品，指名学生分析画面颜色。（教师单击鼠标）打开第八张幻灯片，提问：谁知道这是什么地方？学生集体回答:树林，果园。（教师单击鼠标）教师讲解：春天来了，果园里朵朵花儿迎风绽放。粉红的桃花，雪白的梨花，淡黄的杏花。阳春三月，我们刚好去春游赏花。师生互动：画果树开花。（教师单击鼠标）九张幻灯片，

6、提问：谁认识这是什么花呀？学生集体回答:油菜花。提问：油菜花是什么颜色的呀？学生集体回答:黄色。每年春天，大片的油菜花开放，一望无际，就像金色的海洋。勤劳的小蜜蜂在油菜花间穿行采蜜。（教师单击鼠标）打开第十张幻灯片，提问：图片上这些人在干什么？教师指名学生回答。欣赏分析同龄小朋友的作品，指名学生分析画面颜色。提问：除了桃花和油菜花，你还知道有那些花是在春天里开放呀？指名学生回答。（教师单击鼠标）打开第十一张幻灯片，欣赏古诗配画：齐读古诗惠崇春江晚景，分析绘画形式：国画，写意。内容：桃花绽放，江暖鸭戏水，芦芽短嫩，画家寥寥几笔。勾画出早春的优美景色。（教师单击鼠标）打开第十二张幻灯片，学生齐读古

7、诗咏柳欣赏古诗配画：早春的柳。分析绘画形式：国画，写意。内容：作者以纯熟的湿画技法，运用柔和的绿色调，将柳树步入初春的形像，展现于笔墨丹青之上。初春的新绿，薄薄的雾霭，远处的小桥，画面清新而充满诗意。（教师单击鼠标）打开第十三张幻灯片学生齐读古诗村居，分析绘画形式：国画，写意。近景一家人在放风筝，远处，山峦起伏，旷远无边，描绘了春天的田野空旷，但富有生机。（教师单击鼠标）打开第十四张幻灯片，要求学生打开美术课本春天在哪里一课，交流讨论两个问题：17-18页你最喜欢书中哪一幅花卉图片？19-20页你最喜欢书中哪一幅绘画作品？（教师单击鼠标）打开第十五张幻灯片，提问：谁知道这是哪里的春天？指名学生回答。（教师单击鼠标）打开第十六张幻灯片，提问：谁知道这是哪里的春天？指名学生回答。（教师单击鼠标）打开第十七张幻灯片，提问：谁知道这是哪里的春天？指名学生回答。（教师单击鼠标）打开第十八张幻灯片，提问：谁知道这是哪里的春天？指名学生回答。布置绘画作业（教师单击鼠标）打开第十九张幻灯片，布置作业：打开美术课本春天在哪里一课，结合课本图片，老师的讲解的内容，同学之间的交流，画出你所见所闻所感的春天。教师巡回指导学生作业。讲评优秀作业。并给与奖励仿真蝴蝶一只。未完成绘画作业的同学，利用课余时间完成作品。宣布：下课。