于细微处见精神-细节描写动作描写ppt课件.ppt

1、于细微处见精神于细微处见精神 细节描写（细节描写（1 1）动作描写）动作描写 高一高一 李亚娇李亚娇猜猜他是谁？猜猜他是谁？一、作文中出现的问题一、作文中出现的问题 概括叙述多，细致描写少；概括叙述多，细致描写少；有细节，但描写不力，没细化；有细节，但描写不力，没细化；细节不能为中心服务；细节不能为中心服务；细节不真实，编造痕迹明显。细节不真实，编造痕迹明显。（月考关于（月考关于“感动感动”，48篇作文，篇作文，35篇出现篇出现了了“哭哭”。）。）概念概念 细节描写细节描写:是指对文学作品中的人是指对文学作品中的人 物、物、环境或事件环境或事件的某一局部、某的某一局部、某 一特征、某一细微事实

2、所作的一特征、某一细微事实所作的具体、细具体、细致、深入致、深入的描写。的描写。作作 用用 一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏有着同样的作用。一场戏有着同样的作用。李准（著名作家）李准（著名作家）二、什么是细节描写？二、什么是细节描写？常见的几种细节描写：常见的几种细节描写：肖像细节描写肖像细节描写 语言细节描写语言细节描写 动作细节描写动作细节描写 服饰细节描写服饰细节描写 表情变化细节描写表情变化细节描写 心理活动细节描写心理活动细节描写 场景细节描写场景细节描写 事件细节描写事件细节描写 1 1 爸爸气急了，

3、一把把我从床上爸爸气急了，一把把我从床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了。爸爸的眼泪就流出来了。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上抄抄起鸡毛掸子起鸡毛掸子倒转倒转来拿，藤鞭子在空中来拿，藤鞭子在空中一轮一轮，就发出，就发出咻咻的声音，我挨打了。咻咻的声音，我挨打了。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一个严厉的父亲段中的动作描写让我们看到一个严厉的父亲三、感知细节三、感知细节 2 2 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可

4、是他下去，尚不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边那边月台，就不容易了。他用月台，就不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。了。朱自清朱自清背影背影 3.淑女的吃相淑女的吃相 下面哪个句子更符合要求？下面哪个句子更符合要求？她她抓抓起碗，起碗，夹夹了几根菜叶，了几根菜叶，放放进进嘴里，嘴里，嚼嚼了嚼，了嚼，咽咽了下去。了下去。她她端端起碗，起碗，挑挑了几根菜叶，了几根菜叶，送送到到嘴边，嘴边，张张开

5、小嘴，又开小嘴，又迅速合上迅速合上，极小极小幅度地嚼幅度地嚼着食物。着食物。方法一：精选动词4.练习1 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声外传来老师的脚步声，请为，请为“回回”座位的动作加座位的动作加上适当的动词上适当的动词 我立马我立马 （提、竖）起耳朵，提、竖）起耳朵，_（缩、弯）（缩、弯）下身子，直向座位下身子，直向座位_（走、蹿）去。然后屁股一（走、蹿）去。然后屁股一_（坐、扭（坐、扭），），身子一身子一_（直、挺），（直、挺），课本一课本一_（竖、挡），（竖、挡），若无其事地看起书若无其事地看起书来来 竖竖缩缩蹿蹿扭

6、扭挺挺挡挡/竖竖 这些词语能形象生动地表现这些词语能形象生动地表现“我我”听到听到老师来了之后的紧张、害怕的心理。老师来了之后的紧张、害怕的心理。练习练习2：请填上准确的动词请填上准确的动词。天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我 开被子，开被子，下床下床来，来，上衬衣，上衬衣，上鞋子，几步上鞋子，几步 进洗手间，进洗手间，然后，然后，出牙刷，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱上牙膏，在口中胡乱 的的 几下几下，然后，然后 下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上 了几下，飞快了几下，飞快 _出出屋子。屋子。蹬蹬翻翻拉拉套套蹿蹿抽抽涂涂搅搅扯扯抹抹钻钻 淑女的吃相淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，送她端起碗，挑了

7、几根菜叶，送到嘴边，张开小嘴，又迅速合上，极到嘴边，张开小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。小幅度地嚼着食物。她她小心翼翼地端小心翼翼地端起碗，起碗，挑挑了几缕了几缕菜叶，菜叶，慢慢地送慢慢地送到嘴边，到嘴边，害羞似害羞似的张的张开樱桃小嘴，又开樱桃小嘴，又迅速迅速合上，合上，极小幅度极小幅度地嚼着食物，地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。唇角的余油。5 一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。刘翔这只离弦之箭向前无人能及的起跑速度。刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他的双腿在栏架上方飞奔着，只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越迅

8、速地跨越，他的双臂他的双臂奋力地摆动奋力地摆动，手臂上的肌肉也在，手臂上的肌肉也在不停不停地颤抖地颤抖，他的双眼，他的双眼紧紧地盯着紧紧地盯着前方的每一个栏前方的每一个栏架。他身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩架。他身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点在身后，闪电般的冲过了终点-方法二方法二:把人物的动作细致入微地描摹出把人物的动作细致入微地描摹出来来 （在动词前添加恰当的（在动词前添加恰当的修饰语）修饰语）喊、喊、唱、说、笑唱、说、笑 高声地喊、歇斯底里地喊、疯狂地大喊高声地喊、歇斯底里地喊、疯狂地大喊 愉快地唱、高声地唱、用力地唱愉快地唱、高声地唱、用力地唱 斩钉截

9、铁地说、肯定地说、小声地说斩钉截铁地说、肯定地说、小声地说 乐得合不拢嘴、扫得真干净、笑得多甜啊乐得合不拢嘴、扫得真干净、笑得多甜啊.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，直了压了压，几次想冲上去，可

10、我能对班里权威可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，于是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着跺跺脚，对着手哈了几口气手哈了几口气，迈离了座位，迈离了座位 4.脱下自卑的外衣脱下自卑的外衣方法三：细化动作、延长过程 技巧：步步追问，化抽象为具体；技巧：步步追问，化抽象为具体；合理想象，加上语言、心理、神态等细节。合理想象，加上语言、心理、神态等细节。她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰

11、当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告

12、诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心理）（添加心理）写好细节要注意的几个问题写好细节要注意的几个问题：（1）选用典型细节，）选用典型细节，细节描写在文章中不是细节描写在文章中不是越多越好，越多越好，要服文章主题的需要。要服文章主题的需要。应选择具有代表性、概括性、能反映深刻应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。比如，鲁迅在主题的事。比如，鲁迅在祝福祝福里几次写到里几次写到鲁四老爷鲁四老爷“皱一皱眉皱一皱眉”，这种面部表情的细微，

13、这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。（2）语言要精炼。细节描写不等于啰嗦。语言要精炼。细节描写不等于啰嗦。（3）细节描写要真实。）细节描写要真实。细节虽小不可忽，细节虽小不可忽，“粗糙粗糙”的贝壳里深藏着的是闪闪发光的贝壳里深藏着的是闪闪发光的珍珠。让我们的作文的珍珠。让我们的作文“化平化平凡为不凡凡为不凡”、“化腐朽为神化腐朽为神奇奇”。总结：总结：练习3：“传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。“三分球！进

14、啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！练习练习 4 擦玻璃擦玻璃 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子敏捷地踩着椅子上了桌子，又从上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃掸了掸玻璃，然后再换，然后再换一块潮湿的抹布，一块潮湿的抹布，踮着脚踮着脚，一只手，一只手抓住

15、窗棂抓住窗棂，一只手从，一只手从上到下用抹布上到下用抹布蹭蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈哈一口气，使劲蹭几一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指下，还不干净，她又用手指抠抠几下，啊，污点终于被她几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，消灭了。她从窗台上下来，站站在地上，端详着被她擦得在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！致，还真有两下子呢！评析：这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了评析：

16、这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。她发现了蝴蝶，走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。可又不小心让它飞走了，她很生气。她又看见了一只蝴蝶，便她又看见了一只蝴蝶，便(）过去，蝴过去，蝴蝶（蝶（），她（），她

17、（）着蝴蝶，终于蝴着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她蝶停在了一朵花上，她着背，手中间着背，手中间着点着点空隙，脚尖（空隙，脚尖（）着，汗珠从她的脸上滴落着，汗珠从她的脸上滴落下来，她（下来，她（)走到蝴蝶旁，猛地一走到蝴蝶旁，猛地一腰，腰，双手把花朵上的蝴蝶一（双手把花朵上的蝴蝶一（）,又小心地把双手又小心地把双手出点缝，把头出点缝，把头在手缝上看，一不小心让蝴蝶在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气飞出了双手，她又急又气着小嘴，双手往腰上着小嘴，双手往腰上一一，但马上又像只（，但马上又像只（）着追赶另一着追赶另一个目标去了。个目标去了。她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞

18、舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。他他50多岁了多岁了，戴着一副高度近视眼镜。戴着一副高度近视眼镜。他他战战兢兢战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆取下眼镜，用衣服的下摆 随手随手擦了擦擦了擦镜片。镜片。“嗯嗯嗯嗯”他刚要讲他刚要讲话，忽然想起了什么，话，忽然想起了什么，手忙脚乱地手忙脚乱地在盘在盘子里子里找找

19、了找，又了找，又匆匆往口袋里掏了掏匆匆往口袋里掏了掏，掏掏出了一盒火柴，这才放心地又出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！现在开始看老师做实验！高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点”任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。人若有志，万事可为。书籍是造就灵魂的工具。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的感动。名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。健康的身体是实目标的基石。