人力资源管理第1章(ppt)课件.ppt
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1、n早在早在19世纪,罗伯特世纪,罗伯特欧文就告诫他的制造商同行欧文就告诫他的制造商同行要关注人的因素,并声称要关注人的因素,并声称“如果把钱用来改善劳动如果把钱用来改善劳动的话,那么这笔钱给你带来的利润将不是整个投资的话,那么这笔钱给你带来的利润将不是整个投资的的5%、10%或者或者15%,而是,而是50%,在许多情况下,在许多情况下甚至会是甚至会是100%。”n20世纪世纪30年代,梅奥通过霍桑实验再次宣告:是年代,梅奥通过霍桑实验再次宣告:是企业的员工,而不是工作条件本身(技术)对劳动企业的员工,而不是工作条件本身(技术)对劳动生产率有决定性的影响。生产率有决定性的影响。彼得彼得德鲁克德鲁
2、克 “企业绝不是一个机械的资源企业绝不是一个机械的资源汇集体。利用资源组成一家企业,若仅仅将汇集体。利用资源组成一家企业,若仅仅将资源按逻辑顺序聚集在一起,然后打开资本资源按逻辑顺序聚集在一起,然后打开资本的开关是不够的。需要的是资源的嬗变,而的开关是不够的。需要的是资源的嬗变,而这种变化是不可能来自于注入资本之类无生这种变化是不可能来自于注入资本之类无生命的资源的。命的资源的。能够增大的资源只能是人能够增大的资源只能是人力资源,力资源,在人类所有能够运用的资源中,在人类所有能够运用的资源中,只有人才能生长和发展。只有人才能生长和发展。”1、人力资源的基本概念、人力资源的基本概念(1)资源)资
3、源资源:为了创造物质财资源:为了创造物质财富而投入于生产活动中富而投入于生产活动中的一切要素的一切要素资源资源自然资源自然资源信息资源信息资源资本资源资本资源人力资源人力资源关系资源关系资源技术资源技术资源品牌资源品牌资源(2)关于人力资源,不同的学者从不同的)关于人力资源,不同的学者从不同的角度给出了各自的定义:角度给出了各自的定义:广义:智力正常的人。广义:智力正常的人。狭义:目前还未形成统一的认识狭义:目前还未形成统一的认识 能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口在劳动年龄的已直接投入建设
4、和尚未投入建设的人口的能力。的能力。(清华大学(清华大学 张德)张德)包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源,它对经济上的、以劳动者的数量和质量表示的资源,它对经济起着生产性的作用,使国民收入持续增长。它是最活起着生产性的作用,使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素,是积累和创造物质资跃最积极的主动性的生产要素,是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。动和促进社会变革的主要力量。(南京大学(南
5、京大学 赵曙明)赵曙明)企业组织内外具有劳动能力的人的总和。企业组织内外具有劳动能力的人的总和。(复旦大学(复旦大学 郑绍濂等)郑绍濂等)一定范围内的人口总体所具备的能够从事社会经济活一定范围内的人口总体所具备的能够从事社会经济活动的劳动能力的总和。动的劳动能力的总和。(姚裕群)(姚裕群)什么是人力资源?不同的时代,不同的资源有着不同的作用。不同的时代,不同的资源有着不同的作用。土地土地设备设备资本资本人才人才历史时期历史时期主要资源主要资源森林、河川等自然资源森林、河川等自然资源土地资源土地资源人力资源人力资源资本、技术等资源资本、技术等资源2、人口、劳动力、人力资源与人才资源的关系、人口、
6、劳动力、人力资源与人才资源的关系 人口资源人口资源 丧失劳动能力者丧失劳动能力者 人力资源人力资源 学生学生 劳动力资源劳动力资源 失业者失业者 普通普通 人才人才 劳动者劳动者 资源资源 人 口 资 源 人 力 资 源 劳 动 力 资 源 人才资源 人口资源、人力资源、劳动力资源、人才资源四者的包含关系人才资源 劳动力资源 人力资源 人口资源 人口资源、人力资源、劳动力资源、人才资源四者的数量关系 1954年,著名管理学家彼得年,著名管理学家彼得德鲁克在其德鲁克在其著名的著名的管理的实践管理的实践一书中,首次提一书中,首次提出了人力资源的概念。他指出:出了人力资源的概念。他指出:“和其和其他
7、资源相比较而言,唯一的区别就是它他资源相比较而言,唯一的区别就是它是人是人”。启示:我们必须要考虑人力资源的这一启示:我们必须要考虑人力资源的这一特点:人力资源只能为人力资源所有者特点:人力资源只能为人力资源所有者自己利用。要做好人力资源管理工作,自己利用。要做好人力资源管理工作,必须要了解人。必须要了解人。人:天使与魔鬼之间的两足动物。人:天使与魔鬼之间的两足动物。3、目前常见的几种人性假设目前常见的几种人性假设(1)受雇人)受雇人 在资本主义社会早期,很多资本家认为工人只不过是在资本主义社会早期,很多资本家认为工人只不过是一个受雇佣的人,不过是一个会说话的工具。这种关于受一个受雇佣的人,不
8、过是一个会说话的工具。这种关于受雇人的看法及其管理方式,被后来的管理学家称为雇人的看法及其管理方式,被后来的管理学家称为X X理论。理论。X X理论的基本假设是理论的基本假设是:一般人有一种不喜欢工作的本性,一般人有一种不喜欢工作的本性,只要可能,他就会逃避工作;由于人类不喜欢工作的本性,只要可能,他就会逃避工作;由于人类不喜欢工作的本性,对于绝大多数人必须加以强迫、控制、指挥,以惩罚相威对于绝大多数人必须加以强迫、控制、指挥,以惩罚相威胁,使他们为实现组织的目标而付出适当的努力;一般人胁,使他们为实现组织的目标而付出适当的努力;一般人宁愿接受指挥,希望逃避责任,较少有野心,对安全的需宁愿接受
9、指挥,希望逃避责任,较少有野心,对安全的需要高于一切。这种对企业工人的看法忽视了工人的需求和要高于一切。这种对企业工人的看法忽视了工人的需求和对利益的追求,抹杀了工人工作的积极性和创造性,管理对利益的追求,抹杀了工人工作的积极性和创造性,管理者和被管理者之间的人际关系十分紧张。者和被管理者之间的人际关系十分紧张。(2)经济人)经济人 科学管理理论认为工人是科学管理理论认为工人是“经济人经济人”,认为工人的生产积极性对生产效率有重要影认为工人的生产积极性对生产效率有重要影响。经济人假设认为,企业家的目的是获取响。经济人假设认为,企业家的目的是获取最大限度的利润,而工人的目的是获取最大最大限度的利
10、润,而工人的目的是获取最大的工资收入。事实上,在劳动仍被看作是谋的工资收入。事实上,在劳动仍被看作是谋生手段时,人的行为背后必然要有经济动机生手段时,人的行为背后必然要有经济动机在发挥作用。经济人假设利用人的这一经济在发挥作用。经济人假设利用人的这一经济动机,来引导和管理人的行为,认为对人的动机,来引导和管理人的行为,认为对人的管理应从其内在动机出发,而不是一味压迫管理应从其内在动机出发,而不是一味压迫和规制。和规制。(3)社会人)社会人 社会人假设认为,社会上活动的职工不是各自孤社会人假设认为,社会上活动的职工不是各自孤立存在的,而是作为某一集团或组织的一员的社会立存在的,而是作为某一集团或
11、组织的一员的社会人。社会人不仅要求寻求较好的收入以便改善经济人。社会人不仅要求寻求较好的收入以便改善经济条件、谋求较好的生活水准,还需要友谊、安定和条件、谋求较好的生活水准,还需要友谊、安定和归属感,还需要尊重。由于人是社会人,有社会需归属感,还需要尊重。由于人是社会人,有社会需求,因此组织如果能够满足员工的这种需求,那么求,因此组织如果能够满足员工的这种需求,那么他们的情绪就会高涨,积极性和生产效率就会提高。他们的情绪就会高涨,积极性和生产效率就会提高。因此社会人假设提出了新的对人管理方案:管理人因此社会人假设提出了新的对人管理方案:管理人员要有人际关系的处理技能;让员工参与决策;上员要有人
12、际关系的处理技能;让员工参与决策;上下沟通;提案制度;面谈制度。下沟通;提案制度;面谈制度。社会人假设及其管理方案的提出,是对人价值社会人假设及其管理方案的提出,是对人价值的重新评估,对人的看法更接近于人的本来面目。的重新评估,对人的看法更接近于人的本来面目。(4)自我实现人)自我实现人 是对人的价值的一种最新的看法,这一假设很大是对人的价值的一种最新的看法,这一假设很大程度上依赖于马斯洛的需要层次理论。现代企业的程度上依赖于马斯洛的需要层次理论。现代企业的员工可以被假定为追求自我实现需要的人,企业在员工可以被假定为追求自我实现需要的人,企业在对员工管理方面必需要设计全新的组织体系、创设对员工
13、管理方面必需要设计全新的组织体系、创设全新的机制、给予良好的环境,允许员工在工作中全新的机制、给予良好的环境,允许员工在工作中获得成就,发挥自己的潜力,实现自己的价值。因获得成就,发挥自己的潜力,实现自己的价值。因此,聪明的管理者通过适当分权,给予员工一个想此,聪明的管理者通过适当分权,给予员工一个想象的空间、一个领域,而其基本约束为目标,允许象的空间、一个领域,而其基本约束为目标,允许员工为实现这个目标而去创造。给员工一个合适的员工为实现这个目标而去创造。给员工一个合适的领域关键在于授权,在授权的同时明确员工的责任。领域关键在于授权,在授权的同时明确员工的责任。(5 5)复杂人)复杂人 美国
14、管理学家莫尔斯和洛希认为:美国管理学家莫尔斯和洛希认为:(1)(1)不同的人有不同的需要结构。不同的人有不同的需要结构。(2)(2)人的很多需要不是生来就有的,而是在后天的环人的很多需要不是生来就有的,而是在后天的环境影响下形成的。境影响下形成的。(3)(3)人对不同组织或组织的不同部门会有不同的需要。人对不同组织或组织的不同部门会有不同的需要。(4)(4)一个人在组织中是否感到满足、肯于奉献,关键一个人在组织中是否感到满足、肯于奉献,关键在于该组织的状况是否同他的需要结构相一致。在于该组织的状况是否同他的需要结构相一致。(5)(5)由于每个人的需要和能力各不相同,因而他们对由于每个人的需要和
15、能力各不相同,因而他们对一定的管理方式就会产生不同的反应。一定的管理方式就会产生不同的反应。管理手段:因人而异,因时因地而异。管理手段:因人而异,因时因地而异。(1)生成过程的时代性)生成过程的时代性 一个国家的人力资源,在其形成过程中受一个国家的人力资源,在其形成过程中受到时代条件的制约。同时在社会上发挥作用的到时代条件的制约。同时在社会上发挥作用的几代人,生下来就置身于既定的生产力和生产几代人,生下来就置身于既定的生产力和生产关系之中,当时的社会发展水平从整体上制约关系之中,当时的社会发展水平从整体上制约着这批人力资源的素质。他们只能在时代为他着这批人力资源的素质。他们只能在时代为他们提供
16、的条件前提下,努力发挥其作用。们提供的条件前提下,努力发挥其作用。4、人力资源的特点、人力资源的特点(2)开发对象的能动性)开发对象的能动性 自然资源在其被开发过程中,完全处于被自然资源在其被开发过程中,完全处于被动的地位,人力资源则不同,在被开发的过程动的地位,人力资源则不同,在被开发的过程中,人有意识、有目的地进行活动,能主动调中,人有意识、有目的地进行活动,能主动调节与外部的关系,具有能动性。对其能动性调节与外部的关系,具有能动性。对其能动性调动得如何,直接决定着开发的程度,达到的水动得如何,直接决定着开发的程度,达到的水平。有的学者将这个特点概括为平。有的学者将这个特点概括为“可激励性
17、可激励性”。可激励的前提还是对象具有能动性。需求、动可激励的前提还是对象具有能动性。需求、动机、态度、行动等因素影响人力资源的绩效,机、态度、行动等因素影响人力资源的绩效,通过激励使绩效最大化。通过激励使绩效最大化。(3 3)使用过程的时效性)使用过程的时效性 矿产资源一般都可以长期储存,不来不用,矿产资源一般都可以长期储存,不来不用,品位不会降低,人力资源则不然,储而不用,品位不会降低,人力资源则不然,储而不用,才能就会被荒废、退化。无论哪类人,都有其才能就会被荒废、退化。无论哪类人,都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。当然,人依才能发挥的最佳期、最佳年龄段。当然,人依其类别不同,其才能发挥
18、的最佳期也不一样。其类别不同,其才能发挥的最佳期也不一样。一般而论,一般而论,25岁到岁到45岁是科技人才的黄金年龄,岁是科技人才的黄金年龄,37岁为其峰值。医学人才的最佳年龄一般会后岁为其峰值。医学人才的最佳年龄一般会后移,这是其研究领域的业务性质决定的。人才移,这是其研究领域的业务性质决定的。人才开发与使用必须及时。开发使用时间不一样,开发与使用必须及时。开发使用时间不一样,所得效益也不相同。所得效益也不相同。(4)开发过程的持续性)开发过程的持续性 作为物质资源一般只有一次开发,二次开发,作为物质资源一般只有一次开发,二次开发,形成产品使用之后,就不存在继续开发问题了。形成产品使用之后,
19、就不存在继续开发问题了。人力资源不同,使用过程同时也是开发过程,而人力资源不同,使用过程同时也是开发过程,而且这种开发过程具有持续性。传统的观念和做法且这种开发过程具有持续性。传统的观念和做法认为,学生从学校毕业了就进入工作阶段,开发认为,学生从学校毕业了就进入工作阶段,开发与使用界限分明。这种与使用界限分明。这种“干电池干电池”理论目前已经理论目前已经被被“蓄电池蓄电池”理论所代替。后者认为,人工作之理论所代替。后者认为,人工作之后,还需要不断学习,继续充实和提高自己。后,还需要不断学习,继续充实和提高自己。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是
20、海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。尽力刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡
21、帽,身吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”他站住他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!老爷!”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层
22、可悲的厚障壁了。我也说不出话。们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(5 5)闲置过程的消耗性)闲置过程的消耗性 人力资源如若不加以使用,处于闲置状态,人力资源如若不加以使用,处于闲置状态,他们与一般物力资源又一个明显区别是具有消他们与一般物力资源又一个明显区别是具有消耗性,即为了维持其本身的存在,必须消耗一耗性,即为了维持其本身的存在,必须消耗一定数量的其他自然资源,比如粮食、水、能源定数量的其他自然资源,比如粮食、水、能源等等。这是活资源用以维持生命所必不可少的等等。这是活资源用以维持生命所必不可少的消耗,这种消耗可以成为有形消耗。还有一种消耗,这种消耗可以成为有形消耗。还有一种
23、消耗是无形消耗,如对企业文化的不良影响等。消耗是无形消耗,如对企业文化的不良影响等。(机制设计)(机制设计)(6 6)组织过程的社会性)组织过程的社会性 人力资源开发的核心,在于提高个体的素人力资源开发的核心,在于提高个体的素质,因为每一个个体素质的提高,必将形成高质,因为每一个个体素质的提高,必将形成高水平的人力资源质量。但是,在现代社会中,水平的人力资源质量。但是,在现代社会中,在高度社会化大生产的条件下,个体要通过一在高度社会化大生产的条件下,个体要通过一定的群体来发挥作用,合理的群体组织结构有定的群体来发挥作用,合理的群体组织结构有助于个体的成长及高效地发挥作用,不合理的助于个体的成长
24、及高效地发挥作用,不合理的群体组织结构则会对个体构成压抑。群体组织群体组织结构则会对个体构成压抑。群体组织结构在很大程度上又取决于社会环境,即取决结构在很大程度上又取决于社会环境,即取决于社会的政治、经济、科技、教育等管理体制。于社会的政治、经济、科技、教育等管理体制。社会环境构成了人力资源的大背景。它通过群社会环境构成了人力资源的大背景。它通过群体组织直接或间接地影响人力资源开发。体组织直接或间接地影响人力资源开发。5、人力资源管理(、人力资源管理(HRM)的含义)的含义 通过不断地获得人力资源,把得到的人力通过不断地获得人力资源,把得到的人力资源整合到组织中而融为一体,保持和激励他资源整合
25、到组织中而融为一体,保持和激励他们对本组织的忠诚和积极性,控制它们的工作们对本组织的忠诚和积极性,控制它们的工作绩效并作相应的调整,尽量开发他们的潜能,绩效并作相应的调整,尽量开发他们的潜能,以支持组织目标的实现,这样的一些活动,职以支持组织目标的实现,这样的一些活动,职能,责任和过程就是企业人力资源管理能,责任和过程就是企业人力资源管理。杰出企业:关注生关注生产环节产环节的管理的管理重视市重视市场销售场销售的管理的管理偏向资偏向资产运营产运营的管理的管理强调以发挥人强调以发挥人的潜力为主的的潜力为主的人力资源管理人力资源管理60年代年代 70年代年代 80年代年代90年代以及未年代以及未来很
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