冀美版一年级下册《美术》4.彩旗飘飘-教案、教学设计--(配套课件编号：1177a).doc

1、4、彩旗飘飘教材分析：本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课。通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了形状与色彩的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。侧重引导学生从形状的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状，并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配。教学目标：1、初步学习形状的变化，用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。2、能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。3、通过活动，在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形

2、状的联想能力和基本的设计能力，提高学生学习的主动性、创造性。教学重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。教学难点：各种形状的认识及组合、表现。课前准备圆头剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、筷子（或小木棒）、常规画具、在教室里拉好线（挂彩旗用）教学流程：一、美丽的旗1、说说在生活中、电视里、画报图书资料上见到过古今中外的各式各样的彩旗。2、说说见过的旗子有哪些形状和颜色。3、说说彩旗的用途：现代彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈；古彩旗具有标识作用。4、出示画面，古今中外各式彩旗。5、说出自己的感受。6、小结。二、探索旗的组合1、彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗

3、套等部分组成）2、旗面的形状特点是什么？3、旗面图案设计与用途有什么关系？5、彩旗的形状还可以有哪些变化？请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合、粘贴，形成不同形状的彩旗。不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状，学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。三、制作多彩的旗1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配，选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。四、欢乐的旗1、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。2、提出评价建议：彩旗的形状是否

4、别致，图案设计是否新颖以及色彩是否鲜艳、协调、有变化；作品是否有创意，与众不同（联系用途或创作主题展开评价）；彩旗的悬挂效果等。五、课外拓展，探求新知（1）收集、观察生活中的小彩旗。（2）了解中国国旗的含义及其他国家的国旗图案等。（3）考证一下古代旗子的种类和作用。相关资料：中国古代商业旗商招在饮食文化领域，也是一种民间的多彩多姿的艺术。店铺的招牌、幌子表示行业特征、经营商品门类，以及宣传店铺本身的历史与特点。酒店的“太白遗风”、“陈年老酒”，茶行的“清肺润心”、“香气宜人”等等，经营范围、业务特征，都非常鲜明。诗歌国旗多美丽国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼，敬个礼！国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。祖国前进我长大，我向国旗敬礼，敬个礼！