五项管理和双减政策背景下课堂教学管理课件.pptx
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- 关 键 词:
- 管理 政策 背景 课堂 教学管理 课件
- 资源描述:
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1、课堂教学管理课堂教学管理前言加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”),关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地,各省(区、市)教育督导部门要提高政治站位,将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容,组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作,确保所有中小学校全覆盖。前言作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。做作业,是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来,义务教育学校特别是小学存
2、在“三点半”放学现象,这一政策的初衷是为学生减负,但没想到,校内减负校外增负,而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。双减2021年7月24日,为持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。五项管理2021年1至4月,教育部先后印发五个专门通知,对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手,是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。1有效课堂2课堂管理3教练型老师4目录 ITEM 点亮梦想 成就
3、人生3一、课堂四要素 教师、学生、教学信息、教学媒体。教师、学生、教学信息、教学媒体。教师既是教学过程的设计者,也是学习过程的引导者;学生是学习活动的主体;教学信息是教学内容及相关要求的反映;教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。点亮梦想 成就人生3二、有效课堂 有效课堂教学的基本要素是:良好的课堂教学氛围;素质全面的教师;学生在教学中的良好状态;科学、合理的教学内容;恰当的教学模式、方法和手段。点亮梦想 成就人生3 有效课堂教学的基本评判标准是:预设性目标与生成性目标的统一;学生群体的共性发展与学生个体的差异性发展的统一;学生即时性发展与延时性发展的统一;学生发展与教师专业发展的统一。点亮梦
4、想 成就人生3三、课堂教学管理1、课堂教学管理的功能组织功能 是课堂管理最基本的功能促进功能协调功能维持功能点亮梦想 成就人生32、课堂教学管理的基本类型放任型 这种管理类型的教师意识淡薄,工作责任心较差,他们在课堂上表现为只顾 讲课,不顾效果,放任自由独断型 这种管理类型的教师对学生的课堂表现要求严厉,但这种要求往往只根据教师个人的主观好恶确定,忽视学生的具体实际和教学目标的具体要求点亮梦想 成就人生3民主型 这种管理类型的教师在课堂管理活动中积极、认真、宽严适度,善于通过恰当的启发与指导,保证课堂教学的有效进行,课堂管理的各种具体措施,都考虑到班级的具体情况,学生对这样的老师既亲又敬。情感
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