五次课击破文言文阅读要点5：读懂对话与言论课件.ppt

1、五次课击破文言文阅读要点5：读懂对话与言论第五课 读懂对话和言论记叙文中的议论部分 难点示例 戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！”（节选自晋书王戎列传）1、积累阅读经验，熟悉常见的对话内容。2、学会使用“最高指导原则”。备考方案难点示例 戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；

2、若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！”（节选自晋书王戎列传）谨庠序之教 稍迁公车司马令，除鄱p阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县日：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。晋史虞溥传积累：1、稍迁：

3、逐渐提升。2、庠序：泛称学校。3、移告：转发文书通告。4、所以：是用来的。5、定情理性：坚定情操，涵养性情。6、定：确定。7、内：内心8、名：名声。9、教：教化。积累：10、唐虞：传说中的尧、舜。11、比屋：家家户户。形容众多、普遍。12、诛：杀戮。13、汉氏：指汉朝。14、失御：失去统治天下的能力。15、分崩：分裂。16、江表：江南地区。17、寇隔：被寇乱隔绝。18、久替：长期衰落。19、训：教导，教诲。积累：20、同轨：车辙宽度相同，引申为“同一”“一统”。21、熙熙：广大的样子。22、兆庶：兆民，众民，百姓。23、咸：都。24、休息：休养生息。25、太和：太平。26、道素：淳朴的道德。2

4、7、赞协：辅佐协助。28、时雍：时世太平。29、盛化：昌明的教化。30、条制：条例规定。稍迁公车司马令，除鄱p阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县日：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。晋史虞溥传1、最高指导原则：建学校作用、目的。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、引用典故、事件：红色字。

5、4、论证方法：对比论证。弹劾贵戚 十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸，窥觊储贰，且广结术士之流。曩陛下重惩科场冒籍，承宪妻每扬言事由己发，用以恐喝勋贵、簧鼓朝绅。不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。（节选自明史陈登云传）【2016年高考新课标卷】积累：1、窥觊：觊觎；非分的欲望。2、储贰：太子。3、曩nng：从前；过去。4、冒籍：假冒籍贯,科闱弊端之一种。5、簧鼓：用动听的言语迷惑人。6、勋贵：功臣权贵。7、中宫：

6、指皇后。8、留中不下：皇帝把臣下的奏章留在宫禁中，不交议也不批答。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸，窥觊储贰，且广结术士之流。曩陛下重惩科场冒籍，承宪妻每扬言事由己发，用以恐喝勋贵、簧鼓朝绅。不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。（节选自明史陈登云传）1、最高指导原则：弹劾贵戚、贵戚怒、皇帝和稀泥。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、中心事件：立太子。红色字。4、论证方法：举例论证。【2016年高考新课标卷】天灾示警，

7、趁机进谏 八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（节选自明史傅珪传）【2016年高考新课标卷】积累：1、不与：不计算在内。2、极陈：极力陈说。3、权幸：指有权势而得到帝王宠爱的奸佞之人。4、嫉：记恨。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（节选自明史傅珪传）1、最高指导原则：借天

8、降灾害，指出弊政、弹劾权幸。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、典故：春秋时期，礼崩乐坏，典章制度逐渐被废弃。红色字。4、论证方法：对比论证。【2016年高考新课标卷】贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年。齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。(新唐书虞世南传)【模拟题】积累：1、洽穆：和睦。2、淫雨：持续过久的雨。3、冤狱枉系：冤狱，冤案；枉系，无罪而被捉拿入狱。4、省

9、录累囚：省录，复查；累囚，被拘囚的人。5、庶几：或许可以，表示希望或推测。6、申挺狱讼：申挺，谓辨明而从宽处理；狱讼，讼事、讼案。7、原赦：宽恕赦免。贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年。齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。(新唐书虞世南传)1、最高指导原则：皇帝恐怕不当天意，虞世南借机进谏，施惠于民。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、典故：汉文帝为史上明君，有说服力

10、。4、论证方法：举例论证。【模拟题】重文轻武 未几，大清兵逼广宁，王化贞弃城走，熊廷弼与俱入关。帝亦急东事，遂拜承宗兵部尚书兼东阁大学士，入直办事。承宗上疏曰：“迩年兵多不练，饷多不核。以将用兵，而以文官招练；以将临阵，而以文官指发；此极弊也。今天下当重将权，勿使文吏用小见沾沾陵其上，而徐为恢复计。”帝褒纳焉。（选自明史孙承宗传 有删改）【模拟题】积累：1、入关：这里指逃回山海关。2、东事：东边的战事。3、入直：官员入宫值班供职。4、迩年：近年。5、招练：招募训练。6、指发：指挥作战。7、极弊：极大的弊端。8、小见：浅陋的见识。9、陵：凌驾。10、恢复：这里指收复失地。未几，大清兵逼广宁，王化

11、贞弃城走，熊廷弼与俱入关。帝亦急东事，遂拜承宗兵部尚书兼东阁大学士，入直办事。承宗上疏曰：“迩年兵多不练，饷多不核。以将用兵，而以文官招练；以将临阵，而以文官指发；此极弊也。今天下当重将权，勿使文吏用小见沾沾陵其上，而徐为恢复计。”帝褒纳焉。（选自明史孙承宗传 有删改）1、最高指导原则：清兵入侵，明军不利，上疏皇帝，指出弊端。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、联想：重文轻武的弊端。4、论证语言：对偶。【模拟题】运筹帷幄 高祖曾论江左事，因问弁曰：“卿比南行，入其隅y隩o，彼政道云何?兴亡之数可得知不？”弁对曰：“萧氏父子无大功于天下，既以逆取，不能顺守。德政不理，徭役滋剧，内无股肱之助，外有怨叛

12、之民，以臣观之，必不能贻厥ju孙谋，保有南海。若物惮其威，身免为幸。”后车驾南征，以弁为司徒司马、曜武将军、东道副将。(节选自魏书宋弁传,有删改)【模拟题】积累：1、比：近来。2、隅y隩o：庭院和房屋，这里指南方政权内部。3、政道云何：政治形势怎样。4、逆取：通过篡位夺取政权。5、滋剧：繁多。6、股肱：股肱之臣。7、贻厥孙谋：为子孙的将来作好安排。8、南海：这里指南方的疆土。9、物惮其威：指百姓惧怕朝廷的威严。高祖曾论江左事，因问弁曰：“卿比南行，入其隅y隩o，彼政道云何?兴亡之数可得知不？”弁对曰：“萧氏父子无大功于天下，既以逆取，不能顺守。德政不理，徭役滋剧，内无股肱之助，外有怨叛之民，以

13、臣观之，必不能贻厥ju孙谋，保有南海。若物惮其威，身免为幸。”后车驾南征，以弁为司徒司马、曜武将军、东道副将。(节选自魏书宋弁传,有删改)1、最高指导原则：北朝皇帝问南朝政治，意欲攻取。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、联想：南朝南齐、梁都是萧姓。4、论证语言：四六骈文风格。【模拟题】谏诤昏君 王尝久与驺zu奴宰人游戏饮食，赏赐亡度。遂入见王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何为哭?”遂曰：“臣痛社稷危也!愿赐清闲竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知胶西王所以为无道亡乎?”王曰：“不知也。”曰：“臣闻胶西王有谀臣侯得，王所为拟于桀纣也，得以为尧舜也。王说其谄谀，尝与寝处，唯得所言，以至于是。

14、今大王亲近群小，渐渍z邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，坐则诵诗书，立则习礼容，宜有益。”王许之。(选自汉书龚遂传，有删改)【模拟题】积累：1、驺zu奴：旧时驾驭车马的奴仆。2、宰人：膳食官。3、清闲：这里指皇帝腾出空闲。4、竭愚：谓尽其愚见。5、辟：使回避。6、谀臣：谄谀之臣。7、渍：沾染。8、机：事物发生的枢纽。9、郎：皇帝的侍从官。王尝久与驺zu奴宰人游戏饮食，赏赐亡度。遂入见王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何为哭?”遂曰：“臣痛社稷危也!愿赐清闲竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知胶西王所以为无道亡乎?”王曰：“不知也。”曰：“臣闻胶西王有谀臣侯得

15、，王所为拟于桀纣也，得以为尧舜也。王说其谄谀，尝与寝处，唯得所言，以至于是。今大王亲近群小，渐渍z邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，坐则诵诗书，立则习礼容，宜有益。”王许之。(选自汉书龚遂传，有删改)1、最高指导原则：王无道，龚遂进谏，王纳谏。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、常识：桀纣，暴君的代表；尧舜，明君的代表。4、论证方法：举例论证。【模拟题】末世图强 八月，天祥提兵至临安，除知平江府。上疏言：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱。今宜分天下为四镇，建都督统御于其中。约日齐奋，有进无退，日夜以图之，彼备多力分，疲于奔命，而吾民之

16、豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。”时议以天祥论阔远，书奏不报。（节选自宋史文天祥传）【模拟题】积累：1、惩：接受的教训。2、五季：五代（梁、唐、晋、汉、周）。3、尾大：比喻臣下势力强大。4、寝弱：逐渐衰落。5、统御：统率；统领。6、阔远：不切合实际。7、不报：不批复。八月，天祥提兵至临安，除知平江府。上疏言：“宋惩五季之乱，削藩镇，建郡邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国亦以寝弱。今宜分天下为四镇，建都督统御于其中。约日齐奋，有进无退，日夜以图之，彼备多力分，疲于奔命，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。”时议以天祥论阔远，书奏不报。（节选自宋史文天祥传）1、最高指导原则：宋末名

17、臣，抗元主张，不被采纳。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、常识：五代更替多武将夺权、宋太祖重文轻武、内忧除而外患起。【模拟题】力排众议 刘平为元昊所执，边吏诬平降贼，议收其家。昌朝曰：“汉族杀李陵，陵不得归，而汉悔之。先帝厚抚王继忠家，终得继忠用。平事未可知，使收其族，虽平在，亦不得还矣。”乃得不收。议者欲以金缯啖契丹使攻元昊，力止之。乃上言曰：“太祖初有天下，监唐末五代方镇武臣、土兵牙校之盛，尽收其威权，当时以为万世之利。近岁士不练习，将不得人，故战则必败。此削方镇太过之弊也。况亲旧、恩幸，出即为将，素不知兵，一旦付以千万人之命，是驱之死地矣。此用亲旧、恩幸之弊也。”又上备边六事。（节选自宋史

18、贾昌朝传）【模拟题】积累：1、收：逮捕拘押。2、族杀：族灭。3、厚抚：优厚抚恤。4、王继忠：被契丹俘获，宋真宗赠送财物并官其四子。5、啖：拿利益引诱人。6、监：同“鉴”，借鉴，参考。7、恩幸：帝王的宠幸的人。8、备边：守边。刘平为元昊所执，边吏诬平降贼，议收其家。昌朝曰：“汉族杀李陵，陵不得归，而汉悔之。先帝厚抚王继忠家，终得继忠用。平事未可知，使收其族，虽平在，亦不得还矣。”乃得不收。议者欲以金缯啖契丹使攻元昊，力止之。乃上言曰：“太祖初有天下，监唐末五代方镇武臣、土兵牙校之盛，尽收其威权，当时以为万世之利。近岁士不练习，将不得人，故战则必败。此削方镇太过之弊也。况亲旧、恩幸，出即为将，素不

19、知兵，一旦付以千万人之命，是驱之死地矣。此用亲旧、恩幸之弊也。”又上备边六事。（节选自宋史贾昌朝传）1、最高指导原则：不同意逮捕刘平家人、依靠契丹、削方阵太过。蓝色字。2、关键词：绿色字。3、典故：李陵降匈奴、宋太祖释兵权、文臣带兵。4、论证方法：对比论证。【模拟题】本课小结1、选文中的对话往往是最难读的地方，不要硬来。2、有意识地使用“最高指导原则”。3、读不懂时，要注意抓“关键词”。4、议论的方式古今基本一致。1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。1.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。35、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅36、社会上崇敬名人,于是以为名人的话就是名言,却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业-鲁迅38、推销员接近顾客的方式，往往决定自己在他们心目中的地位是“接单者”还是“建议者”。39、事先写出自己所要提出的每点意见，以合乎逻辑的顺序表达出来：言简意骇，抓住重点。2、人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎样将坏牌打好。3、人生的路每一个人都要走一趟，同样是一条路每一个人走起来却有着不同的感受，是好是坏那就要靠几分的机缘与自己的抉择。38、推销员接近顾客的方式，往往决定自己在他们心目中的地位是“接单者”还是“建议者”。