冀美版一年级下册《美术》3.童话中的城堡-教案、教学设计--(配套课件编号：513bd).docx

1、课题童话城堡课前准备师：图片、PPT、活页素描纸、奖卡。生：勾线笔、铅笔、水彩笔、橡皮擦。师：上课。美术班长：坐直、起立，向老师问好。生：老师您好！师：同学们好，请坐。教学目标：1、认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组合成城堡。2、引起学生关注身边的建筑，感受它们的美以及生活的关系。3、拓展思维，培养想象创造空间的能力。教学重点：感受城堡的外形美感、引起学生大胆想象、创作。教学难点：如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新。一、 导入【猜图】游戏。师：同学们今天邓老师给你们带来了一位神秘客人，我们一起在视屏里看看是哪位客人？（播放艾莎主题曲视屏1：30秒）。师：你们看见她是谁了吗？她

2、做了什么事情？生：艾莎使用她的魔力建造了一座冰城堡。师：是的，艾莎能用冰块建造一座美丽的城堡。那你们想建造一座什么城堡？生：我想建造一座冰淇淋城堡，我想建造一座水果城堡、师：你们的想象力真丰富，那我们今天一起来学习童话城堡这一课。【板书：童话城堡】二探究学习 师：我们一起来玩一个游戏【找城堡】。师：邓老师手上拿的这两张图片（图1、图2）它们都是城堡吗？为什么是或者不是？生：图1是城堡因为它有高的城楼也有矮的城楼，图2它们都一样高不是城堡。生：图1是城堡因为组合在一起的，图2的房子分开了就不是城堡了。师：你们发现的真棒（竖起大拇指）。【发奖卡】城堡的特点就是有高有低，并且是组合在一起的。【老师将

3、图1（图1二字要单独去掉）展示在黑板上并板书城堡的特点：有高有低、大小不同的形状组成。】PPT播放不同形状变换的城堡组合图。师：我们常见的有这么多不同形状的图，看看这些都是怎样组合有高有低的城堡图。师：那这两张图片（图3、图4）它们都是城堡吗？为什么是或者不是？生：图3是城堡因为它很高大，图4太小了不是城堡。生：图3是城堡因为他颜色丰富，图4颜色单一不是城堡。师：你们真有一双发现美的大眼睛。【发奖卡】师：城堡宏伟高大是对比出来的，城堡周边有了低矮的事物就对比出城堡的高大。【老师将图3（图3二字要单独去掉）展示在黑板上并板书城堡的特点：宏伟高大、色彩鲜艳。】师：同学们在玩找城堡游戏中能发现城堡这

4、么多特点，所以邓老师要送一份礼物给你们。（老师出示用线条装饰好的城堡图）生：哇师：漂亮吗？生：漂亮。师：我们结合城堡的特点说说这座城堡为什么这么漂亮？生：这座城堡由不同的图形组合，有高有低。师：回答的真棒，都能说出我们城堡的特点了。【发奖卡】生：有漂亮的颜色、花纹，还有植物、云朵的装饰使城堡变得漂亮了。【发奖卡】师：我们的颜色和花纹是用线条来装饰的，你们看大屏幕。邓老师把这份礼物放大给孩子们仔细来观察。师：谁来告诉我你发现了那些好看的线条？生：直线、折线、弧线、虚线、交叉线。【发奖卡】师：我们知道了一座漂亮的城堡可以用线条来进行装饰，你们现在想不想画一座自己的童话城堡呢？生：想。三艺术实践师：

5、请看我们今天创作的要求：（1） 用勾线笔或者水彩笔画画。（2） 利用各种图形大胆想象画一座漂亮的童话城堡。（3） 城堡主要用线条进行装饰。（4） 注意安全和卫生。【评出最佳绘画奖、最佳创新奖】。师：每位同学将会拿到一页素描纸，纸上面有洞、有我们的学号，我们不用去管。邓老师会将你们每位同学画的童话城堡做成一本城堡集（书），放在我们班级图书区可以让同学们观看。四效果评价（1） 展示学生的作业。（2） 同学之间互评、自评。【装饰漂亮、颜色鲜艳、不同图形组成、有创新、城堡有高有低、】师:每个孩子都画了一副童话城堡，课后可以和你的小伙伴分享你的童话故事。希望我们的童话城堡集能够好好的保存。五拓展【PPT展示】师：城堡可以美化我们的生活。去游乐园玩的充气城堡、家用的城堡床单、牙签筒上印制了城堡图。师：今天的课程结束了，同学们下课。美术班长：起立，同学们：老师请休息。美术班长：向后转，同学们：老师们请休息。