部编版语文一年级上册8雨点儿第二课时课件.pptx

1、复习导入数不清数不清 云彩云彩 半空半空 没有没有 问号问号来到来到 方向方向 没有没有 更绿更绿 出来出来 长大长大8.雨点儿第二课时第二课时学习第一自然段和老师一起读第一自然段，注意读和老师一起读第一自然段，注意读准多音字准多音字“数数”的读音。的读音。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到你要到哪里去？哪里去？”说明雨点很多。说明雨点很多。拟人句拟人句数不清的雪花数不清的雪花数不清的星星数不清的星星 我们请所有女生再来读一读第一自然段，我们请所有女生再来读一读第一自然段，然后找一找雨点儿是怎么从

2、云彩里下来的？然后找一找雨点儿是怎么从云彩里下来的？sh b qn de y dinr cn yn ci l pio lu xi li数数 不不 清清 的的 雨雨 点儿，从点儿，从 云云 彩彩 里里 飘飘 落落 下下 来。来。轻柔轻柔你还想到了哪些东西是飘落下来的？花瓣飘落花瓣飘落叶子飘落叶子飘落我会说1.1.数不清的（数不清的（）从从（）漂落下来。）漂落下来。2.2.数不清的（数不清的（）从从（）飘落下来。）飘落下来。雪花雪花空中空中树叶树叶树上树上学习对话部分 分组朗读第分组朗读第2 2、3 3、4 4三个自然段：三个自然段：用用“_ _ ”画出大雨点儿说的话，画出大雨点儿说的话，用用“”

3、画出小雨点儿说的话。画出小雨点儿说的话。半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去你要到哪里去?”。你要到哪里去？语气要稳重，表达出疑问。语气要稳重，表达出疑问。都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草的我要去有花有草的地方。你呢？地方。你呢？”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去没有花没有草我要去没有花没有草的地方。的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？你觉得谁的选择好？为什么？分角色朗读课文

4、。分角色朗读课文。(课后第课后第1 1题题)课文课文中有两个角色中有两个角色小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会

5、怎么朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？他们又会怎么说话？学习第五自然段 全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出草的地方，开

6、出了红的花，长出了绿的草。了绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第课后第2 2题题)这这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。想一想想一想：雨点儿还有可能去哪些地方？：雨点儿还有可能去哪些地方？带来哪些变化？带来哪些变化？雨点儿来到（雨点儿来到（），沙漠上），沙漠

7、上（）沙漠沙漠长出了小草、小花长出了小草、小花 假如假如你是小花、小草，你想对雨点儿你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？说些什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！门字框横要平竖要直，框稍门字框横要平竖要直，框稍写大些，为写大些，为“口口”留留出出空间空间问问wnwn指导书写笔画笔画：六六组词：组词：问题问题 问答问答部首部首：门门结构：结构：半半包围包围竖竖写在竖中线上，要写在竖中线上，要直直半半bnbn我会写笔画笔画：五五组词：组词：半空半空 一半一半部首部首：丶丶结构：结构：独体独体第二横要比第二横要比第一横长第一横长课堂小结学习了这篇课文后，

8、我们知道了雨点儿是从云学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，彩里飘落下来的，有了雨水有了雨水的滋润，花更红了，草的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。课堂拓展小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。小雨沙沙小雨沙沙课后作业完成阅读攻略的练习。完成阅读攻略的练习。板书设计雨点儿雨点儿小雨点儿小雨点儿大雨点儿大雨点儿有花有草的地方有花有草的地方 花更红花更红 草更绿草更绿没有花没有草的地方没有花没有草的地方 开红花开红花 长绿草长绿草雨水滋润雨水滋润植物生长植物生长