中班语言活动《小猪和靴子》教案.docx
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- 关 键 词:
- 小猪和靴子 中班 语言 活动 小猪 靴子 教案
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1、中班语言活动小猪和靴子教案设计意图:幼儿园教育指导纲要中提出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境。”因此,我选择了情节简单有趣、形象鲜明突出,贴近幼儿生活,且充满浓郁儿童情趣的通话故事:小猪和靴子。通过本活动能提高幼儿的语言表达能力,培养他们对文学作品的兴趣。活动目标:1、引导幼儿理解故事内容,学会说故事中角色的对话。2、体验扮演角色的乐趣。3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。活动准备:小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰,红靴子一只、花一束,PPT。活动过程:一、导入出示“小猪”图片,激起幼儿的
2、兴趣。教师:小朋友们,看!有一天啊,小猪在树林里玩的时候发现了一个红红的东西,它像什么?可以用来做什么?小猪发现了这个会怎么做呢?我们一起来听一听吧。二、播放ppt,讲述故事,初步理解故事内容。提问:小朋友们,听完了故事,你们知道这是什么了吗?(靴子)是谁在森林里捡到的呢?(小猪)。这个故事啊主要讲的是小猪和靴子的事情,所以,今天给小朋友讲的故事题目就叫小猪和靴子。(教幼儿读题目,出示小猪和靴子的图片在黑板上。)三、教师完整讲述故事。(手拿红靴子,坐在小朋友中间。)提问:故事中有哪些小动物呢?四、幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。(现在我请小朋友一起来讲故事,沈老师有一个话筒,话筒对着谁的时
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