作文讲评：告别课件.ppt

1、作文讲评：告别作文讲评：告别榜上有名榜上有名 1最佳作文：王惠最佳作文：王惠告别迷途告别迷途邢博文邢博文告别告别“春天春天”2奇文妙思：马嘉欣奇文妙思：马嘉欣告别绿色告别绿色董瑶琪董瑶琪告别壳告别壳精彩语段一精彩语段一 鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地 自然界中的万物都在尝试告别，因为他们有自己的追求。我不得不说：告别是一种胆魄。精彩语段二：精彩语段二：小草被狂风压弯了腰，可它告小草被狂风压弯了腰，可它告别悲观，风雨后重新振作，面向朝别悲观，风雨后重新振作

2、，面向朝阳；鱼儿被江流冲离了港湾，可它阳；鱼儿被江流冲离了港湾，可它告别悲观，逆流而上，最终在故乡告别悲观，逆流而上，最终在故乡快乐的生活；云朵被风儿吹散，可快乐的生活；云朵被风儿吹散，可它告别悲观，重新聚拢，为大地降它告别悲观，重新聚拢，为大地降下甘霖下甘霖 精彩语段三精彩语段三 告别黑夜，学会坚强，我胆怯地微立身告别黑夜，学会坚强，我胆怯地微立身躯，与黑暗挥别，日月同辉，余音缠绕，躯，与黑暗挥别，日月同辉，余音缠绕，它们捧给我大大的太阳它们捧给我大大的太阳 夜莺继续吟唱，那天水一方，朝阳初夜莺继续吟唱，那天水一方，朝阳初生生 精彩语段四：精彩语段四：开头：落花被西风卷落大地，它沉入泥土开头

3、：落花被西风卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告别；云朵被夜幕笼罩其中，之中，以余香告别；云朵被夜幕笼罩其中，它隐入天际深处，以余光告别；雨水被阳它隐入天际深处，以余光告别；雨水被阳光蒸发缩小，它溢入草木之中，以滋润告光蒸发缩小，它溢入草木之中，以滋润告别。别。结尾：告别内心的愁思，看几处庭前花开结尾：告别内心的愁思，看几处庭前花开花落，赏几处空中云卷云舒，让生命之花花落，赏几处空中云卷云舒，让生命之花的芬芳在告别之间飘荡。的芬芳在告别之间飘荡。精彩语段五：精彩语段五：开头：虹，完美与诗意的有机结合。在红橙开头：虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，黄绿蓝靛紫的

4、绝妙组合中，折射出美的内涵，诠释着千古的绝唱诠释着千古的绝唱我说，告别如虹。我说，告别如虹。结尾：结尾：枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在那之后便是是成功与美丽的升华，因为在那之后便是彩虹彩虹愿告别如虹。愿告别如虹。精彩语段六：精彩语段六：开头：蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎开头：蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四暗中展现

5、耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。的融聚。结尾：从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河结尾：从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性性告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。问题：问题：1书写：文面书写：

6、文面 2语言语言：罗嗦，缺少修辞手法的运用，句式：罗嗦，缺少修辞手法的运用，句式单一，文采表现力不够。单一，文采表现力不够。3立意过于浅显，缺乏思想深刻性。立意过于浅显，缺乏思想深刻性。4“说说”味太浓，缺少具体生活情节的描写。味太浓，缺少具体生活情节的描写。中间部分详略处理不够恰当。中间部分详略处理不够恰当。5文章结构安排不合理。文章结构安排不合理。大家一定都知道人的童年是一生大家一定都知道人的童年是一生中最快乐的时光，在童年里我们拥中最快乐的时光，在童年里我们拥有好玩的玩具；拥有天真的笑容；有好玩的玩具；拥有天真的笑容；拥有真正无虑、自由的生活。但同拥有真正无虑、自由的生活。但同时，童年又

7、是短暂的；是无意识的。时，童年又是短暂的；是无意识的。所以，我的童年虽然充满欢乐，但所以，我的童年虽然充满欢乐，但现在已没有多少记忆了现在已没有多少记忆了。问题语段一：问题语段一：问题语段二：老师，小学老师，是人生中最 重要的指引者，他教育我们，孝敬父母，尊敬师长，他们是辛勤的园丁，他像是我们的家人，老师是我们永远的追求，老师是默默无闻的，老师就象诗里说的一样蜡炬成灰泪始干。我的小学生活中遇到了许许多多的老师，他们是平凡的，但是他们是伟大的，他们教育我们怎样做人。其中，有两位老师最值得赞扬的，他们桃李满天下，自有鲜花和掌声。问题语段三：问题语段三：曾经我怕黑，怕蛇，怕狗，曾经我怕黑，怕蛇，怕狗

8、，甚至连鸡、鸭、鹅都怕。不敢一甚至连鸡、鸭、鹅都怕。不敢一个人在家，只要一有人敲门，我个人在家，只要一有人敲门，我就吓得不敢出声，一个人躲在房就吓得不敢出声，一个人躲在房间里偷偷地哭。间里偷偷地哭。（一）立好意（二）拟好题（一）立好意（二）拟好题（三）选好材（四）布好局（三）选好材（四）布好局（五）美好言（六）点好题（五）美好言（六）点好题 作文六要：作文六要：好的立意应该力求做到：好的立意应该力求做到：一、方向要正确二、情感要鲜明三、思考要深刻四、思维一、方向要正确二、情感要鲜明三、思考要深刻四、思维要创新要创新 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪我们明确了立意的方向，那么，

9、在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？些具体的立意内容呢？1、符合当今社会公德和时代精神的、符合当今社会公德和时代精神的 如：歌颂真善美，如：歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。2、表达个人感情的、表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。3、思考生活内涵的、思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与主要是指对某人或某

10、事的感悟与启迪。启迪。4、追求个性表达的、追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。主要是表达个人独特见解的。一、好作文题的标准一、好作文题的标准 1、简练、简练2、新颖、新颖 3、切主题、切主题4、有文采、有文采 5、有内涵、有内涵 二、拟好题的方法这里介绍几种常用的拟题方法。二、拟好题的方法这里介绍几种常用的拟题方法。1、添加、添加 所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅整体。这样的文题可以使作者时时紧跟

11、话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。2、借用、借用 借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。3、修辞、修辞 这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。且有

12、一种让人耳目一新的感觉。拟题拟题拥有一双明眸善睐的眼拥有一双明眸善睐的眼借鉴他人借鉴他人学上两招学上两招青春的答案青春的答案青春七色光青春七色光青春的色彩青春的色彩成岭与成峰成岭与成峰仁者与智者仁者与智者1+1=？雪化了是什么雪化了是什么都是答案惹的祸都是答案惹的祸创新创新民族民族进步的灵魂进步的灵魂话题话题：答案是答案是丰富多彩的丰富多彩的（三）选好材（三）选好材一、抓住感情的触发点一、抓住感情的触发点 二、抓住事理的感悟点二、抓住事理的感悟点 三、抓住生活的情趣点三、抓住生活的情趣点 四、向历史和文学作品中挖掘四、向历史和文学作品中挖掘 如高考作文如高考作文赤兔之死赤兔之死 五、关注时事、

13、社会热点以及各行各业的风云人物五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 那么，从去年到今年又有什么可写呢？那么，从去年到今年又有什么可写呢？我以为可写的材料有：我以为可写的材料有：中央电视台举办的中央电视台举办的“感动中国十大感动中国十大人物人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。，赠台大熊猫，神六飞天等等。当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。叙。下面就文章语言的美感提五点建议：下面就文章语言的美感提五点建议：一、让你的语言有一种整齐的美

14、。一、让你的语言有一种整齐的美。“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。我要向前看。”阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。二、让你的语言有一种错落的美。二、让你的语言有一种错落的美。走在炎热的归家之路

15、上，你已经大汗淋漓。但你仍走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁热、你烦躁，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐你爽、你快乐飘逸的风给你送来飘逸的快乐。飘逸的风给你送来飘逸的快乐。三、让你的语言有一种情感的美三、让你的语言有一种情感的美有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发

16、生在亲人之的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也

17、是一种血的流淌啊！了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！四、让你的语言有一种意象的美四、让你的语言有一种意象的美 1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。2、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。染红东方的天空。我们可以看到，例我们可以看到，例1所说的是王昭君被远嫁西域。文所说的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被嫁到那充满章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被

18、嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，来点示塞外，从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，又有了一种含蓄的美感。又有了一种含蓄的美感。例例2也一样，作者并不说直白地说谭嗣同被杀了，他也一样，作者并不说直白地说谭嗣同被杀了，他用自己的死来警醒中国人。而是用用自己的死来警醒中国人。而是用“把青春的足迹化着屠把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空刀上四溅的鲜血，染红东方的天空”的意象，来感染人，的意象，来感染人，而又巧妙地表达了这层意思。而又巧妙地表达了这层意思。意象美的

19、本身也是一种含蓄的美，我们写文章往往是意象美的本身也是一种含蓄的美，我们写文章往往是很喜欢讲究含蓄的。很喜欢讲究含蓄的。五、让你的语言有一种深刻的美五、让你的语言有一种深刻的美有很多老一辈的作家都是这方面的典范。如台湾作家有很多老一辈的作家都是这方面的典范。如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等，他们都是从平常小事林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等，他们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理。这些都是我们学习的对象。中领悟到深刻的生活道理。这些都是我们学习的对象。当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心中

20、想着这比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少。会使我们作文的语言增色不少。（六）点好题（六）点好题一、点题的时机一、点题的时机 1、开头点题。、开头点题。如如背影背影开头：开头：“我与父亲不相见已二年我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。了，我最不能忘记的是他的背影。”2、文中点题、文中点题 如如背影背影 3、结尾点题、结尾点题 背影背影结尾：结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。中，又

21、看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！唉！我不知何时再能与他相见！”济南的冬济南的冬天天的结尾：的结尾：“这就是济南的冬天。这就是济南的冬天。”三、点题的方法。三、点题的方法。从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。尾点题的方法。1、用议论警示的方式点题。、用议论警示的方式点题。如：如：故乡故乡 2、用抒发感情表达愿望的方式点题。、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：如：背影背影。3、用描写诠释的方式点题。、用描写诠释的方式点题。如：如：敬业与守业敬业与守业 4、用直接点示文题的方式点题。、用直接点示文题

22、的方式点题。如如济南的冬天济南的冬天。5、用引用的方式点题。、用引用的方式点题。结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。点题语。二、点题的要求。二、点题的要求。1、开头点题：、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读次应该有较精练的语词点示文章的主

23、要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。者初步了解你的文章所要写作的主要内容。2、文中点题：、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。如果能同时做到点示文章的主题思想更好。3、结尾点题：、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等

24、。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。文章达到一个高度。请从以下两题中任选一题作文请从以下两题中任选一题作文（1）半命题作文）半命题作文题目：那时，我题目：那时，我 要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写写“幸福极了幸福极了”“”“突然长大了突然长大了”“”“明白了什明白了什么是责任么是责任”“”“变得勇敢了变得勇敢了”“”“感受到了感受到了爱爱”“”“懂得了尊重懂得了尊重”然后写一篇然后写一篇60

25、0字字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。紧扣课改精神的要求，引导学生密切紧扣课改精神的要求，引导学生密切关注人生、关注社会、关注自然；引导学关注人生、关注社会、关注自然；引导学生在写作中，说真话，诉真情。该题目贴生在写作中，说真话，诉真情。该题目贴近学生生活，不设审题障碍，尤其是材料近学生生活，不设审题障碍，尤其是材料中提供的词条更是给了学生很大的启发，中提供的词条更是给了学生很大的启发，也给了学生自由发挥的空间。完成题目可也给了学生自由发挥的空间。完成题目可选填的内容非常

26、宽泛，近三分之二的考生选填的内容非常宽泛，近三分之二的考生选择这一题目，大多数学生能写出自己对选择这一题目，大多数学生能写出自己对于生活的认识、理解、体味以及人生的感于生活的认识、理解、体味以及人生的感悟。悟。此次考试，涌现出一批高分作文。这些此次考试，涌现出一批高分作文。这些作文的特点是：立意深刻、内容充实、结构作文的特点是：立意深刻、内容充实、结构严谨又有新意，语言富有文采和个性，确实严谨又有新意，语言富有文采和个性，确实做到了新颖有创意。记叙文，做到了新颖有创意。记叙文，大多数考生能大多数考生能够选准切入点，贴近生活，够选准切入点，贴近生活，勇于创新，勇于创新，化大化大为小，化虚为实，为

27、小，化虚为实，叙事具体，细节描写比较叙事具体，细节描写比较生动、感人，抒情、议论比较到位，表达的生动、感人，抒情、议论比较到位，表达的感情健康、自然。感情健康、自然。不知不觉中，我停住了脚步。不知不觉中，我停住了脚步。眼前是一片未绽的迎春，是一片朦胧，如烟的黄。这样一簇明艳的花开在这瑟眼前是一片未绽的迎春，是一片朦胧，如烟的黄。这样一簇明艳的花开在这瑟缩、凄凉黯淡的冬末，不免显得有些突兀。我向来不喜欢这冬末春初的时节，枯黄缩、凄凉黯淡的冬末，不免显得有些突兀。我向来不喜欢这冬末春初的时节，枯黄的草，灰蒙蒙的天，弥漫着孤独凄凉的气息。然而这簇迎春，竟然在这里微笑着开的草，灰蒙蒙的天，弥漫着孤独凄

28、凉的气息。然而这簇迎春，竟然在这里微笑着开放，如斯美好。真的不懂，这样的环境，她如何开得那么灿烂？放，如斯美好。真的不懂，这样的环境，她如何开得那么灿烂？闭上双眼，迎春花在脑海中向我神秘地微笑。闭上双眼，迎春花在脑海中向我神秘地微笑。我的心头浮起最近一件件烦心事。作为转校生，陌生的环境陌生的同学，孤独我的心头浮起最近一件件烦心事。作为转校生，陌生的环境陌生的同学，孤独像潮水一样，一次次撞击，浸湿我的心间；面临体育中考，一向是体育困难户的我，像潮水一样，一次次撞击，浸湿我的心间；面临体育中考，一向是体育困难户的我，每每总是在跑步时被一个个身影超过，落在最后，与自己孤零零的影子赛跑，拼尽每每总是在

29、跑步时被一个个身影超过，落在最后，与自己孤零零的影子赛跑，拼尽全力，也达不到自己预设的目标；竞选的失败，考试的的失利全力，也达不到自己预设的目标；竞选的失败，考试的的失利我觉得自己就像我觉得自己就像一只痛苦的小鸟，奋力向高空飞翔，却总是被折断了翅膀，坠落，狠狠地摔到地上。一只痛苦的小鸟，奋力向高空飞翔，却总是被折断了翅膀，坠落，狠狠地摔到地上。为什么？为什么我的努力总像石沉大海，没有回应。长辈们说：为什么？为什么我的努力总像石沉大海，没有回应。长辈们说：“一分耕耘，一分耕耘，一分收获。一分收获。”可是我呢？我吸了吸鼻子，止住即将汹涌而出的泪水。可是我呢？我吸了吸鼻子，止住即将汹涌而出的泪水。风

30、乍起，我缓缓前行风乍起，我缓缓前行 眼前的迎春花依然向我微笑着，是那样幸福地毫无怨言的微笑，仿佛原来黯然眼前的迎春花依然向我微笑着，是那样幸福地毫无怨言的微笑，仿佛原来黯然失色的环境，也被她的微笑照亮，娟然如我，此时此刻，我忽然间理解了她。失色的环境，也被她的微笑照亮，娟然如我，此时此刻，我忽然间理解了她。迎春花，你在风中摇曳着灵秀的美，你不语，但是你心里明白，你的微笑，展迎春花，你在风中摇曳着灵秀的美，你不语，但是你心里明白，你的微笑，展示着一股生命在逆境中深沉的乐观与坚强！示着一股生命在逆境中深沉的乐观与坚强！是啊，我愁什么呢！直面困难吧，一起会好起来。我轻轻上扬嘴角，抱世界以是啊，我愁什

31、么呢！直面困难吧，一起会好起来。我轻轻上扬嘴角，抱世界以微笑。微笑。不知不觉中，我加快了前行的脚步。不知不觉中，我加快了前行的脚步。那时，我感受到了幸福，就像舌尖上芒果奶昔划过的香甜，就像鼻子嗅到麦香那时，我感受到了幸福，就像舌尖上芒果奶昔划过的香甜，就像鼻子嗅到麦香鸡散发的香醇，就像耳畔飘过关心与呵护的问候声。鸡散发的香醇，就像耳畔飘过关心与呵护的问候声。一杯奶昔一杯奶昔 还记得前不久体育中考，还记得那天足以让蝉们丢失活力的烈日，还记得妈妈还记得前不久体育中考，还记得那天足以让蝉们丢失活力的烈日，还记得妈妈在我进考场时赠予我的在我进考场时赠予我的“V”字形手势。很感谢，一切都很顺利，体育顺理

32、成章地字形手势。很感谢，一切都很顺利，体育顺理成章地拿到了满分。我一出考场，看见妈妈依旧站在烈日下，额头上早已不知道渗出了多拿到了满分。我一出考场，看见妈妈依旧站在烈日下，额头上早已不知道渗出了多少汗。我走了过去，找到了还不时朝考场内张望的妈妈，告诉她我考了一个满分，少汗。我走了过去，找到了还不时朝考场内张望的妈妈，告诉她我考了一个满分，她笑了笑，递给我一杯芒果奶昔。我尝了一口，甜甜的。她笑了笑，递给我一杯芒果奶昔。我尝了一口，甜甜的。两个麦香鸡两个麦香鸡 前不久我做了一个小手术，为了消炎，每天中午都要去医院打一个吊瓶。每天前不久我做了一个小手术，为了消炎，每天中午都要去医院打一个吊瓶。每天都

33、是爸爸接了我之后先去打吊瓶，然后他再去麦当劳买两个麦香鸡。由于这样一折都是爸爸接了我之后先去打吊瓶，然后他再去麦当劳买两个麦香鸡。由于这样一折腾，疲惫已写在了他脸上，但是看到我吃下最爱吃的东西时开心的样子，爸爸笑了。腾，疲惫已写在了他脸上，但是看到我吃下最爱吃的东西时开心的样子，爸爸笑了。麦香鸡的味道，依旧那么香。麦香鸡的味道，依旧那么香。三句问候三句问候 我拿着手机靠听歌消磨时间，一看表，还有一个多小时才能滴完，心里突然莫我拿着手机靠听歌消磨时间，一看表，还有一个多小时才能滴完，心里突然莫名的有些烦躁。屏幕突然闪了一下，我一看才发现是姐姐发来的短信：名的有些烦躁。屏幕突然闪了一下，我一看才发

34、现是姐姐发来的短信：“弟弟，不弟弟，不要着急，一切会好起来的，等着你好了姐姐带你出去玩。要着急，一切会好起来的，等着你好了姐姐带你出去玩。”真是很奇怪，伴着这真是很奇怪，伴着这25个字，伤口愈合的很快，一点儿也不疼了。问候的声音，暖暖的。个字，伤口愈合的很快，一点儿也不疼了。问候的声音，暖暖的。那时，我真真切切地感受到了幸福，原来它们一直在我身旁，除了一杯奶昔、那时，我真真切切地感受到了幸福，原来它们一直在我身旁，除了一杯奶昔、两个麦乐鸡、三句问候，还有更多更多两个麦乐鸡、三句问候，还有更多更多 1.拟题新颖、规范，涉及生活面广。拟题新颖、规范，涉及生活面广。例如：那时，我想背着你例如：那时，

35、我想背着你 那时，我听到了花开的声音那时，我听到了花开的声音 那时，我读懂了她的眼神那时，我读懂了她的眼神 那时，我读懂了迎春花的微笑那时，我读懂了迎春花的微笑 那时，我没有错过那时，我没有错过 那时，我读懂了坚持那时，我读懂了坚持 2.立意准确、深刻。立意准确、深刻。小作者们善于通过细腻的描写自然地小作者们善于通过细腻的描写自然地流露出对生活和生命的热爱，真实而不做流露出对生活和生命的热爱，真实而不做作，通过抒情议论抒发个人成长的感悟，作，通过抒情议论抒发个人成长的感悟，深化文章中心。同时各种综合表达方式的深化文章中心。同时各种综合表达方式的运用使文章中心鲜明突出，也是本次考试运用使文章中心

36、鲜明突出，也是本次考试作文的又一个亮点。作文的又一个亮点。六月的天空，晴朗而空旷。六月的天空，晴朗而空旷。我一边抱怨着太阳的毒辣，心里却打着如何骗过奶奶不吃午饭的小算盘我一边抱怨着太阳的毒辣，心里却打着如何骗过奶奶不吃午饭的小算盘刚刚刚和同学们庆祝会考胜利而大快朵颐，可没有胃口再吃奶奶准备的饭了。刚和同学们庆祝会考胜利而大快朵颐，可没有胃口再吃奶奶准备的饭了。“奶奶，我来也！奶奶，我来也！”门应声而开。门应声而开。门口站着一个老妪，他体态微胖，银丝已遍门口站着一个老妪，他体态微胖，银丝已遍布发间；汗水从脸颊滑落，她也没有觉察。布发间；汗水从脸颊滑落，她也没有觉察。该不是做饭热的吧？我心里一惊。

37、在换鞋的时候，该不是做饭热的吧？我心里一惊。在换鞋的时候，我我“不经意不经意”的瞥了眼桌子，的瞥了眼桌子，果不其然，上面已经摆好了饭！再定睛一看，那该不会是炸酱面吧？果不其然，上面已经摆好了饭！再定睛一看，那该不会是炸酱面吧？我的心有点难受，小时候的我特别爱吃奶奶为我做的炸酱面，不咸不淡。现在我的心有点难受，小时候的我特别爱吃奶奶为我做的炸酱面，不咸不淡。现在我多想重温那碗面，可是胃却不允许。我多想重温那碗面，可是胃却不允许。我狠了狠心，我狠了狠心，“奶奶我不想吃午饭奶奶我不想吃午饭!”奶奶惊奶奶惊讶地望着我，讶地望着我，“为什么？为什么？”“”“不为什么，就是不想吃了。不为什么，就是不想吃了

38、。”我蛮横地说。我蛮横地说。奶奶没说什么，但我分明从她的眼中读出一丝失落。多久没有细瞧奶奶了？脸奶奶没说什么，但我分明从她的眼中读出一丝失落。多久没有细瞧奶奶了？脸上岁月的纹路更深了，鬓角的白发也比记忆中多了许多，原本挺直的背也日趋佝偻，上岁月的纹路更深了，鬓角的白发也比记忆中多了许多，原本挺直的背也日趋佝偻，她苍老了许多！她苍老了许多！那时，我的心被一股力量狠狠地撞击着：奶奶把爱倾注在这一碗碗面中，我却那时，我的心被一股力量狠狠地撞击着：奶奶把爱倾注在这一碗碗面中，我却不愿品尝不愿碰触，岂不错过那份爱吗？不愿品尝不愿碰触，岂不错过那份爱吗？“奶奶，奶奶，”一丝丝愧疚涌上心头，一丝丝愧疚涌上心

39、头，“我要吃面，给我来大碗的！我要吃面，给我来大碗的！”奶奶先是一愣，然后笑了，奶奶先是一愣，然后笑了，那般欣慰，那般灿烂。那般欣慰，那般灿烂。我也笑了，确是那般心酸。老是平时孤独的住着，盼望儿女常回家看看，这一我也笑了，确是那般心酸。老是平时孤独的住着，盼望儿女常回家看看，这一点小小的要求却不能被满足。想到这里，我端起碗，狼吞虎咽起来。我很庆幸，那点小小的要求却不能被满足。想到这里，我端起碗，狼吞虎咽起来。我很庆幸，那时我要了那碗面。时我要了那碗面。人生长河中，有许多无法忘怀的回忆，需要我们用心静静感受。所以，我会铭人生长河中，有许多无法忘怀的回忆，需要我们用心静静感受。所以，我会铭记那时，

40、让我不要再错过奶奶的爱！记那时，让我不要再错过奶奶的爱！那时，我幸福极了那时，我幸福极了 幸福越与人共享，它的价值就越增加。幸福越与人共享，它的价值就越增加。-森村诚一森村诚一 蓝蓝的天空像一面被擦拭干净的明镜，浅浅的湖水像一杯薄荷酒，沁人心脾，几片樱花瓣蓝蓝的天空像一面被擦拭干净的明镜，浅浅的湖水像一杯薄荷酒，沁人心脾，几片樱花瓣落了下来，落在了我的肩头，落在了我的鼻尖，痒痒的，回头望望走过的路，洒满了幸福落了下来，落在了我的肩头，落在了我的鼻尖，痒痒的，回头望望走过的路，洒满了幸福樱花物语之同学的爱樱花物语之同学的爱 “加油！加油！加油！加油！”一阵阵呐喊声飘进了我的耳朵，就像吃了加速剂，

41、原本累酸的双腿顿时一阵阵呐喊声飘进了我的耳朵，就像吃了加速剂，原本累酸的双腿顿时又有了动力。又有了动力。500500米，米，300300米，近了，近了米，近了，近了终于跑完了！我长长地喘了一口气，看到一旁的终于跑完了！我长长地喘了一口气，看到一旁的同学为我加油都涨红了脸，心里不免涌上一丝感动。同学为我加油都涨红了脸，心里不免涌上一丝感动。那时，我幸福极了！那时，我幸福极了！樱花物语之老师的爱樱花物语之老师的爱 “XXXXXX，请你把这道题的解题思路给大家讲讲。，请你把这道题的解题思路给大家讲讲。”老师和蔼的声音在我耳边响起。我红着脸老师和蔼的声音在我耳边响起。我红着脸站了起来，真是的，都怪昨天

42、睡的太早，忘记看书了。站了起来，真是的，都怪昨天睡的太早，忘记看书了。“我我”“不要紧，听听其他同学！老不要紧，听听其他同学！老师示意我坐下，我将脸深深的埋在了臂弯里，一丝红晕爬上了脸颊。下课了，老师把我叫到办师示意我坐下，我将脸深深的埋在了臂弯里，一丝红晕爬上了脸颊。下课了，老师把我叫到办公室，公室，“怎么了，感冒了？多喝点水怎么了，感冒了？多喝点水”“老师老师”那时，我幸福极了！那时，我幸福极了！樱花物语之父母的爱樱花物语之父母的爱 “哀哀父母，生我劬劳。哀哀父母，生我劬劳。”我大声朗读着我大声朗读着诗经诗经。一阵香气向我袭来，我招架不住，慢。一阵香气向我袭来，我招架不住，慢慢抬起了头，正

43、好撞上了母亲的目光，慢抬起了头，正好撞上了母亲的目光，“我给你熬了粥，赶快喝了吧，中考好好考。我给你熬了粥，赶快喝了吧，中考好好考。”我使劲我使劲的点了点头，轻轻吸了一小口气，的点了点头，轻轻吸了一小口气，“嗯，好甜！嗯，好甜！”我对妈妈笑了笑，我突然发现母亲的眼中有我对妈妈笑了笑，我突然发现母亲的眼中有一丝幸福。一丝幸福。那时，我也幸福极了！那时，我也幸福极了！幸福，这个诱人的天使，它总是令人沉醉，让我久久不愿离去幸福，这个诱人的天使，它总是令人沉醉，让我久久不愿离去 1.1.学生审题不够认真、明确。学生审题不够认真、明确。2.2.基本功训练不够。基本功训练不够。（1 1）有的考生语言表达不

44、能做到文从字顺，甚至思路）有的考生语言表达不能做到文从字顺，甚至思路不清。不清。（2 2）个别考生没有分段意识，全文分为两段，甚至一）个别考生没有分段意识，全文分为两段，甚至一段。段。（3 3）有的考生不会安排详略）有的考生不会安排详略,叙事主次不分，缺少过叙事主次不分，缺少过渡照应，文章生硬。渡照应，文章生硬。（4 4）小部分考生情节生编乱造，或通篇讲述自己听到）小部分考生情节生编乱造，或通篇讲述自己听到的故事，只在最后点题，当然写不出真情实的故事，只在最后点题，当然写不出真情实感感。3.3.部分选材过于陈旧。部分选材过于陈旧。4.4.结构安排不合理致使中心不够突出。结构安排不合理致使中心不够突出。5.5.议论文写作，或者只是事例罗列，无分析议论文写作，或者只是事例罗列，无分析说理；或者事实材料不能充分证明论点，说理；或者事实材料不能充分证明论点，缺少说服力。优秀的议论文少之又少。缺少说服力。优秀的议论文少之又少。6.6.抄袭和仿写作文时有出现。抄袭和仿写作文时有出现。7.7.错别字多，标点的使用不规范，书写潦草，错别字多，标点的使用不规范，书写潦草，卷面不整洁。卷面不整洁。