作文讲评(立意)上课09课件.ppt

1、晓秦初中晓秦初中 刘家芳刘家芳一等立意一等立意21-25分分切合题意切合题意，中心突，中心突出出二等立意二等立意16-20分分符合题意符合题意，中心明，中心明确确三等立意三等立意11-15分分基本符合基本符合题意，中题意，中心基本明心基本明确确四等立四等立意意0-10分分偏离题偏离题意，中意，中心不明心不明确确立意，就是确立文章的主题（中立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）心思想、中心论点）,没有主题的文没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。章就没有灵魂，没有生命。立意是否正确直接关系到作文的立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否准确、新颖、高远、成败，立意是否准确、新颖、高远、深

2、刻是拉开作文档次的一个关键。深刻是拉开作文档次的一个关键。作文题目作文题目 “吃吃”可能是我们接触最多关注最多的可能是我们接触最多关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，字眼之一。吃、穿、住、行，“吃吃”为先。为先。爷爷爱吃咸、爸爸爱吃甜、江苏人爱吃米、爷爷爱吃咸、爸爸爱吃甜、江苏人爱吃米、山东人爱吃面。山东人爱吃面。“吃吃”能折射生活、社会，能折射生活、社会，说不定还蕴含哲理和文化呢。题目：吃说不定还蕴含哲理和文化呢。题目：吃_请在请在“吃吃”后面填上恰当的文字，后面填上恰当的文字，将题目补充完整，然后写一篇将题目补充完整，然后写一篇600字段文章。字段文章。示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子

3、、示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的变化、吃在广州、吃亏是福（不必受示吃的变化、吃在广州、吃亏是福（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他的文例的限制，可根据自己的需要填写其他的文字）字）1、吃东西。我喜欢吃东西，吃成了小胖子。、吃东西。我喜欢吃东西，吃成了小胖子。2、吃苹果，兄弟姐妹和爸爸妈妈互相谦让，、吃苹果，兄弟姐妹和爸爸妈妈互相谦让，体会到爱。体会到爱。3.吃黄瓜，我与同学探望师长，他的儿子只吃黄瓜，我与同学探望师长，他的儿子只吃瓜尾（甜），不吃瓜首（苦）。想到人生吃瓜尾（甜），不吃瓜首（苦）。想到人生的顺境，逆境。的顺境，逆境。4、吃食堂的日子，人多菜难吃菜的营养流失、吃

4、食堂的日子，人多菜难吃菜的营养流失5、吃食堂的日子，体会到在家吃饭的美味、吃食堂的日子，体会到在家吃饭的美味/同学间的情谊。同学间的情谊。6、吃亏是福。、吃亏是福。解释什么是吃亏解释什么是吃亏吃一堑吃一堑，长一智长一智分析吃亏的原因，为下次成功打基分析吃亏的原因，为下次成功打基础。础。你评我评大家评你评我评大家评比较各篇文章，试从审题立意比较各篇文章，试从审题立意角度方面谈谈个人看法角度方面谈谈个人看法 所谓大，指的是题目可写范围比所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、离也比较大，可写的人、事、物、理，很多。大题小作，

5、就是把内理，很多。大题小作，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目找一小事件、小文章，为大题目找一个小巧的突破口，从小题材中挖个小巧的突破口，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。掘出深刻的、闪光的思想。例如：广东省广州市例如：广东省广州市2002年中考作文以年中考作文以“阅读自然、阅阅读自然、阅读社会、阅读人生读社会、阅读人生”为话题。为话题。在这里，在这里，“阅读阅读”可以理解为可以理解为“观察观察”、“欣赏欣赏”、“感悟感悟”、“体验体验”等许多方面。可谓是一个大范围。等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把我们在给文章立意时

6、，要把“阅读阅读”这个大范围这个大范围“化化而小之而小之”，变为一个具体的小范围，可以写，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自阅读自然然”方面的，如方面的，如：“登山之乐登山之乐”、“观海之情观海之情”、“赏花之趣赏花之趣”等，也可以写等，也可以写“阅读社会阅读社会”方面的，如方面的，如：“感悟合作感悟合作”、“领悟真情领悟真情”、“享受帮助享受帮助”等等；等等；还可以写还可以写“阅读人生阅读人生”方面的，如方面的，如：“欣赏自我欣赏自我”、“勇对失败勇对失败”、“挑战挫折挑战挫折”等等。也可以写等等。也可以写“阅读阅读人物人物”方面的，如方面的，如“阅读父亲阅读父亲”，“走近大师走近大师”等

7、等。等等。这样这样“化大为小化大为小”，文章立意才能深刻。这就叫，文章立意才能深刻。这就叫“伤伤其十指，不如断其一指。其十指，不如断其一指。”所谓所谓“实实”，指提供的题目，材料是，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它是按照客观事面描写，或直接记叙，它是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。物的实际面貌进行具体的描写。所谓所谓“虚虚”，指抽象地写。虚写，重，指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多

8、为抽象的表现，它能跳出现接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。间。许多题目都既可以从实立意，又可以从许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：虚立意，诸如：“路路”脚下的道路、成长的历程，脚下的道路、成长的历程，“窗窗”房屋的窗户、对外的开放，房屋的窗户、对外的开放，“桥桥”山涧的桥梁、感情的沟通；山涧的桥梁、感情的沟通；“脚印脚印”地上的脚印、人生的足迹；地上的脚印、人生的足迹；“春风春风”吹面不寒的和风，轻言细吹面不寒的和风，轻言细语的教诲语的教诲正

9、面正面肯定。即从与通常的情感倾向或传肯定。即从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。心。如：逆境成才。如：逆境成才。反面反面否定。即运用求异思维，从反面立否定。即运用求异思维，从反面立意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法不一致。不一致。如：逆境未必成才。如：逆境未必成才。辩证辩证：辩证立意。即换一种眼光，交换一个辩证立意。即换一种眼光，交换一个角度，全面地看原材料。角度，全面地看原材料。如：环境对人成才固然重要，但关键是人的如：环境对人成才固然重要，但关键是人的因素。因素。注意事项：注意事项：

10、1.标新立异，不庸俗。符合实际，符合规律，符合历史潮标新立异，不庸俗。符合实际，符合规律，符合历史潮流，符合时代精神的流，符合时代精神的“新新”。例如：成语例如：成语“班门弄斧班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。华罗比喻在行家面前卖弄本领。华罗庚却主张庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门下棋找高手，弄斧到班门”，因为，因为“名师出高名师出高徒徒”。2.有理有据，不片面。一分为二，有理有据，让人信服。有理有据，不片面。一分为二，有理有据，让人信服。练习走自己的路，让别人去说吧。走自己的路，让别人去说吧。学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。勇气。勇气。放弃放弃一一以小见大以小见大二二虚实结合虚实结合三三多角

11、度思考多角度思考 以以“吃荔枝吃荔枝”为题目，自己构思一个立意。为题目，自己构思一个立意。（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。（2）从吃荔枝中吃出母爱。）从吃荔枝中吃出母爱。（3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。（4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。买，用来交学费，珍惜幸福生活。（5）从）从“吃荔枝吃荔枝”中想到了荔枝树，进而中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。想到十年树木，百年树人。（6）从）从“吃荔枝吃荔枝”中想到了前人种树，后中想到了前人种树，后人乘凉，前

12、辈们总是为下一代幸福着想。人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。（7）从）从“吃荔枝吃荔枝”中想到了中想到了“一骑红尘妃子一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。（8）从）从“吃荔枝吃荔枝”中想到了苏东坡的中想到了苏东坡的“日啖日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作，想到了作为从化人的幸福。为从化人的幸福。（9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注）从吃荔枝中想到了宣传营

13、销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。也怕巷子深。（10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。重吃出健康或者贪多必失。例如请以例如请以“珍惜珍惜”为话题写一为话题写一篇作文，可以写你的经历、体篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。验、感受、看法和信念。注意注意立意自定。立意自定。文体文体自选。自选。题目自拟。题目自拟。考场作文有诀窍，考场作文有诀窍，思路清晰能做到。思路清晰能做到。祝同学们学习进步祝同学们学习进步!从实立意与从虚立意从实立意与从虚立意从从“实实”立意：如珍惜大自然；珍惜环立意：如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友朋友 从从“虚虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天思想；珍惜现在；珍惜每一天