中考语文写作：初中作文教案（技巧指导）.doc

1、中考作文技巧之一：把自己锻炼成为观察家杀伤指数：    杀伤范围：通杀所有作文素材缺乏、内容枯燥、字数不足、内容松散、语言单薄等五大疑难杂症 教学目标：1、让孩子喜欢上作文课堂2、让家长再次参与并了解课堂3、实现未买单的买单，已买单的满意课堂不退单4、教会孩子六种观察方法5、40分钟内继续能够完成600字以上的作文。教具及资料：教表二、花生、醋、酱油、塑料袋、白纸、可乐罐、魔术用的纸巾。课前准备课前吸引学生话术：（3分钟）好，同学们，我们准备上课了！那上课前，老师想问一下同学们，认识风趣、幽默、满腹经纶的X老师的请举手！好，不管大家以前认不认识X老师，从今天开始世界上最幽默

2、、最风趣的X老师，将成为在座的每一位同学最好的朋友。最棒的老师是可以让同学们在快乐中学知识的老师，对不对？最棒的老师还是愿意把同学们当成自己朋友的老师，对不对？我可不是自吹自擂，我恰好就是这样的老师！同学们，信不信？不管你信不信，我们课堂上见分晓！因为今天是正式的第一次课，老师先给同学们编上一个学号，从这里开始你是1号，你是2号，请同学们将自己的学号写在作文本的封面上，以后就是同学们玩作文的代号了所以要记清楚！接下来，老师也自我介绍一下，（教师必须幽默介绍），最好有一个教师笔名，如：大头老师、胖刘老师等等，另外，同学们把老师的电话号码写在作业本的封面上，两本都要写哦！（因为是正式第一次课，所以

3、，第一，老师首先要自我介绍，然后要将班上的学生进行重新编号，这个学号可以长期使用；第二，老师要让学生把自己的作文本拿出来，叫他们写上1、2号本，并将学校、班级、学号、老师的电话号码写在本子上，以便联系，并要求以后学生有换新本子的都必须要这样写上名字；第三，老师要讲一讲我们教材的使用，并要求学生上课一定要带上教材。）第一节课第一环节：开场白（3分钟）按照点名册进行点名，并做好学生出勤的记录。点名后话术：好了，同学们，从今天开始，我们就重新组成了一个玩转作文的大家庭，以后我们的基础班、提高班都由X老师带领大家一起玩作文，我也相信同学们通过两期班的作文方法学习之后，同学们一定能会在快乐的课堂上玩的尽

4、兴，并全新的认识到什么是中考作文，作文原来这么简单，更会在快乐的课堂上把自己的作文成绩提高！老师也为每一位同学加上新班上课后的第一次学分，每人5枚！来，调整坐姿！同学们，每节课我们都会挑选上节课表现最棒的一位同学，推选为我们的作文武林盟主！被推选的同学呢，首先会获得20个学分！那今天表现最好，最愿意配合老师的同学，下节课将推选为武林盟主！好了，下面正式上课，调整坐姿！老师首先要问同学们，你们还记得我们是来干嘛的吗？对了，玩作文。好，这次课，我们会继续快乐作文，老师将教你们一招将作文变得更长、更生动、更精彩、并将自己的作文变得与其他同学不一样的绝招，那就是观察（板书，观察）只要你学会了，作文就会

5、被你玩转起来，同学们，你还记得我们玩作文的游戏规则吗？第一：就是我们的学分制，只要同学们快乐的玩作文，就可以轻松获得学分，第二就是我们的课堂要求调整坐姿，（试一遍，给做得好的加学分）；今天老师再教两个新的规则，第一，就是举手的方式，就是当我们同学要回答问题举手的时候，请先拍打一下桌子，再举手。（试一遍，给做得好的加学分）第二，就是问好方式，老师说上课、下课，由作文盟主喊起立，然后集体喊“我一定要成为作文高手，我相信、我用心、我坚持，我就行，行、行、行！”（试一遍，给做得好的加学分）。（板书：起立、敬礼、口令）第二环节： 思维小游戏（3分钟）调整坐姿。同学们，其实今天这种有趣的作文方法还和一个神

6、秘的人物有关，你们猜是谁？这个人很可爱，长得像一种动物，并且我们家家户户几乎每天都会吃它的肉，它也是西游记中一个重要的人物（学生：猪八戒）对啦，那就是猪八戒，现在要进入快乐第一站，思维小游戏，同学们，你们认识猪八戒吗？你们见过猪吗？请你们快速地在课堂宝典上的空格的左侧的部分画上你心目中的猪八戒，看谁画得最有特点，谁先画完的同学请举手，老师给你加上学分。（同学画，最先画完的加学分）同学们，你们画的都太有个性啦，它不是猪八戒了，而是猪九戒、猪十戒。那这个猪八戒和我们的观察及作文到底有什么联系呢，我们在下面的课程中老师会逐一为同学们揭晓。相信今天玩作文结束后，你一定会画出更美更贴切的猪八戒，因为你拥

7、有了将作文写得更长、更生动、更精彩的神奇观察方法！第三环节：课堂活动玩成作文高手（25分钟）调整坐姿。借助好玩的思维小游戏我们要进入我们每堂课都会有的，也是最好玩的环节，课堂活动玩成作文高手。上次课我们给大家表演了一个好玩的魔术，今天同样的给大家带来一个好玩而又神奇的魔术。相信同学们通过玩作文，不但会学到一个又一个好玩又神奇的魔术，更重要的是在快乐中学会一个又一个学校里根本学不到的作文技法！成为班级里优秀作文的典范，在考试中作文得到高分！那，今天的魔术是怎么变得呢？今天的魔术那可厉害了，需要一个小小的道具。（教师将提前准备好的面巾纸发给孩子和家长），（给家长发的时候，边发边说：）希望家长还是一

8、如既往的参与我们的魔术哦！（老师声音低沉，说的要有神秘感，将纸发给家长和学生，带领玩魔术）1、同学们，神奇的魔术其实很简单，只需要我们仔细的观察！对不对？（生：对）那同学们你们会观察了吗？（会了）那接下来学分的机会又来了！同学们思考30秒，想一下，春天你都能观察到什么？30秒后我们来抢答，并给3名同学机会回答，只要你回答就可以加5个学分哦。（抢答，只问3名同学，答完加学分）。教师在学生回答完后调侃：看来你们的思维还只是一般思维，让你观察你就只会看，也许学校的老师或者家长也没具体告诉同学们到底什么是观察！如果同学们说到观察，只是用眼睛去看，那么作文肯定就没有写的，也写不生动，写不精彩，也不能写多

9、，更别提得高分了！接下来，老师就打开你们的思维，让你们拥有天才思维！去感受观察的魅力！好不好？2、老师现在要做一件残忍而可怕的事情，把你们眼睛弄瞎，当然，不是把你们眼珠子给抠出来，而是请你们闭上眼晴。调整坐姿。闭上眼睛，你们现在就是一个个光荣而伟大的盲人，请你们在闭上眼睛的情况下仔细观察。（老师拍桌子，咳嗽，拍掌）现在老师要加大难度，我要让塑料瓶，塑料纸，白纸发出声音，你们来区分一下。睁开眼睛，同学们，刚刚你们是用什么观察到的！（耳朵）耳朵怎样到的？（听到的）那听也是一种观察方法（板书：看、听）学分机会又来了，现在来区分一下下面这两个句子，看看哪个更优美？例：过年了，我们在院子里放鞭炮。过年了

10、，我们在院子里噼里啪啦地放鞭炮。同学们觉得那句话更优美？（第二句）因为第二句加上了我们的声音。【抢答方式，问2位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】同学们，你看，打开思维，只需要多用一种观察方法，一个句子就立马变得不一样了！变得更优美、更精彩了！调整坐姿。那同学们学分机会来了，我们做一个练习，同学们要来抢答哦。【抢答方式，问4位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】早晨，春雨下了起来。请同学们给这句话也加上声音（早晨，春雨“沙沙”的下了起来。）非常棒！那谁还能在这个基础上再加上声音吗？比如打在窗户上什么声音？（早晨，春雨“沙沙”的下了起来。打在窗户上发出“砰砰”的声音）那下雨前，的雷声是怎样

11、的呢？（轰隆隆），那谁能连起来说，（早晨，春雷轰隆隆的响个不停，不一会，春雨“沙沙”的下了起来。打在窗户上发出“砰砰”的声音）那我们刚刚已经学过了看，你能在这基础上再加上看到的吗？春雨像什么？【问出3种答案】（牛毛，细丝，银针、毛发）那合在一起是怎样的呢？（早晨，春雷轰隆隆的响个不停，不一会，春雨“沙沙”的下了起来，有的像牛毛，有的像细丝，有的像毛发。打在窗户上发出“砰砰”的声音，像是一首优美的交响乐。）同学们，你们看，你只加了几个字，句子就变得更长了，并且变得生动而精彩，只要你愿意，作文轻轻松松就会变得更长、更加精彩，作文就这么简单。对不对，同学们？3、那观察除了看，听，还有什么呢？老师这里

12、有两杯神奇的饮料，你看（老师走下讲台触到学生眼前）你听（老师下台去触到学生耳朵旁）你观察出来了吗？那我们可以用什么方法？练习：春天来了，我们来到郊外。你能加上闻吗？在郊外你都闻到了什么？泥土的气息，花儿的芳香，小草的清新，新鲜的空气【抢答方式，问3-4位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】同学们，作文简不简单？对了，作文很简单，同学们，你看，只是学会一个小小的闻，你就可以把一句本来干巴的语句，变得精彩生动起来。只要打开思维，你一定会玩成作文高手的，对不对？4、同学们，我们已经在快乐中学会了三种观察的方法，哪三种？（抢答）接下来，老师要继续让你们做一个光荣而伟大的盲人，上节课老师说了要带一个神

13、秘的礼物，现在就请大家伸出你们的手，千万不能睁开眼睛。（发礼物）用我们学过的观察方法来猜一下是什么？（花生）你们是怎么观察到的？（用手摸到的），这种观察方法我们叫做：触。（板书：触）同学们，触这种观察方式我们运用了身体的哪个器官？（手），难道仅能用手触吗？请同学们把礼物放到一边，接下来抢答的机会又来了。举例：请把你们的左手放在你的右大腿上使劲捏一把，什么感觉？那是什么感受到的？冬天，你光着脚在冰上走，有什么感觉？那是什么感受到的？天气凉了，你洗了一个冷水澡，有什么感觉？那是什么感受到的？总结，所以说我们可以用我们身体的每一个部分去感触。下面我们来练习一个句子。春天来了，春风吹过。同学们，这句话

14、非常的单薄也不精彩，那春风吹过，同学们用触的方式给这句话加一加。春风吹过我们的脸庞，会有什么感觉？【抢答方式，问2-3位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】温暖、像妈妈的手抚摸我们的脸庞，轻柔老师伸出大拇指，说：同学们，你们的回答太棒了！你们的作文不是写不出来，也不是写不好，只是缺少方法，有了方法，你们一定会写出好作文的！对不对同学们？（对）5、现在拿起礼物，先不要吃，我们用已经学过的观察的方法先来观察一下，你发现了什么？（你刚刚摸到的什么感觉，看到什么颜色、什么形状，吃的时候引导听，闻，）现在我们来尝一下。味道怎样？【轮答，每个问题2-3位同学】那如果我们观察草莓呢？草莓的形状是怎样的？像

15、什么？（问2个），草莓的表面上还有什么？草莓的味道，谁来说一下呢？（问2-3个）6、同学们，海伦凯勒是世界著名文学家，但她是一个盲人，也听不见，并且丧失了味觉，但她依然写出了好文章，那同学们，我问你们一个问题，她是靠什么感触这个世界写出好文章的呢？（想）你想要写出好文章，最重要的就是想。同学们一起来说一遍：写出好文章最重要的是什么？调整坐姿。那现在我们再来总结一下，我们刚刚在玩作文的过程当中已经学会了哪几种简单的作文方法呢？（抢答，老师参与提示：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用全身去触，最重要的是用大脑去想）（利用五星的图案和猪八戒的图像）好，来调整坐姿，同学们，你们已经轻松地记住了

16、观察的几种方法，就像刚才，一个普普通通的花生果，运用我们的观察方法，竟然有这么多有趣的方面。只要你们能做到学以致用，将我们每次课所学到的方法运用到你们的作文中去，那你们就一定能写得更长、更生动、更精彩，还能在考试中获得高分。第四环节：思维拓展（15分钟）调整坐姿。老师很高兴能够和同学们一起玩作文，老师也很高兴同学们开始喜欢作文。接下来，老师和同学们一起感受一下，我们这六种观察的方法，在作文中到底有没有用，应用广不广泛？请同学们打开芝麻开门第一课，看到优秀例文在这个秋天，枫叶红了一下几句分别运用了哪些观察的手段？（同学们边回答，教师边纠正，边板书出来！）1、 秋风，如刀子般，凛冽地刮着触、想2、

17、 挂着些许半枯的微黄叶子看3、 从身边飘落，竟然感受到丝丝凉意触4、 我走在山中幽径，却明显的嗅到了生命力的情怀闻、想5、 张扬着生命的高傲：“我要争先、我在争先”想、听6、 纸张之间互相捻动迸发“哗哗啦啦”清脆声响听7、 只有我一个人品尝这尝8、 请在文章第五自然段划横线的地方运用“尝”的观察方法，补充完整。  总结：你们看这么优秀的例文无非就是：将观察的六种方法结合起来重复细致的运用！其实不仅仅优秀例文这样，就连朱自清这么厉害的文学家，何尝不是如此，接下来我们就看看大多数同学已经学过的初中语文课本的一篇大作品朱自清的春！   注意：学生回答，教师纠正，并再次板书出来1、

18、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。   运用了怎样的作文技法？我们体验课讲过的多用动词！2、红的像火，粉的像霞，白的像雪观察的想3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，想、触4、风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。闻5、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。听6、运用观察中的“想”，想一想，春风除了像

19、母亲的手，还会像什么呢？7、结尾部分，朱自清将春比喻成了娃娃、姑娘、青年，那你觉得冬天可以比喻成什么呢？总结：同学们，你们看作文就这么简单，不论是好的优秀例文还是流传已久的文学作品，亦或是中考满分作文，只要我们学会具体的作文技法，作文不再难！回家同学们可以阅读一下第一课的中考满分作文天空让我陶醉，看看作者是不是也是运用了观察的技法！调整坐姿。同学们，今天的作文课简不简单？大家学会了没有？太棒了！其实我们到目前为止也才学了2种作文技法而已，老师这里有将近30几种作文技法等待着和大家一起快乐学习！老师有信心把同学们都打造成为作文高手，考试作文获得高分甚至满分，大家一起和老师加油！好不好？那好，我们

20、下课休息一下，下节课，我们把精彩依旧。第二节课第一环节：写作前的引导（限68分钟）上课，调整坐姿。同学们，上节课我们将观察的六种方法玩了出来，简不简单？（简单）那谁还记得我们刚刚学的六种观察方法？一二三开始！（老师板书、加学分）（老师注意要照顾两组的均衡）那这种简单的方法你记住了吗？接下来，就是考验同学们的时候了，那我们观察什么呢？我们就观察春天（板书春天）。那我们先来想一个题目吧？谁来说说？（抽思维好的2个孩子来回答。）【观春】【春日风情】【春天来了】（必须写出三个）有了题目，开头该怎么写呢？1、春姑娘迈着款款的脚步，向我们走来了2、冬爷爷终于走了，春姑娘款款而来3、冬天悄悄的溜走了，春天迈

21、着矫健的步伐来了教师板书：（边讲边板书出来）。一、开头：1、春姑娘、向2、冬爷爷走了，款款3、溜走，矫健的步伐提行分段，空两格。接下来内容怎么写呢？太简单了，就按照观察的方法来写，你就会观察奇妙的春！二、奇妙的春（板书）我们先来看一看春天（板书：看春），同学们，春天来了你会看到什么呢？老师注意3个人回答（抢答，板书，鼓掌、加学分）。如果回答的都是关于人的话，引导学生看到柳树、小草、花朵、泥土、冬眠后的动物，这些与动物、植物、物体有关的。好了，同学们，看到这些东西你会怎样想呢？如果我们把春天的太阳想象成妈妈温暖的怀抱，那你会怎么想其他的呢？（抽答思维较好的学生3个，鼓掌、加学分），所以说我们在写

22、看到的春天的时候我们一定要加上想。（老师板书）柳树抽出了嫩芽，远远的看去，像是春姑娘的辫子，随风摇摆着小草顶破了湿润的泥土，探出了自己的小脑袋，随风摆着春天的魅力舞蹈，像是一块巨大的绿色地毯，映衬着蓝蓝的春色天空冬眠醒来的小动物们，伸着懒腰，打着哈欠，然后追逐着、奔跑着、嬉戏着，享受这美妙的春日时光教师板书：（边讲边板书出来）。第一段：看春，（想）。柳树、小草、花朵、泥土、动物、春姑娘、小脑袋、懒腰调整坐姿。同学们，上面就是我们在春天看到的，那我们再来听春，春天来了，你会听到什么呢？（3个同学抢答，板书，鼓掌、加学分。）春雨的声音，鸟鸣，小河流水那同学们听到这些你们是怎么想的？如果说春天的时候

23、听到鸟鸣的声音，我们会觉得如此悦耳，觉得是世界上最美妙的音乐，那其他的呢？你们怎么想？所以说我们写听到的时候也要用上想。早晨，春雷轰隆隆的响个不停，不一会，春雨“沙沙”的下了起来，有的像牛毛，有的像细丝，有的像毛发。打在窗户上发出“砰砰”的声音，像是一首优美的交响乐。春日的早晨，雾蒙蒙的，小鸟起了个大早，站在枝头上，“叽叽喳喳”的叫个不停，像是一首优美的乐章，弹奏出了人间最美的音乐！春暖花开，小河流水更加流畅，拍打着鹅卵石，“哗啦哗啦”的，就像儿时的摇篮曲!教师板书：（边讲边板书出来）。第二段：听春，（想）。雨声、鸟鸣、流水声提行分段，空两格。第三段：闻春，（想）。那春天来了你会闻到什么呢？（

24、3个同学抢答，板书，鼓掌、加学分。）花香、泥土香、草莓的香味提行分段，空两格。第四段：尝春，（想）。那春天来了你又会尝到什么特别的东西呢？（3个同学抢答，板书，鼓掌、加学分。）春尖、草莓提行分段，空两格。第五段：触春，（想）。那春天来了你又会触到什么呢？（3个同学抢答，板书，鼓掌、加学分。）阳光、春风提行分段，空两格。第六段：想春。好了，同学们，我们再来集中想一想春天（板书：想春）如果夏天是成长季节，秋天是收获的季节，那春天是什么样的季节？播种的季节，是希望的季节。那你还能想到那些与春天有关的诗句呢？（春晓、一年之计在于春等等）我们已经把春天观察完了，你看，分别是：看春、听春、闻春、尝春、触春

25、、想春。只要我们把每个自然段写上五六行，一篇600800字的作文简简单单就诞生了。调整坐姿。同学们，我们把看春、听春、闻春、尝春、触春、想春写完了，最后就该写结尾了，是不是？只有写了结尾，才算是一篇完整的作文。所以，同学们每次写作文时，千万不要忘记写结尾。结尾怎么写呢？结尾和开头呼应一下就可以！1、这就是美丽的春天，带给我们美的享受，带给我们春日风情！2、春姑娘的脚步，是那样的优雅，春天来了同学们，在结尾的时候将你想到的春天意义写出来，就可以达到画龙点睛的效果，文章也自然就首尾呼应了，还可以得高分哦！同学们你们说简不简单？教师板书：（边讲边板书出来）。三、结尾：1、美丽，美的享受，春日风情 &

26、nbsp;2、脚步，优雅，春天来了完整板书：（供借鉴）题目：【观春】【春日风情】【春天来了】一、开头：A、春姑娘、脚步B、冬爷爷走了，款款C、溜走，矫健的步伐二、奇妙的春第一段：看春，（想）第二段：听春，（想）第三段：闻春，（想）第四段：尝春，（想）第五段：触春，（想）第六段：想春，（想）三、结尾：1、美丽，美的享受，春日风情  2、脚步，优雅，春天来了第二环节：写作的要求（不准超过40分钟，达到95%的同学都必须完成。）1、调整坐姿。好了，各位同学！今天的作文同样很简单，不是老师又再一次故意看不起你们，非要拿这么简单的作文题目让大家写！只是老师希望通过简单、快乐的写作，让同学们明白

27、，其实作文没什么可怕的，但是要想写好作文，却必须要找到科学的办法，老师希望看到每一位同学即能开心的笑趴下，还要能快速、快乐的完成习作，掌握考试的法宝、提高考试的分数。因此，接下来拿出你们的作文本，请同学注意了，挣大学分的机会来了？（老师要带有激动惊喜）凡是写到一页的请举手，老师为你加100个学分！写到两页的，再举一下手，老师为你再加100个学分！能够在四十分钟之内完成作文，并且超过两页以上的，老师还要再加100个学分给同学们！清楚了吗？一会先写完的同学请举手，老师将告诉你用的时间，你把完成作文的时间写在作文的后面，那现在就拿起笔，现在是北京时间：X点X分，听老师口令，倒计时，3-2-1开始写！

28、（老师要兴奋）2、写作过程中，老师要随时关注学生，及时提醒学生：尤其要关注不愿意写，和写的不是很多很快的学生。还要提醒学生：看到了什么，想到了什么，就写什么，不要停笔，赶快往下写；同时，要不断激励学生：某某同学已经写好开头，开始写第二段了；开始写第三段了，某某同学已经写完了。并在巡视过程中发现两篇优秀作文，以便作为面向家长时阅读展示。3、特别提醒：老师一定要在15分钟时提醒一次（时间才过去一半，时间还很充足，同学们看看黑板上老师写出来的内容，依次写下来，不要把内容写漏了），25分钟提醒一次（时间还剩下10分钟了，同学们看看黑板上老师写的内容，抓紧时间把主要的内容写完），剩下5分钟再提醒一次（时

29、间还剩下5分钟了，抓紧时间把主要的内容写完，并一定要把结尾写出来），35分钟时最后再提醒一次（时间还剩下2分钟了，没有写完的不要再写了，只是抓紧时间一定要把结尾写出来）。从15分钟开始，老师必须重点关注写得慢的学生，一定要手把手地进行激发和引导，以保证每一个学生都一定要在40分钟时间内写完一篇600字左右的完整作文；特别是最后一定要结尾）4、给写够行数同学加学分时，教师必须大声说出来：XX同学写到X页了，给他加X个学分，其他同学加油！5、老师一定要要求学生：写完的同学举手，把老师告诉的写作时间写在作文最后一行的下面：完成时间：分钟。第三环节：激发、总结（1分钟）调整坐姿，同学们，作文都写完了！

30、老师问大家一个问题，大家实话实说，大家觉得X老师怎么样？喜不喜欢这样子上课的老师？谢谢同学们的喜欢。那同学们都已经是大孩子了，也是有自己主见的，只要同学们继续参加我们好玩又神奇的作文学习，不是老师“老王卖瓜，自卖自夸”哈，老师是绝对有信心让大家个个成为作文高手！那同学们我们就约定好下节课一个都不能少哦，继续到我们好玩又神奇的作文课堂来玩作文！第四环节：家庭作业（1分钟）同学们，我们的作文课好不好玩？（好玩），NO!NO!NO!这根本不是最好玩的，下节课的内容将是你们前所未见的好玩，更重要的是，不但好玩，还会让你的家长对你刮目相看！同学们相信不相信？ 家庭作业很简单，就是课堂宝典上【闭关修炼：在

31、家“玩”成作文高手】的一个5分钟的小训练，直接做在课本上，下节课老师检查。下节课还需要同学们带一套作文装备：鸡蛋1个，蜡烛1截，透明胶带（或双面贴）1小卷。千万别忘记带哦。来同学们，把作文交给老师批改。作文盟主准备，下课。学生口令说一次！中考作文技巧之二：异想天开让自己成为敢想敢做的实践家杀伤指数：    杀伤范围：彻底告别中学生作文中假话、大话、空话、废话的四大问题，还原本色作文。 教学目标：1、 打开学生的思维，让学生知道思维训练从那几个方面进行。2、 让学生知道什么是素材。3、 教会学生找素材的方法时时实事，并知道怎么进行写作。4、 40分钟内继续能够完成600字以上

32、的作文。5、 精批精改学生的上节课作文，并在本节课下发给学生，让学生家长签字。教具及资料：教表二、粉笔、批改后的作业第一节课课前：检查作业、加学分。第一环节：开场白（3分钟）上次课同学得了学分，是全班最高的，来，我们给他一个热烈的掌声。同时，老师宣布上次课表现最好的学生当作文盟主，在黑板上写下作文盟主的名字！好，上课。教师示意作文盟主。调整坐姿。同学们，通过两次课的学习，老师看到很多同学都有很大的改变，上课时比以前越来越爱回答问题了，思维也开始逐步打开，同学们的作文也在不断的进步，你们都开始不再害怕作文并喜欢上了作文课，真是太棒了。   第二环节：思维风暴（10分钟）同学们，第一节课

33、你们打开了找动词的天才思维，第二节课同学们打开了观察的天才思维这节课我们打开什么思维呢？同学们打开课本看着我们今天的思维风暴任务：                                     回形针一般思维：夹头发、当纽扣、做项链、当鞋带、耳环优秀思维：牙签、鱼钩、门帘、掏耳朵、撬锁天才思维；导线、回形针可以弯成10个阿拉伯数字和加减乘除等多种数学符号；可以弯成英文、拉丁文、俄文字母；

34、还可以弯成所有的化学、物理学公式；可以说，天下所有用语言能够表达的，回形针都可以表达。此外，作为金属，回形针可以和各种酸类及其他的化学物质产生不知多少种反应从这个意义上说，回形针的用途是无穷的。第三环节：作文心法（7分钟）要想将作文写具体生动，打破自己原有的思维很重要方法：1、 尽量多的去思考，学会运用联想和想象。2、 学会多角度去思考，试着逆向思考问题。3、 用天才思维，找出最棒的思维点。第四环节：玩转作文：跟我玩成作文高手（15-20分钟）1、每2名同学为一组2、教师引导出：煮鸡蛋的首要任务是锅3、时间15-20分钟4、教师随时走动指导5、注意安全【总结】（10分钟）1、提问：锅的问题是如

35、何解决的？怎么想的？（提问2-5个组）2、运用观察方法，煮的过程中有什么变化？观察到了什么？（轮答）3、从今天的活动中得到了怎样的启示？（抽答3名同学）4、每人2分钟写出活动中的3条时时实事。【阅读拓展】请同学们回家抽出10分钟时间，阅读芝麻开门第二课的中考满分作文，并用心揣摩这篇文章得到满分的原因，以及运用的作文技法。用心阅读每一篇满分作文，那么满分离你也会越来越近！第二节课第一环节：心法修炼（4分钟）动手实践时观察的技巧：1. 当我们在观察事物时，一定要对事物进行全方位的感知，从看、听、闻、尝、触、想六个方面对事物进行仔细观察。2. 观察事物时，不仅要写出事物的颜色、形状、大小、材质、味道

36、等，还要注意事物在不同情况下的变化。3. 观察时还要注意观察的顺序，我们要根据事物的不同情况选择合适的观察顺序。4. 观察同一事物，除了要多感官观察，还要从不同角度进行观察，看看它们有什么不同。第二环节：铸造：挑战杀手锏（5分钟）添点油加点盐再放点小味精：1、 油：动作，让作文润滑，活灵活现动词2、 盐：语言和神态，让作文开口说话，富有表情语言及神态描写3、 味精：心理，让作文有滋有味，具有思想心理描写技法引路1、 本次作文需要自拟题目，题目应该结合文章内容，做到新颖或出人意料。2、 回忆活动过程，印象深刻部分重点写，切忌全程式描写无详略安排。3、 重点部分描写时必须运用观察的六种方法，尤其是

37、写出“想”的部分，即内心独特的感受，与众不同的感受。【写作的要求】1、调整坐姿。好了，各位同学！今天的作文同样很简单，不是老师又再一次故意看不起你们，非要拿这么简单的作文题目让大家写！只是老师希望通过简单、快乐的写作，让同学们明白，其实作文没什么可怕的，但是要想写好作文，却必须要找到科学的办法，老师希望看到每一位同学即能开心的笑趴下，还要能快速、快乐的完成习作，掌握考试的法宝、提高考试的分数。因此，接下来拿出你们的作文本，请同学注意了，挣大学分的机会来了？（老师要带有激动惊喜）凡是写到一页的请举手，老师为你加100个学分！写到两页的，再举一下手，老师为你再加100个学分！能够在四十分钟之内完成

38、作文，并且超过两页以上的，老师还要再加100个学分给同学们！清楚了吗？一会先写完的同学请举手，老师将告诉你用的时间，你把完成作文的时间写在作文的后面，那现在就拿起笔，现在是北京时间：X点X分，听老师口令，倒计时，3-2-1开始写！（老师要兴奋）2、写作过程中，老师要随时关注学生，及时提醒学生：尤其要关注不愿意写，和写的不是很多很快的学生。还要提醒学生：看到了什么，想到了什么，就写什么，不要停笔，赶快往下写；同时，要不断激励学生：某某同学已经写好开头，开始写第二段了；开始写第三段了，某某同学已经写完了。并在巡视过程中发现两篇优秀作文，以便作为面向家长时阅读展示。3、特别提醒：老师一定要在15分钟

39、时提醒一次（时间才过去一半，时间还很充足，同学们看看黑板上老师写出来的内容，依次写下来，不要把内容写漏了），25分钟提醒一次（时间还剩下10分钟了，同学们看看黑板上老师写的内容，抓紧时间把主要的内容写完），剩下5分钟再提醒一次（时间还剩下5分钟了，抓紧时间把主要的内容写完，并一定要把结尾写出来），35分钟时最后再提醒一次（时间还剩下2分钟了，没有写完的不要再写了，只是抓紧时间一定要把结尾写出来）。从15分钟开始，老师必须重点关注写得慢的学生，一定要手把手地进行激发和引导，以保证每一个学生都一定要在40分钟时间内写完一篇600字左右的完整作文；特别是最后一定要结尾）4、给写够行数同学加学分时，教

40、师必须大声说出来：XX同学写到X页了，给他加X个学分，其他同学加油！5、老师一定要要求学生：写完的同学举手，把老师告诉的写作时间写在作文最后一行的下面：完成时间：分钟。【结束语及家庭作业】（1分钟）【作文装备】  同学们，下节课老师将在快乐的课堂中，教给大家一招技巧快速解决没东西可写的绝招，同学们需要准备的作文装备也很简单：把自己书包内的时时实事的积累本拿来。中考作文技巧之三：时时实事让自己成为作文素材的积累家杀伤指数：    杀伤范围：通杀作文无素材、素材陈旧、作文无新意等素材类的疑难杂症教学目标：1、 打开学生的思维，让学生知道思维训练从那几个方面进行。2、

41、让学生知道什么是素材。3、 教会学生找素材的方法时时实事，并知道怎么进行写作。4、 40分钟内继续能够完成600字以上的作文。5、 精批精改学生的上节课作文，并在本节课下发给学生，让学生家长签字。教具及资料：教表二、粉笔、批改后的作业第一节课课前：检查挑战单、加学分。第一环节：开场白（3分钟）同学们，你们看，我们才短短的三次课的学习（免费1+正式2）我们同学们的学分就有了差异，我们班最高分和最低分的差距竟然达到了xxx分，这些学分其实也就代表了你们学习的差距，如果这样继续下去，真不敢相信你们提高班结业之后，你们的差距该有多大，那同学们，老师想知道，你们就任凭别人骑在你的头上吗？你们甘心学分永远

42、落后吗？（不甘心）不甘心，那我们从这次课开始，我们一定要更加的努力，争取超过第一名，好不好？（好）有没有信心（有）看着你们这么有信心，我想下一个第一名肯定是你们，那我们现在的第一名也不要泄气，也要继续加油哦。那我们今天的作文盟主是谁呢？上次课同学得了学分，是全班最高的，来，我们给他一个热烈的掌声。同时，老师宣布上次课表现最好的学生当作文盟主，在黑板上写下作文盟主的名字。好，上课。教师示意作文盟主。第二环节：思维风暴（7分钟）同学们，调整坐姿，老师今天继续要教给大家一个绝招，这个绝招不管在基础班，还是我们的提高班，我们都会用到，这个技法不仅可以让我们不再愁没东西可写，可以还可以让我们有源源不断的

43、东西可写，这个绝招就是找素材的方法时时实事。（老师板书：时时实事）但是，教给大家技法之前，首先我们还是要打开思维，上次课同学们通过思维训练的烂砖头，已经打开了一小点思维，有了很大的进步！但是为了更快乐的玩转作文，我们还要继续打开自己的思维！快乐、轻松、简单的作文就在思维打开之后诞生！那就让我们首先进入今天的快乐第一站思维风暴。（老师板书：思维风暴）首先，看一下今天的思维风暴指数，今天的是几颗星？六星。所以每回答一次两个学分，现在给大家一分钟时间思考并写出今天的思维风暴任务：由“水”你能够想到什么？（轮答，然后抽问2-3个思维活跃的孩子）由水你能想到什么？特别是想到水的哪些精神？一般思维：洗衣服

44、，洗澡，喝水等等水的作用优秀思维：泪水，汗水，女人，植物，大海天才思维：坚持不懈，水能载舟、亦能覆舟，上善若水，积少成多（老师要将学生所说的天才思维的答案写在黑板上）【注意：老师在这次课对学生的思维训练引导可以从人、事、物、景、情、理这六个方面进行，同时可以穿插上次课我们学过的逆向思维。打开学生的思维，同时让学生能学以致用。】同学们，你们刚刚的表现都很棒，不仅学会了新的方法，并且将我们上次所学的方法也用上了，老师为你们每人加上三个学分。只要你们以后都能做到学以致用，将我们每次课所学到的方法运用到你们的作文中去，那么不仅会为你们加上学分，并且提高班之后，你们的思维一定是最独特的，一定会超越你们班

45、上没有参加春晖作文学习的所有同学，肯定能在考试中获得高分啦。同学们，思维训练简不简单？大点声，那作文简不简单？那同学们有没有信心基础班学完后，有资格上我们的终极班提高班？有信心的举手！那就让我们进入今天的作文第二站作文心法，心法修炼，练就作文高手！第三环节：作文心法，心法修炼（10分钟）同学们，我们写作文之前要先有什么？（纸、笔遇到这样的回答老师可以调侃而过）我们要先有可以写的那个东西，也就是素材，我们今天就要来解决同学们作文没有写的、也就是缺少素材的问题。（老师板书：素材）那什么是素材呢？我们来看几个例子。讨厌的小狗，（这个例子老师讲解，学生齐答）讨厌的小狗什么是素材呢？那就是小狗。也就是我

46、们要写的那个人、事或者物，就是素材。通俗点说那就是，你要写的那个东西就是素材。伟大的爸爸，漂亮的风景，激烈的比赛，伟大的母爱，（抢答，四个）总结：现在我们可以得出结论，什么是素材呢？素材就是我们所要写的那个东西。那你们能在我们生活中找到这样的素材吗？（抢答，3-4个）这里老师可用半瓶矿泉水举例，问问学生里面有什么？（齐答）学生通常忽视空气，这时老师可以调侃学生，让学生打开自己的思维，就会找到素材。总结：同学们，素材就像空气一样，无处不在，无时不有，（老师边说边板书：无处不在无时不有）存在我们生活中的各个角落里。那我们双脑人用什么方法去找到这些不可以看见的素材呢？我们有一个窍门，那就是时时实事。

47、（板书：时时实事）那什么是时时实事呢？（可请一位同学说说自己的理解）时时实事就是生活中每时每刻发生的所有的真实的事情。那这些事情多不多呢？非常多，比如：理发、挤公交、看电视、玩游戏、爸爸妈妈吵架、丢东西同学们，现在你能找到时时实事了吗？那就在两分钟之内写出今天发生的时时实事。谁写得多就加上学分。来，两分钟记时开始！好，同学们，找了多少？老师加学分！接下来，每一位同学请挑出刚刚2分钟，写出来的时时实事中，你认为最棒的一个时时实事，我们接龙的方式读一下，其他同学呢在别人读的时候认真听，看看这样的时时实事在你身上发生过没有？好不好？老师再为每一位同学加上3枚学分！第四环节：课堂活动玩成作文高手（15-20分）  同学们，我们已经学会了找素材的方法，方法的名字是时时实事，那现在，我们就来学以致用，进入我们最好玩的环节课堂活动，玩成作文高手。（老师板书：玩成作文高手）今天我们来一场掰手腕比赛，记住，我们不只要玩得开心，还要在玩中学会写作的方法，所以同学们别忘了用我们学过的方法进行观察及找动词等等，这样我们的作文在玩中诞生。比赛规则：a、将学生分为两组，自己想好名字和口号。b、在组内进行抽签决定比赛号数进行比赛。C、每个同学上场时要有自己的挑战宣言和宣誓的动作，不能重复，