以意逆志-知人论世-课件(2).ppt

1、以意逆志以意逆志 知人论世知人论世选修选修 中国古代诗歌欣赏中国古代诗歌欣赏第一单元第一单元 保靖民中保靖民中 高二田清蓉高二田清蓉 2010年秋年秋以，用；以，用；意，自己的切身体会；意，自己的切身体会；逆，推测；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意。志，作者写作诗歌的本意。以意逆志 （1 1）我们首先要通过对诗句、文辞的准确解我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。读，窥见作品的意旨、作者的情感。（解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意）（2 2）我们的主观感受、生活体验，对欣赏古典）我们的主观感受、生活体验，对欣赏古典诗歌也有很大的帮助诗歌也有很大的帮助。(融入体验，

2、体会情趣融入体验，体会情趣)(3)(3)善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中，有时还会超出诗人创作时的原意，生过程中，有时还会超出诗人创作时的原意，生发新的旨趣。发新的旨趣。（超越原意，推陈出新超越原意，推陈出新）“以意逆志”的方法：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的应该深入地探究作者的生平和为人生平和为人，全面了，全面了解他所解他所生活的环境和时代生活的环境和时代，与作者成为心灵，与作者成为心灵相通的好朋友，这就是所谓相通的好朋友，这就是所谓“知人论世知人论世”知人论世知人论世 诗人不同，诗风

3、各异诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异 尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界全面把握作者的心灵历程和精神世界，如作者一，如作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。生的遭际、追求及理想、人格、品质等。尽量尽量积累诗人积累诗人写于写于不同时期、不同地点的作品，不同时期、不同地点的作品，全面掌握诗人一生的思想变化流程全面掌握诗人一生的思想变化流程，以及由此而，以及由此而呈现出不同的感情基调和旨趣。呈现出不同的感情基调和旨趣。全面全面了解了作者所处的政治、经济、文化

4、、思了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗想、宗教、风俗等反映特定时代的等反映特定时代的社会风气社会风气和和时时代精神代精神，力求真正理解作品的内容、情志以及作，力求真正理解作品的内容、情志以及作品反映现实的深度和广度。品反映现实的深度和广度。“知人论事”的方法示例一 拟行路难拟行路难其四其四 鲍照鲍照(南朝）乐府诗南朝）乐府诗 泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。鲍照拟行路难共十八首，歌

5、咏人生鲍照拟行路难共十八首，歌咏人生的种种的种种忧患，寄寓悲愤忧患，寄寓悲愤。鲍照鲍照(?(?466)466)，字明远，字明远，南朝宋文学家。宋文南朝宋文学家。宋文帝元嘉十六年帝元嘉十六年(439)(439)，鲍照，鲍照2020多岁时，为了谋求官多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。被任为国侍郎。后来后来鲍照鲍照一生沉沦下僚，很不得志一生沉沦下僚，很不得志。他的诗文，颇负盛名，对后来的作家更产生过重他的诗文，颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。成就最高是诗歌，其中乐府诗在他现存的大影响。成就最高是诗歌，其中乐

6、府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是的是拟行路难拟行路难1818首首。作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫春日忆李白诗中的甫春日忆李白诗中的“俊逸鲍参军俊逸鲍参军”，就是赞，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。美李白的诗有鲍照的俊逸风格。知人论世：鲍照的生平经历时代背景时代背景 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成造成“上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品无世族”的局的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一

7、些才高的寒士自然心怀不平，寒士的一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。期文学的一个特色。泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。运用了比兴的表现手法。诗人拈出泻运用了比兴的表现手法。诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴，水流淌这一自然现象作为比兴，引出对引出对社会人生的无限感慨社会人生的无限感慨。说明了像水是依。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的被家庭门第的高低贵贱决定的。解读文辞，揣摩情意 第三句中的“命”

8、是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？“命命”指门第决定人生，有什么样的指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表面上不公平，但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。控诉。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！第五、六句塑造了一个什么样的形象？第五、六句塑造了一个什么样的形象？以非常精练的笔法，生动形象地刻画以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人出诗人借酒浇愁，悲歌借酒浇愁，悲歌行路难行路难时时悲悲怆难抑的情态。怆难抑的情态。酌酒

9、原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声举杯驱愁却大放悲声的情节中，的情节中，亦可想见其亦可想见其悲其愁的沉郁悲其愁的沉郁了。了。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，

10、举杯断绝歌路难。第七、八句写出了什么感情？第七、八句写出了什么感情？心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对那那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的了诗人的抗争抗争。第八句表达的是作者心中的。第八句表达的是作者心中的无无奈奈，“岂无感岂无感”越

11、是激昂，越是激昂，“不敢言不敢言”的的痛苦痛苦就越是深沉就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人诗人忍辱负重、矛盾痛苦忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋的精神状况表现得淋漓尽致。漓尽致。本本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情人怀才不遇的愤懑之情。（钟嵘诗品钟嵘诗品说鲍照说鲍照“才秀人微，取湮当代才秀人微，取湮当代）怀才不遇怀才不遇的的文人文人:李白行路难李白行路难长风破浪会有时长风破浪会有时，直直挂云帆济沧海挂云帆济沧海 苏轼苏轼定风波定风波 一一蓑烟雨任平生蓑烟雨任平生 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古人生如梦，一

12、尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月 王勃王勃滕王阁序滕王阁序孟尝高洁，空怀报国之心孟尝高洁，空怀报国之心；阮阮藉猖狂，岂效穷途之哭！藉猖狂，岂效穷途之哭！融入体验，体会情趣融入体验，体会情趣解读文辞，揣摩情意丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。示例二：示例二：蜀相蜀相杜甫杜甫对诸葛亮的景仰、惋惜、慨叹，流露自己对诸葛亮的景仰、惋惜、慨叹，流露自己壮志难酬的苦痛壮志难酬的苦痛 这首

13、诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆寂静、肃穆的气氛的气氛，把诗人对诸葛亮的，把诗人对诸葛亮的怀念怀念表现得十分表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。这

14、两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。这两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。融入体验，体会情趣融入体验，体会情趣一、读书和漫游时期（三十五岁以前）（三十五岁以前）这一时期曾先后游历这一时期曾先后游历吴、越吴、越（今江浙（今江浙一带）和一带）和齐、赵齐、赵（今山东北部、河北南（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇在洛阳遇李白，李白，二人结下深厚友谊，继二人结下深厚友谊，继而又遇而又遇高适高适，三人同游梁、宋（今开封、，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见遇于东

15、鲁，再次分别，就没有机会再见面了。面了。杜甫生平阶段杜甫生平阶段二、困居长安时期（三十五至四十四岁）（三十五至四十四岁）这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了期间他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等批评时等批评时政、讽刺权贵的诗篇政、讽刺权贵的诗篇。而。而自京赴奉先县咏怀自京赴奉先县咏怀五百字五百字尤为著名，标志

16、着他经历十年长安困尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。新的高度。三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）（四十五至四十八岁）安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成军一再败退的消息，写成月夜月夜、春春望望、哀江头哀江头、悲陈陶悲陈陶等诗。后来等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直他潜逃到凤翔行在，做

17、左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即下来，成为他不朽的作品，即“三吏三吏”、“三别三别”。四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了到了成都成都，过了一段比较安定的生活。严武入，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆

18、州。后返返成都成都。严武死，他再度飘泊严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有这时期，其作品有水槛遣心水槛遣心、春夜喜春夜喜雨雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、病橘病橘 蜀蜀相相 、阁夜阁夜、登高登高、登岳阳楼登岳阳楼、闻官军收河南河北闻官军收河南河北、又呈吴郎又呈吴郎、秋秋兴八首兴八首、岁晏行岁晏行等大量名作。等大量名作。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却

19、偏南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已6161岁，岁，在山阴闲居了在山阴闲居了6 6年，少年时的志向眼看就要化为泡年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在影，在悲愤失望悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。中他挥毫写下了这首诗。书书 愤愤 陆游陆游 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草

20、军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。知人论世知人论世 嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。书愤 就是一个鲜明的例子。这首诗是诗人几十年生活经历这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它的生动概括。它借借北望

21、中原，北望中原，回回顾了顾了青年时的凌云壮志和火热的青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。战斗生活。抒发了抒发了诗人诗人壮志难酬、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。烈愤慨。融入体验，体会情趣融入体验，体会情趣“以意逆志，知人以意逆志，知人论世论世”对我们诗词对我们诗词鉴赏有哪些启发。鉴赏有哪些启发。说说收获说说收获行 路 难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课外延伸课外延伸你觉得李白对你觉得李白对人生人生“行路行路”持什么态度？持什么态度？我们应怎么评我们应怎么评判？试写一篇判？试写一篇100100字左右的字左右的短文。短文。