人格的生物学基础课件.ppt

1、1.1.什么是人格什么是人格2.2.人格的遗传学研究人格的遗传学研究3.3.人格进化心理学人格进化心理学4.4.人格的神经科学基础人格的神经科学基础5.5.人格的生物学理论人格的生物学理论w 人格就是指一个人独特的心理面貌。人格就是指一个人独特的心理面貌。w 人格指一个人对环境刺激作出的相对稳定的、有别于人格指一个人对环境刺激作出的相对稳定的、有别于他人的、独特的反应模式。他人的、独特的反应模式。w AllportAllport将人格定义为：个体内在心理物理系统中的动将人格定义为：个体内在心理物理系统中的动力组织力组织,它决定一个人对环境独特的适应方式。它决定一个人对环境独特的适应方式。w 我

2、国我国黄希庭黄希庭对人格所下的定义较有综合性：个体在行对人格所下的定义较有综合性：个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。心身组织。（behavioral geneticsbehavioral genetics）是研究支配生）是研究支配生物向物向光、向地

3、、摄食、求偶、育儿、攻击、逃避以及光、向地、摄食、求偶、育儿、攻击、逃避以及学习与记忆等行为的基因和基因表达的时间、场所及学习与记忆等行为的基因和基因表达的时间、场所及作用途径等的遗传学分支学科。作用途径等的遗传学分支学科。w 研究行为与遗传之间关系的科研究行为与遗传之间关系的科学，多学，多学科交叉：生物学科交叉：生物学、神经科学、遗传学、行为科学、医学学、神经科学、遗传学、行为科学、医学等。等。w 意义：（意义：（1 1）提高人类利用动物资源的能力，推动仿）提高人类利用动物资源的能力，推动仿生学的发展生学的发展 ；（；（2 2）为防治行为异常的遗传疾病提供）为防治行为异常的遗传疾病提供理论依

4、理论依据。据。w 探讨天性（遗传）和教养（环境）之争探讨天性（遗传）和教养（环境）之争高尔顿：高尔顿：w 谱系研究法谱系研究法w 寄养儿童研究法寄养儿童研究法w 双生子研究法双生子研究法新方法：分子遗传学、结构方程新方法：分子遗传学、结构方程w 寄养儿童与其兄弟姐妹的智力相关寄养儿童与其兄弟姐妹的智力相关 r rIQIQ=c c2 2 r rIQIQ：兄弟姐妹之间的智力相关系数：兄弟姐妹之间的智力相关系数 c c2 2：共同的环境参数共同的环境参数w 双生子的智力相关双生子的智力相关 r rIQIQ=b b2 2+c c2 2 b b2 2:共同的遗传性共同的遗传性w 假设：寄养儿童假设：寄养

5、儿童r rIQIQ=0.26=0.26，同卵双生子，同卵双生子 r rIQIQ=0.81=0.81 c c2 2=？B B2 2=？IQIQ值中有值中有55%55%的差异来自基因遗传，的差异来自基因遗传，26%26%来自家庭环境的影响来自家庭环境的影响w 分开抚养的同卵双生子的特质相关分开抚养的同卵双生子的特质相关 r rtraittrait=b b2 2w 共同抚养的同卵双生子的特质相关共同抚养的同卵双生子的特质相关 r rtraittrait=b b2 2+c c2 2w 明尼苏达大学的研究明尼苏达大学的研究 4444对早期分开抚养（分开时间平均为对早期分开抚养（分开时间平均为3434年）

6、的双生子，年）的双生子，217217对共同抚养的双生子对共同抚养的双生子 人格问卷测量人格问卷测量 结果：结果：1111个人格测试中个人格测试中c c2 2的平均值只有的平均值只有0.03,0.03,而遗传性的平均而遗传性的平均值值 达达到到0.490.49 5-HTT5-HTT基因基因 复合胺复合胺 焦虑焦虑 运动和情感反应运动和情感反应多巴胺多巴胺 兴奋和痛苦的体验兴奋和痛苦的体验 好奇心（好奇心（D4D4基因）基因）w 气质：先天遗传的行为与情绪活动的特征或倾向性气质：先天遗传的行为与情绪活动的特征或倾向性w 气质是广泛起作用的人格倾向而不是具体的人格特气质是广泛起作用的人格倾向而不是具

7、体的人格特质质w 一岁左右看出来且保持终生一岁左右看出来且保持终生w EASEAS气质模型：气质模型：情绪性情绪性(Emotionality)(Emotionality)（Buss&Plomin,Buss&Plomin,活动性活动性(Activity)(Activity)1984,1986)1984,1986)交际性交际性(Sociability)(Sociability)w 情绪性：一个人情绪反应的强度情绪性：一个人情绪反应的强度w 活动性：一个人的活跃程度活动性：一个人的活跃程度w 交际性：一个人与他人交往的倾向性交际性：一个人与他人交往的倾向性气质从哪里来？气质从哪里来？w 来自四个研究

8、的双生子平均相关系数来自四个研究的双生子平均相关系数气质倾向气质倾向同卵双生子同卵双生子异卵双生子异卵双生子情绪性0.630.12活动性0.62-0.13交际性0.53-0.03 人格特质是在气质倾向的基础上，与环境相互作人格特质是在气质倾向的基础上，与环境相互作用的过程中形成的用的过程中形成的w 气质决定一个人的人格特质的发展方向气质决定一个人的人格特质的发展方向 （气质影响环境）（气质影响环境）孩子的倾向会影响到他的生活环境孩子的倾向会影响到他的生活环境孩子的气质会影响父母、教师对待孩子的方式孩子的气质会影响父母、教师对待孩子的方式w 环境影响气质发展成为稳定的人格特质的方式环境影响气质发

9、展成为稳定的人格特质的方式w Kagan&Moss(1962)Kagan&Moss(1962)的研究的研究 2 2、3 3岁测人格特质，岁测人格特质，2020岁时重测岁时重测 结果：有一种特质显示出明显的稳定性，结果：有一种特质显示出明显的稳定性，即害羞或抑制型风格。即害羞或抑制型风格。来源：来源：“获得性恐惧获得性恐惧”遗传遗传w 抑制型儿童是自我控制的、温和有礼的。抑制型儿童是自我控制的、温和有礼的。“陌生焦虑陌生焦虑”w ReznickReznick等人（等人（19861986）的研究）的研究 2121个月、个月、4 4岁和五岁半时三次测查其抑制型风岁和五岁半时三次测查其抑制型风格格w

10、儿童三次测试分数之间的相关系数儿童三次测试分数之间的相关系数w 具有过于敏感的神经生理反应倾向具有过于敏感的神经生理反应倾向w 但害羞儿童并不意味着注定成为害羞的成人但害羞儿童并不意味着注定成为害羞的成人5岁半时的行为岁半时的行为21个月个月4岁岁与陌生孩子游戏0.430.76实验室里的活动水平 0.380.27注视实验者0.220.41玩新玩具0.190.35自发蹦跳0.400.32投球的冒险性0.350.25在学校里的社交性0.340.12母亲对其害羞的评价0.550.36w 凯根说：凯根说：“在我看来，大诗人艾略特毫无疑问是一个在我看来，大诗人艾略特毫无疑问是一个害羞的孩子。尽管如此，他

11、仍然是诺贝尔文学奖的获害羞的孩子。尽管如此，他仍然是诺贝尔文学奖的获得者。得者。”w 许多历史名人，如美国前总统亚伯拉罕许多历史名人，如美国前总统亚伯拉罕林肯、印度林肯、印度“圣雄圣雄”甘地和南非黑人领袖曼德拉的性格都是不同甘地和南非黑人领袖曼德拉的性格都是不同寻常的内敛。寻常的内敛。w 进化论的基本原理：遗传变异、自然选择、适进化论的基本原理：遗传变异、自然选择、适者生存（物竞天择，适者生存）者生存（物竞天择，适者生存）w“过去是了解现在的钥匙过去是了解现在的钥匙”w 所有的有机体（包括人）都是适应的产物所有的有机体（包括人）都是适应的产物w 人类进化过程中的主要问题是生存与繁殖的问人类进化

12、过程中的主要问题是生存与繁殖的问题题w 人的心理机制是演化形成的解决问题的策略人的心理机制是演化形成的解决问题的策略w 每种心理都有其特定的功能每种心理都有其特定的功能w 所有的社会行为都是心理机制与环境相互作用所有的社会行为都是心理机制与环境相互作用的产物的产物w 自然选择与心理机制自然选择与心理机制w 根据进化论的观点，为了得以生存，物种自身根据进化论的观点，为了得以生存，物种自身会发生相适应的变化。会发生相适应的变化。w 根据进化论的人格理论，人类的心理机制也是根据进化论的人格理论，人类的心理机制也是如此。经过自然选择过程，这些心理机制使人如此。经过自然选择过程，这些心理机制使人类更有可

13、能生存和繁衍后代。例如，对陌生的类更有可能生存和繁衍后代。例如，对陌生的天然恐惧、对社会排斥的焦虑、择偶行为。天然恐惧、对社会排斥的焦虑、择偶行为。w 人格特质是进化的结果，具有生存的价值人格特质是进化的结果，具有生存的价值w（荷兰格罗宁根大学的奈尔斯荷兰格罗宁根大学的奈尔斯丁格曼斯及其同丁格曼斯及其同事）事）探索探索 谨慎谨慎哪种个性更易生存？哪种个性更易生存？w 焦虑是因为害怕被社会拒绝焦虑是因为害怕被社会拒绝w 焦虑是为了满足种的需要而进化而来的焦虑是为了满足种的需要而进化而来的w 焦虑几乎在所有的文化中都可以发现，尽管表焦虑几乎在所有的文化中都可以发现，尽管表达的方式不同达的方式不同w

14、 人类求偶的策略是遗传的，也依附于环境的人类求偶的策略是遗传的，也依附于环境的w 男性与女性在面对人类进化的时候遇到不同的男性与女性在面对人类进化的时候遇到不同的择偶问题，因此也转化出不同的策略。择偶问题，因此也转化出不同的策略。w 研究：研究：3333个国家个国家1 1万多名被试的择偶偏好万多名被试的择偶偏好w 漂亮漂亮w 皮肤皮肤w 身材身材w 能挣钱能挣钱w 外貌身材外貌身材w 有抱负有抱负w 责任心强责任心强w 男性男性更强调未来配偶的生理吸引力和相对年轻w 女性女性更看重未来配偶的经济能力w 原因：年轻漂亮和健康的女性具有更强的生殖原因：年轻漂亮和健康的女性具有更强的生殖力，而具有财

15、富和权力的男性更能保证女性在力，而具有财富和权力的男性更能保证女性在怀孕和养育后代过程中所需的资源，这样的男怀孕和养育后代过程中所需的资源，这样的男性或女性更容易繁衍自己的后代。性或女性更容易繁衍自己的后代。一、何谓两性人格差异的一、何谓两性人格差异的E-S E-S 理论理论w E-S E-S 理论理论即由男、女两性脑解剖学和脑生理学即由男、女两性脑解剖学和脑生理学的差异而引起的差异而引起“移情移情-系统性系统性”维度上的人格维度上的人格差异。认为男女两性的人格差异，主要体现在差异。认为男女两性的人格差异，主要体现在E-SE-S维度上，女性有较强移情性，处于维度上，女性有较强移情性，处于E-S

16、E-S维度维度的的E E端，男性系统性比较强，处于端，男性系统性比较强，处于E-SE-S维度的维度的S S端。端。利用磁共振成像的方法进行两方面的实验。利用磁共振成像的方法进行两方面的实验。w 其中一个实验证明男女性确实在这个维度上存在差其中一个实验证明男女性确实在这个维度上存在差异。让一对情侣，其中一方受到一个刺激另一方观异。让一对情侣，其中一方受到一个刺激另一方观察，同时记录两个人脑功能成像。发现，当男人受察，同时记录两个人脑功能成像。发现，当男人受到刺激，女人在旁边观察时其脑成像和男人的脑成到刺激，女人在旁边观察时其脑成像和男人的脑成像一样。相反地，男人移情的特性不如女性突出。像一样。相

17、反地，男人移情的特性不如女性突出。w 另外一个实验通过磁共振成像发现两性的大脑白质另外一个实验通过磁共振成像发现两性的大脑白质有性别差异。女性的大脑皮层的深部白质，即远距有性别差异。女性的大脑皮层的深部白质，即远距离的神经纤维比男人发达。这就说明大脑皮层的广离的神经纤维比男人发达。这就说明大脑皮层的广泛联系密切，这是女人能够对周围环境敏感，而且泛联系密切，这是女人能够对周围环境敏感，而且有共鸣的特性的脑生理基础。另外也发现，女性脑有共鸣的特性的脑生理基础。另外也发现，女性脑执行语言作业中是两半球双侧激活，执行语言作业中是两半球双侧激活，女性额叶和顶女性额叶和顶叶间，在执行认知作业中发生锁相性变

18、化，叶间，在执行认知作业中发生锁相性变化，证明凉证明凉脑叶间有长距离的功能联系。脑叶间有长距离的功能联系。w 开辟了心理学研究中的一些新领域开辟了心理学研究中的一些新领域w 提出了其他理论没有提出的问题，对一些已有提出了其他理论没有提出的问题，对一些已有的心理现象作出了新颖的解释的心理现象作出了新颖的解释w 促进了人们对心理和人性问题的深层次思考促进了人们对心理和人性问题的深层次思考w 过分强调遗传进化的决定作用，对文化在人类过分强调遗传进化的决定作用，对文化在人类进化过程中所起的作用估计不足进化过程中所起的作用估计不足w 人格的神经结构基础（人格的神经结构基础（p240p240）w 人格的神经化学基础（人格的神经化学基础（p241p241）w 克瑞奇米尔的体型类型说克瑞奇米尔的体型类型说w 谢尔顿的气质体型说谢尔顿的气质体型说w 伯尔曼的气质激素理论伯尔曼的气质激素理论w 巴甫洛夫的高级神经活动类型说巴甫洛夫的高级神经活动类型说w 艾森克人格理论中的生物学观点艾森克人格理论中的生物学观点