医院人力资源管理教材(55张)课件.ppt
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- 关 键 词:
- 医院 人力资源 管理 教材 55 课件
- 资源描述:
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1、医院市场竞争力医院市场竞争力二战后企业总裁人选:二战后企业总裁人选:n45-5545-55年:年:工业工程师工业工程师n55-6555-65年:年:营销人才营销人才n65-7565-75年:年:财务经理财务经理n75-HR75-HR专家,战略专家专家,战略专家人力资源管理发展过程人力资源管理发展过程卫生部:人事科职责卫生部:人事科职责传统人事管理特点传统人事管理特点人力资源管理特点:人力资源管理特点:HRM与传统人事管理的区别与传统人事管理的区别n员工观不同n传统PM认为:在物质需求上得到满足提高业绩;nHRM认为:精神需求得到满足提高业绩。(对组织作出贡献)nPM:把人看作成本,所以人事部门
2、是消耗部门;nHRM:把人看作既是成本、更是产出,所以HRM部门是营利部门。管理的方式不同n管理风格上下关系不同。n具有HRM精神的组织特点:n靠宽松的管理、没有硬的规则;n权力下放,加强信息沟通,快速做出经营决策;n给劳动者以全面的自主性;n重视群体作业,而不是只讲劳动分工;n以价值观和使命感作行为规范。n重视提高职工的工作和生活质量3、HRM重视系统性、战略性 PM HRMPM HRMn内容:职能管理 战略性,全组织的协调n地位:执行部门 决策部门n系统:n一是从企业这个系统看待作为子系统的HRM;n一是将HRM作为一个系统看待n状态:静态 动态HRM的三大功能的三大功能n促进工作效率的功
3、能n提高组织凝聚力的功能n适应变化的功能如:工作轮换/能力工资与职位工资人力资源部工作内容人力资源部工作内容人人力力资资源源管管理理过过程程 人力资源规划人力资源规划解聘解聘招聘招聘转岗转岗 甄选甄选 确定及聘用有潜力的员工确定及聘用有潜力的员工定向、培训定向、培训适应医院、不断更新知识和技能的员工适应医院、不断更新知识和技能的员工 绩效考核、职业发展绩效考核、职业发展 满意的劳资关系满意的劳资关系 长期保持高绩效的能干、杰出的员工长期保持高绩效的能干、杰出的员工一、人力资源规划职务分析、职务说明书职务分析、职务说明书相关制度与流程相关制度与流程n编写职务说明书编写职务说明书n制定制定医院各类
4、员工资格要求医院各类员工资格要求n设计设计年度用人需求申请表年度用人需求申请表n人事部门汇总、分析各科室用人计划,人事部门汇总、分析各科室用人计划,形成医院年度计划形成医院年度计划n提交医院院务会讨论提交医院院务会讨论 人力资源规划的作用:人力资源规划的作用:实现实现HR供求综合平衡供求综合平衡 缩短工作时间、提早退休、减少外注率、裁减人员 延长工作时间、加强培训、雇用临时工、雇用正式人员 工作轮换、培训、升迁二、招聘二、招聘n外部招聘:外部招聘:n内部招聘:内部招聘:价值价值-独特性矩阵独特性矩阵自主培养、人才库自主培养、人才库猎头公司猎头公司学校毕业生学校毕业生人才库、战略联盟人才库、战略
5、联盟劳务市场劳务市场最常见的方式是广告最常见的方式是广告 n有效广告:有效广告:1)媒体的选择 2)广告结构、广告方式 3)传达企业的正确信息,内容上应真实。nAIDAAIDA广告法:广告法:除必要内容,最好有4个特色:Attention:引起注意 Interest:使人们对该工作产生兴趣,如挑战性工作、Desire:唤起人们对该工作的渴望 Action:唤起人们的行动招聘成本与离职成本招聘成本与离职成本n离职成本离职成本=历史成本历史成本+重置成本重置成本 +机会成本机会成本+竞业成本竞业成本n离职对组织凝聚力、形象的不良影响离职对组织凝聚力、形象的不良影响成本与风险分析成本与风险分析招招聘
6、聘来来源源 每位成本 联系次数 时间长短 第一年跳槽率 第一年业绩(5 分制)报报纸纸广广告告 500 12 50 30%2.6 就就职职媒媒体体 6000 5 40 12%2.8 校校园园招招聘聘 2500 3 100 20%3.2 熟熟人人推推荐荐 300 1.2 35 6%3.8 日本经营方式三种神器日本经营方式三种神器n终身雇佣终身雇佣n年功序列年功序列n企业内工会企业内工会n成本低,职工更关心医院长远利益,长成本低,职工更关心医院长远利益,长期利益和职业保障留住优秀人才。期利益和职业保障留住优秀人才。员工招聘制度与流程员工招聘制度与流程n医院员工招聘程序;医院员工招聘程序;n医院新员
7、工资格评价程序;医院新员工资格评价程序;n网上发布招聘工作办事流程。网上发布招聘工作办事流程。解聘解聘(如终身(如终身教授)教授)三、甄选三、甄选 应聘者选拔程序应聘者选拔程序:(1)资格审查和初选:通过应聘申请)资格审查和初选:通过应聘申请(2)面试:结构性与非结构性面试)面试:结构性与非结构性面试(3)测试:心理测试)测试:心理测试、智能测验、智能测验(4)资料核实:推荐信与背景调资料核实:推荐信与背景调(5)甄选决策)甄选决策四、定向(上岗引导)四、定向(上岗引导)员工工作职责员工工作职责n制订全院所有岗位的职责,每位员工都有书面的具制订全院所有岗位的职责,每位员工都有书面的具体的工作职
8、责;体的工作职责;n员工的工作职责必须是有效的(可以用作员工任务员工的工作职责必须是有效的(可以用作员工任务分配,岗位培训和评价工作职责完成情况的依据分配,岗位培训和评价工作职责完成情况的依据);n在聘任之初即应评价每位员工履行工作职责的能力,在聘任之初即应评价每位员工履行工作职责的能力,以后每年至少一次,并有书面的记录。以后每年至少一次,并有书面的记录。n新增设岗位必须先制定岗位职责,再招聘新员工;新增设岗位必须先制定岗位职责,再招聘新员工;n部门主管与员工签约一式三份的工作协议;部门主管与员工签约一式三份的工作协议;n医院技能培训中心定期收集各种培训需求信息。医院技能培训中心定期收集各种培
9、训需求信息。五、培训五、培训n岗位需要的技能和持续改进岗位需要的技能和持续改进n培养强化员工的献身精神(团队精神),培养强化员工的献身精神(团队精神),n吸引人才。吸引人才。按需裁剪(技术的、解决问题的、按需裁剪(技术的、解决问题的、人际关系的)的竟争性技能人际关系的)的竟争性技能教育培训形式:教育培训形式:根据学习方式分成:根据学习方式分成:n1理论性学习理论性学习n2亲验性学习(案例,做游戏,心理测试)亲验性学习(案例,做游戏,心理测试)根据时间、场所等可分为根据时间、场所等可分为n在岗培训在岗培训(On-the-Job-Training)n脱产培训脱产培训(Off-the-Job-Tra
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