中考三轮复习的策略与要求 主题班会ppt课件2022学年九年级下学期.pptx
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1、三轮复习的主要任务与措施三轮复习的主要任务与措施 一轮复习和二轮复习使学生从不会到会,强化基础知识疏理知识脉一轮复习和二轮复习使学生从不会到会,强化基础知识疏理知识脉络提高解题能力,加强训练,提高解题能力。络提高解题能力,加强训练,提高解题能力。三轮复习总要求:基础最重要,难题不放弃天天要做题,三轮复习总要求:基础最重要,难题不放弃天天要做题,手感不能丢反思是关键,总结要及时复习有计划,演练手感不能丢反思是关键,总结要及时复习有计划,演练经常化心态要稳定,微笑对一切。经常化心态要稳定,微笑对一切。三个侧重三个侧重1 1、侧重能力的提升(知识的应用能力、应试能力、心理调节、侧重能力的提升(知识的
2、应用能力、应试能力、心理调节能力。)能力。)2 2、侧重试题的研究与整理(资料由厚到薄,书本由多到少。)、侧重试题的研究与整理(资料由厚到薄,书本由多到少。)3 3、侧重、侧重提高速度提高速度和和准确性。(快、准)准确性。(快、准)对解题的基本素质进行一次系统、全面的强化(思维方式、对解题的基本素质进行一次系统、全面的强化(思维方式、表达总结、审视答案等。)表达总结、审视答案等。)用用中考时间中考时间做模拟测练。做模拟测练。各备课组行动很快,通过集体研讨,确定能力提升的方向。数学科一、侧重能力的提升,落实计划措施一、侧重能力的提升,落实计划措施语物理科历史科历史科化学科化学科二、侧重试题的研究
3、与整理二、侧重试题的研究与整理 教师要整理资料试题,用思维导图引导学生教师要整理资料试题,用思维导图引导学生归纳考点,也要教学生整理好资料。归纳考点,也要教学生整理好资料。要求各班:要求各班:十六周德育课,整理资料。十六周德育课,整理资料。把重要的资料保留、把重要的资料保留、把各科课本全部拿回来学校。其他资料尽量减少。把各科课本全部拿回来学校。其他资料尽量减少。各科任指导,班主任检查落实台面。由多变少,各科任指导,班主任检查落实台面。由多变少,由厚变薄,台面越来越干净清爽。由厚变薄,台面越来越干净清爽。资料整齐,心不慌;资料整齐,心不慌;提供保持头脑清醒的环境!提供保持头脑清醒的环境!从模拟考
4、试中发现,很多同学不够时间,导致后从模拟考试中发现,很多同学不够时间,导致后面题不是完全不会,而是没有时间做,或用很少的时面题不是完全不会,而是没有时间做,或用很少的时间去做,只能完成其中的一部分,从而导致试卷总分间去做,只能完成其中的一部分,从而导致试卷总分不够高。不够高。三三.提高学生解决常规试题的提高学生解决常规试题的速度速度(一)提高解题速度有二个措施:(一)提高解题速度有二个措施:1 1、提高、提高审题速度审题速度 通过模拟练习,让学生达到在较短的时间内明确条件本通过模拟练习,让学生达到在较短的时间内明确条件本质,明确命题人意图,减少从条件到求解之间的思维时间,质,明确命题人意图,减
5、少从条件到求解之间的思维时间,根据已知条件很快地挖掘出隐含条件。根据已知条件很快地挖掘出隐含条件。要求要求:开设审题训练课,审题要做阅读标记。:开设审题训练课,审题要做阅读标记。三轮复习不单纯强调解题速度,更要锻炼学生规范书写三轮复习不单纯强调解题速度,更要锻炼学生规范书写基础上的速度,要在字形、行距、条理、步骤,甚至字数等基础上的速度,要在字形、行距、条理、步骤,甚至字数等细节上给学生提出明确要求。细节上给学生提出明确要求。2 2、提高规范书写的速度、提高规范书写的速度 (二)解决学生(二)解决学生“会而不对,对而不全会而不对,对而不全”的问题。的问题。会,是指有解决该题的大致思路且符合答案
6、思会,是指有解决该题的大致思路且符合答案思考方向,但往往因为中间环节出错导致结果不对。考方向,但往往因为中间环节出错导致结果不对。会而不对会而不对“会而不对会而不对”的的根源是过程出了问题根源是过程出了问题,主要有以下几种情况:,主要有以下几种情况:(1 1)会做但计算或变形出错;)会做但计算或变形出错;(2 2)会做但使用公式或定理出错(记忆模糊或记忆错误)会做但使用公式或定理出错(记忆模糊或记忆错误)(3 3)会做但答非所问(如语文写作中的跑题,数学中求单调)会做但答非所问(如语文写作中的跑题,数学中求单调增区间而求出了单调减区间等);增区间而求出了单调减区间等);(4 4)会做但审题不清
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