智慧悦读提高效率—xx中学主题班会活动ppt课件（共54张ppt）.ppt

1、智慧智慧悦悦读读，提高，提高效率效率新课程标准新课程标准 第四学段（第四学段（79年级）年级）养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，的现代文，每分钟不少于每分钟不少于500字字。能较熟练。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于260万字万字，每学年阅读，每学年阅读两三部名著。两三部名著。概概 念念 快速阅读：快速阅读：是一种是一种“眼脑直映眼脑直映”式的阅读方法：式的阅读方法：它是它是“将书面的文字信息对眼睛产生光学将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的刺激之后

2、所产生的整体文字图像整体文字图像，直接传，直接传送到送到右脑右脑以图像的形式记忆住，之后再由以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字大脑将文字图像解析图像解析出来出来”的阅读方法。的阅读方法。传统的阅读传统的阅读 快速阅读快速阅读目光在每一个字间跳跃目光在每一个字间跳跃的的点式阅读点式阅读，大脑对信，大脑对信息的反应，受制于目光息的反应，受制于目光移动的速度。移动的速度。改变点式阅读为整行改变点式阅读为整行文字的文字的线式阅读线式阅读阅读时眼在字的停留时阅读时眼在字的停留时间为间为1/10秒秒3/10秒秒目光不在单字上停留目光不在单字上停留，而是在，而是在整行整行的文字的文字上停留上停留从阅读到

3、理解要经过从阅读到理解要经过视视觉、语言、听觉觉、语言、听觉三个中三个中枢处理信息过程才能完枢处理信息过程才能完成。成。眼球接受文字信号的眼球接受文字信号的速度速度10倍倍以上，达到以上，达到与大脑的思维速度同与大脑的思维速度同步。步。眼眼睛睛听觉听觉中枢中枢语言语言中枢中枢视觉视觉中枢中枢理解理解记忆记忆模式图（传统阅读模式图）模式图（传统阅读模式图）眼眼睛睛视觉视觉中枢中枢理解理解记忆记忆模式图（快速阅读模式图）模式图（快速阅读模式图）速读的级别标准速读的级别标准 级别级别 阅读速度阅读速度 十级十级 1000字字/分钟分钟 九级九级 3000字字/分钟分钟 八级八级 4000字字/分钟分

4、钟 七级七级 5000字字/分钟分钟 六级六级 6000字字/分钟分钟 五级五级 7000字字/分钟分钟 四级四级 8000字字/分钟分钟 三级三级 10000字字/分钟分钟 二级二级 12000字字/分钟分钟 一级一级 15000字字/分钟分钟 扩大视扩大视域域训练：字母树训练：字母树速读五速读五忌忌 忌边看边读忌边看边读 忌视野狭窄忌视野狭窄 忌反复浏览忌反复浏览 忌死板而无目的忌死板而无目的 忌注意力不集中忌注意力不集中 影响阅读速度的原因与对策影响阅读速度的原因与对策 缺乏时间观念缺乏时间观念 计时（限时）阅读计时（限时）阅读 声读声读 默读默读 识别间距小识别间距小 增大识别间距增大

5、识别间距 指读、摆头和复视指读、摆头和复视 养成好习惯养成好习惯 注意力不集中注意力不集中 调控注意力调控注意力 不良的坐姿不良的坐姿 科学坐姿科学坐姿 （5身正、身正、4腰直、腰直、3肩平、肩平、2足安、足安、1目视前方）目视前方）当代科幻作家当代科幻作家 刘慈欣刘慈欣 准备：准备：实践实践：眼脑机能训练：视点横向移动眼脑机能训练：视点横向移动视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。眼脑机能训练：视点纵向移动眼脑机能训练：视点纵向移动 视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。眼脑机能训练：五眼脑机能训练：五 角角 星

6、星 式式 15432眼脑机能训练：眼眼脑机能训练：眼 睛睛 扫扫 视视 注意力集中训练：舒尔特方格注意力集中训练：舒尔特方格 概念：概念：舒尔特方格舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1CM 1CM 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 25，共 25 个。训练时，要求被测者用手指按 的顺序指出其位置，。12 4 25 681 24 20 7 1822 11 17 13 1923 16 5932 10 14 15 21 以 12 14 岁年龄组年龄组为例，能达到 16“以上为优秀，学习成绩应是名列前茅，26”属于中等水平，学习会在中游或偏下，36“则问题较大 18 岁及以上成年人最好

7、可达到 8 的水平，20 为中等水平。如果有兴趣继续提高练习的难度，还可以自己制作36格、49格、64格、81格的表。矩阵训练1：找一位数用20秒时间找出下表共有几个“7”32742 60235 83633 25634 33234 46023 52168 39286 40456 20833 84243 30055 43249 30430 35456 63894 38983 46327 78046 32660 23487 12348 52362 64342 37380 45622 60329 72793 86521 83582 62845 43783 23456 42306 39369 4572

8、9 67246 22893 23064 73347 80297 36238 92735 79902 84683 13304 23963 02135 72689 1406516个 32742 60235 83633 25634 33234 46023 52168 39286 40456 20433 84243 30055 43249 30430 35456 63894 38983 46327 78046 32660 23487 12348 54362 64342 37380 45622 60329 72793 86521 43582 62845 43783 23456 42306 39369 4

9、5729 67246 22893 23064 73344 80297 36238 92735 79902 84683 13304 23943 02135 72689 14065矩阵训练2：找两位数用20秒时间找出下表共有几个“43”8个 32742 60235 83373 25634 33234 46023 52168 39286 40456 20833 84373 30055 43249 30430 37456 63894 38983 46327 78046 32660 23487 12348 52372 64342 37380 45622 60329 72733 86521 83582 6

10、2845 43783 23456 42306 39369 45729 67246 22893 23064 73344 80297 36238 92735 79902 84683 13373 23963 02135 72689 14065矩阵训练3：找三位数用20秒时间找出下表共有几个“373”4个安慰：安慰：安插、安神、安顿、安心、安慰安插、安神、安顿、安心、安慰案牍：案牍：案件、案卷、案牍、案头、案犯案件、案卷、案牍、案头、案犯暗箭：暗箭：暗礁、暗箭、暗流、暗藏、暗地暗礁、暗箭、暗流、暗藏、暗地 昂贵：昂贵：昂扬、昂起、昂贵、昂首、昂然昂扬、昂起、昂贵、昂首、昂然笔误：笔误：笔触、笔锋、笔迹

11、、笔墨、笔误笔触、笔锋、笔迹、笔墨、笔误把揽：把揽：把柄、把势、把脉、把揽、把酒把柄、把势、把脉、把揽、把酒拔锚：拔锚：拔脚、拔取、拔苗、拔锚、拔河拔脚、拔取、拔苗、拔锚、拔河拜访：拜访：拜辞、拜访、拜盟、拜师、拜谒拜辞、拜访、拜盟、拜师、拜谒斑斓：斑点、斑鳌、斑斓、斑竹、斑纹斑斓：斑点、斑鳌、斑斓、斑竹、斑纹速读：速读：速度、速效、速率、速读、飞速速度、速效、速率、速读、飞速矩阵训练矩阵训练4：请先看第一个词语，在后面的词语中找到这个词：请先看第一个词语，在后面的词语中找到这个词赤壁（杜牧赤壁（杜牧唐）唐）辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破

12、碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。_,_,_。自自言言悲悲我我心心无无朝朝照照晴晴胜胜死死空空 人人汗汗寂寂古古便便取取谁谁留留青青诗诗引引一一日日霄霄古古碧碧自自言言悲悲我我心心无无朝朝照照晴晴胜胜死死空空 人人汗汗寂寂古古便便取取谁谁留留青青诗诗引引生丹霄霄古古碧碧赤

13、壁（杜牧赤壁（杜牧唐）唐）辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。_,_,_。人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青 每个今天都是明天的开始，每个今天都是明天的开始，要想有怎样的明天，就应该有怎要想有怎样的明天，就应该有怎样努力的今天。样努力的今天。句子速记训练句子速记训练（1010秒秒）快速闪现句子，比比谁记得快？快速闪现句子，比比谁记得快？画思维导图画思维导图（段（段落落 文文章章 整部作品）整部作品）实践篇：实践篇：快速

14、阅读探究实践快速阅读探究实践 文章按每行文章按每行32个字左右排版个字左右排版 把每行前把每行前3个字和后个字和后3个字都盖住，猜读个字都盖住，猜读 把每一段落里面表示主要意思的把每一段落里面表示主要意思的标注标注出来。出来。说明说明文文速速读读程序程序：推断阅读：推断阅读 1.什么是海洋酸什么是海洋酸?2.海洋酸化对海洋生物乃至生态系统造成海洋酸化对海洋生物乃至生态系统造成的巨大威胁体现在哪些方面的巨大威胁体现在哪些方面？3.以下分析或推断符合文意的一项是以下分析或推断符合文意的一项是()A.浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后浮游动物在喂食酸化海水中生长的浮游植物后,繁殖率在短时繁殖率

15、在短时期内会显著下降。期内会显著下降。B.珊瑚藻以及造成礁珊瑚在加倍的二氧化碳条件下珊瑚藻以及造成礁珊瑚在加倍的二氧化碳条件下,其钙化速率其钙化速率将会平均下降将会平均下降30%C.即使大幅度减少二氧化碳排放量即使大幅度减少二氧化碳排放量,到本世纪末到本世纪末,海水海水pH值将下降值将下降至至7.8左右左右D.虽然人类从未经历过海洋急剧酸化的过程虽然人类从未经历过海洋急剧酸化的过程,但仍能够预测未来但仍能够预测未来可能发生的变化可能发生的变化 1.海洋酸化是指海洋由于吸收大气中过量的海洋酸化是指海洋由于吸收大气中过量的二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程。二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程。2.（1

16、）“会会使使大多数钙化生物的钙化速率大多数钙化生物的钙化速率大幅下降；大幅下降；（2）可能影响物种间的相互作用及生态）可能影响物种间的相互作用及生态系统的稳定性；系统的稳定性；（3）会引起生物体代谢异常、生长缓慢）会引起生物体代谢异常、生长缓慢甚至死亡。甚至死亡。3.B记叙文记叙文速速读读程序程序 1.文章的题目文章的题目、作者、作者 2.文章的出处及出版时间文章的出处及出版时间 3.把握住文章的六要素把握住文章的六要素 4.理清主要情节理清主要情节 5.阅读过程中，请在文本中圈画出阅读过程中，请在文本中圈画出 A、时间、地点（注意变化）、人物、时间、地点（注意变化）、人物 B、表达情感、感受

17、的词语和短句、表达情感、感受的词语和短句 C、含义深刻或能揭示中心的句子、含义深刻或能揭示中心的句子限时3分钟先看一个小练习：先看一个小练习：闪读闪读很为他的孩子苦恼很为他的孩子苦恼一位父亲一位父亲因为他的儿子因为他的儿子已经十五岁了已经十五岁了可是可是一点男子汉气概都没有一点男子汉气概都没有于是于是父亲去拜访父亲去拜访一位禅师一位禅师请他训练请他训练自己的孩子自己的孩子3个月后个月后父亲来接孩子父亲来接孩子禅师安排孩子禅师安排孩子和一个空手道教练和一个空手道教练进行一场比赛进行一场比赛以展示以展示这这3个月来的个月来的训练成果训练成果教练一出手教练一出手孩子便应声倒下孩子便应声倒下他站起来他

18、站起来继续迎接挑战继续迎接挑战但马上又被打倒但马上又被打倒他又站起来他又站起来就这样来来回回就这样来来回回一共一共16次次禅师问父亲禅师问父亲你觉得你的孩子的表现你觉得你的孩子的表现你够不够男子气概？你够不够男子气概？父亲说父亲说我简直羞愧死了我简直羞愧死了我想不到我送他来这里我想不到我送他来这里受训了受训了3个月个月看到的结果是看到的结果是他这样不经打他这样不经打被人一打就倒被人一打就倒禅师说禅师说我很遗憾我很遗憾你只看到你只看到表面的胜负表面的胜负你有没有看到你有没有看到你儿子倒下去你儿子倒下去立刻又站起来的立刻又站起来的勇气和毅力呢？勇气和毅力呢？这才是真正的这才是真正的男子气概呀！男子

19、气概呀！闪示阅读站起来闪示阅读站起来 父亲为什么把儿子送到禅师那里？父亲为什么把儿子送到禅师那里？儿子在禅师那里呆了多久？去干什么？儿子在禅师那里呆了多久？去干什么？儿子在比赛中被击倒多少次？最后胜利了吗？儿子在比赛中被击倒多少次？最后胜利了吗？你认为儿子表现怎么样呢？理由是什么呢？你认为儿子表现怎么样呢？理由是什么呢？人生第二幕人生第二幕 （共（共640字字 45秒每页）秒每页）时间是时间是1859年年6月月24日日,忽然间忽然间,他置身于他置身于一个山项一个山项,俯瞰着山下被俯瞰着山下被血血染的平原染的平原。拿破仑的军队正在与奧地利的军队激战拿破仑的军队正在与奧地利的军队激战,而亨利而亨利

20、杜南特此时就在山上他的马车里目睹杜南特此时就在山上他的马车里目睹了这一切。了这一切。军号嘹亮军号嘹亮,枪声大作，炮声隆隆，双枪声大作，炮声隆隆，双方方的的军队激烈厮杀着军队激烈厮杀着,亨利被眼前的景象惊呆了亨利被眼前的景象惊呆了,他看见尘埃满天他看见尘埃满天,他听见伤者的尖叫他听见伤者的尖叫,他看见他看见血流成河血流成河,伤兵在地上奄奄一息伤兵在地上奄奄一息,眼前的景象眼前的景象惨不忍睹。惨不忍睹。亨利并不真的想待在这里亨利并不真的想待在这里,这只是他的一次这只是他的一次商业旅行商业旅行,他正准备与拿破仑三世商议在瑞士和他正准备与拿破仑三世商议在瑞士和法国之间开展金融业务法国之间开展金融业务,

21、因为在路上他耽搁了一因为在路上他耽搁了一些时间些时间,所以碰巧亲眼目睹了这惊心动魄的一幕所以碰巧亲眼目睹了这惊心动魄的一幕。亨利在山上看到的一切给他留下了深刻的亨利在山上看到的一切给他留下了深刻的印象印象,战斗刚结束战斗刚结束,他立即进入那个小镇他立即进入那个小镇,他看见所他看见所有的房子都倒塌了有的房子都倒塌了,伤兵伤兵和和死亡涌现在眼前。亨死亡涌现在眼前。亨利伤痛不已，他决定在这个小镇多待几天，他利伤痛不已，他决定在这个小镇多待几天，他想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。他意识到他意识到,他再也不能像过去那样生活了他再也不能像过去那样生活了。阻止战争

22、的愿望强烈地驱使着他。阻止战争的愿望强烈地驱使着他,亨利亨利杜杜南特的选择最终会使他失去蒸蒸日上的银行南特的选择最终会使他失去蒸蒸日上的银行业务和他所拥有的一切，也许此时声名显赫业务和他所拥有的一切，也许此时声名显赫的他会因为自己的选择最终默默无闻地死在的他会因为自己的选择最终默默无闻地死在一个阴暗的不为人知的救济院里。一个阴暗的不为人知的救济院里。但是但是,今天我们记住了亨利的名字。在今天我们记住了亨利的名字。在1901年年,他是第一个获得诺贝尔和平奖的人他是第一个获得诺贝尔和平奖的人,我们铭记着他我们铭记着他,因为是他创建了国际红十字会因为是他创建了国际红十字会。在在1859年的那一天年的

23、那一天,亨利亨利杜南特的人生第杜南特的人生第一幕谢暮了一幕谢暮了,而人生精彩的第二幕则演绎到他而人生精彩的第二幕则演绎到他生命的尽头。生命的尽头。很多人的一生都可以分为第一幕和第二幕很多人的一生都可以分为第一幕和第二幕,亨利亨利杜南特的前半生杜南特的前半生,受到商业成功名望权受到商业成功名望权力和永不满足的欲望驱使力和永不满足的欲望驱使，而后半生激励他而后半生激励他的是爱的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念怜悯和阻止可怕战争的信念。选自思维与智慧 1主人公叫什么名字？写他在主人公叫什么名字？写他在“战斗刚战斗刚结束结束,他立即进入那个小镇他立即进入那个小镇”的原因是什的原因是什么么?写出了他怎样的

24、思想情怀写出了他怎样的思想情怀?2 文中所指的文中所指的“第一幕第一幕”和和“第二幕第二幕”分别指什么？分别指什么？3 亨利的前半生和后半生的出发点是不亨利的前半生和后半生的出发点是不同的，你怎么评价？同的，你怎么评价？看看情况看看情况,想尽自己的能力去安慰那些年轻的想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。写出了他的爱心。士兵们。写出了他的爱心。2.“第一幕第一幕”指的是亨利进行的金融业务指的是亨利进行的金融业务;“第二幕第二幕”指的是享利创建红十字会指的是享利创建红十字会,维护世界和平。维护世界和平。3.示例示例:他的前半生受到商业成功、名望、权力他的前半生受到商业成功、名望、权力和永不满足的欲望驱使和永不满足的欲望驱使,重在私利重在私利;而后半生而后半生,激激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念,趋向趋向公众。公众。