和-主题班会-完整版PPT课件.ppt

1、1515春学前教育春学前教育4 4班班授课：黄莉莉授课：黄莉莉和：指不同事物或方面的相互关系是令人满和：指不同事物或方面的相互关系是令人满意的，都皆大欢喜的一种状态。意的，都皆大欢喜的一种状态。和谐和谐和平和平和睦和睦以和为贵以和为贵和气生财和气生财平和平和和颜悦色和颜悦色和善和善和美和美一团和气一团和气温和温和祥和祥和“和和”的理解的理解天时地利人和天时地利人和.同学间同学间师生间师生间班集体班集体 团结团结 互助互助 互爱互爱尊重尊重 平等平等 融洽融洽积极向上积极向上 向心力强向心力强我我们们做做到到了了吗吗？和的班级和的班级情景剧表演情景剧表演情景一情景一情景二情景二同学间的不和现象同

2、学间的不和现象1.1.斤斤计较，得理不饶人斤斤计较，得理不饶人2.2.态度无礼、粗暴态度无礼、粗暴4.4.做人不真诚做人不真诚3.3.以取人短处为乐以取人短处为乐6.6.私自窥探别人隐私或拿别人物品私自窥探别人隐私或拿别人物品5.5.以自我为中心以自我为中心可能引起同学间不和的原因可能引起同学间不和的原因处理同学交往矛盾的方法处理同学交往矛盾的方法 1.1.同学间反目成同学间反目成仇闹不团结。仇闹不团结。2.2.酿成更大的错误酿成更大的错误3.3.当事人在同学中当事人在同学中的形象一落千丈的形象一落千丈1.1.同学间的隔阂同学间的隔阂越来越深越来越深2.2.严重影响双方严重影响双方的情绪与学习

3、的情绪与学习1.1.相互理解，相相互理解，相互促进互促进2.2.维护友谊，加维护友谊，加深感情。深感情。1.1.在对方需要肯定与鼓励时；在对方需要肯定与鼓励时；2.2.在对方孤独时；在对方孤独时；3.3.在集体活动时；在集体活动时；1.1.主动打个招呼；主动打个招呼；2.2.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；3.3.有分寸地在集体场合抬高对方；有分寸地在集体场合抬高对方；4.4.当面沟通；当面沟通；5.5.留张便条；留张便条；6.6.通过通过“第三者第三者”；7.7.主动邀请对方参加某项活动等。主动邀请对方参加某项活动等。把握时机把握时机注意方法注意方法主

4、动与人和好要注意：主动与人和好要注意：活动：我来调解活动：我来调解1.1.针对情景剧的情形，小组讨论化解矛针对情景剧的情形，小组讨论化解矛盾的方法盾的方法2.2.小组把解决方法以情景剧的形式表演小组把解决方法以情景剧的形式表演出来出来如何避免同学间的矛盾冲突？如何避免同学间的矛盾冲突？活动一：情绪感染活动一：情绪感染我们这样做：我们这样做：1.1.闭上眼睛，等到有人拍你时才睁开闭上眼睛，等到有人拍你时才睁开2.2.睁眼后，注意看对方的表情，你也跟着以睁眼后，注意看对方的表情，你也跟着以这样的表情拍其他闭眼的同学这样的表情拍其他闭眼的同学3.3.等所有同学都睁开眼睛后，活动结束。等所有同学都睁开

5、眼睛后，活动结束。活动一：情绪感染活动一：情绪感染1.1.睁开眼睛你看到了什么睁开眼睛你看到了什么?心情怎样心情怎样?2.2.当你在传递微笑时，你心里想到了什么？当你在传递微笑时，你心里想到了什么？不要吝啬你的微笑，因为它可以感染每一个人不要吝啬你的微笑，因为它可以感染每一个人同学交往提示同学交往提示和颜悦色和颜悦色活动二：问候活动二：问候提示一提示一:表情冷漠，说一声表情冷漠，说一声“喂！喂！XXX”XXX”提示二提示二:微笑着，眼睛注视对方，挥挥微笑着，眼睛注视对方，挥挥手，道一声：手，道一声：“XX“XX，你好！，你好！”，再加上，再加上一句对她赞美或鼓励的话。一句对她赞美或鼓励的话。一

6、句温和有礼、真诚贴心的问候可以让一句温和有礼、真诚贴心的问候可以让彼此的感情升温彼此的感情升温同学交往提示同学交往提示和风细雨和风细雨活动三：故事感悟一袋土豆活动三：故事感悟一袋土豆 一位幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游一位幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏，她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里戏，她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越的名字，所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。多。第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是第二天

7、，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是1 1个，有的是个，有的是3 3个，最多的是个，最多的是5 5个。然后老师告诉孩子们个。然后老师告诉孩子们，无论到什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所，无论到什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所的时候。的时候。日子一天天过去，孩子们开始抱怨，发霉的土豆日子一天天过去，孩子们开始抱怨，发霉的土豆散发出难闻的气味。另外，那些带着散发出难闻的气味。另外，那些带着5 5个土豆的孩子也个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。不愿意再随身带着沉重的袋子。活动三：故事感悟一袋土豆活动三：故事感悟一袋土豆一周后，游戏结束，孩子们终于解放了。老师一周后，游戏结束，孩子们

8、终于解放了。老师问他：在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感问他：在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子行动不觉？孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子行动不便，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。便，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方要带着气将会侵蚀你的心灵，而你无论到什么地方要带着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受

9、一个星期你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生？讨厌别人，对自己也有害！善待他人也是善待自己！讨厌别人，对自己也有害！善待他人也是善待自己！同学交往提示同学交往提示和善待人和善待人如何避免同学间的矛盾冲突？如何避免同学间的矛盾冲突？和颜悦色和颜悦色和颜悦色和风细雨和而不同和善待人活动四：猜猜我是谁？活动四：猜猜我是谁？1.1.请两位同学到讲台背对着大家请两位同学到讲台背对着大家2.2.台下的同学轮流对台上的同学打招台下的同学轮流对台上的同学打招呼或说一句话呼或说一句话3.3.台下的同学根据声音来猜是谁，并台下的同学根据声音来猜是谁，并叫出人名，猜对多者获胜。叫出人名，猜对多者获胜。增进理解、沟通，我们不同但我们可以是朋友！增进理解、沟通，我们不同但我们可以是朋友！同学交往提示同学交往提示和而不同和而不同和，是人际交往的准则和，是人际交往的准则和，是同学矛盾的润滑剂和，是同学矛盾的润滑剂和，是优良的传统文化思想和，是优良的传统文化思想