坚持两点论和重点论的统一PPT课件-人教版.ppt

1、 主、次矛盾的概念、关系及方法论要求主、次矛盾的概念、关系及方法论要求矛盾主次方面概念、关系及方法论要矛盾主次方面概念、关系及方法论要两点论、重点论概念、关系和方法论要求两点论、重点论概念、关系和方法论要求 通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛盾和矛盾主次方面的关系，学会在学习与工盾和矛盾主次方面的关系，学会在学习与工作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点论相结合的方法想问题、办事情。培养全面论相结合的方法想问题、办事情。培养全面的、辩证的思维方法。的、辩证的思维方法。区分主次矛盾和矛盾主次方面区分主次矛盾和矛盾主次方面

2、1.主次矛盾主次矛盾2.主次方面主次方面概念概念关系关系方法论要求方法论要求概念概念关系关系方法论要求方法论要求213456789101112计时计时3.两点论和重点论的关系原理两点论和重点论的关系原理含义含义复杂事物多个矛盾中复杂事物多个矛盾中在事物发展过程中处在事物发展过程中处于支配地位，对事物于支配地位，对事物发展起决定作用的矛发展起决定作用的矛盾是主要矛盾盾是主要矛盾方法论方法论要善于抓住重点要善于抓住重点集中主要力量解集中主要力量解决主要矛盾决主要矛盾含义含义在事物发展过程中在事物发展过程中处于从属地位，对处于从属地位，对事物的发展不起决事物的发展不起决定作用的矛盾定作用的矛盾方法论

3、方法论要学会统筹兼顾，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要恰当地处理次要矛盾矛盾二者关二者关系系相互依赖相互依赖 相互影响相互影响 在一定条在一定条 件下可以件下可以 相互转化相互转化 原理内容（含义原理内容（含义+关系）关系）复杂事物发展过程中往往包含多个复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾；在事物发展过的矛盾是主要矛盾；在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。不起决定作用的矛盾是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾

4、相互依赖、主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、决定的地位，要矛盾处于支配的、决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。矛盾的发展和解决。主要矛盾和次要矛盾在一定条件主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。下可以相互转化。方法论方法论含义含义方法论方法论着重把握矛盾的主要着重把握矛盾的主要方面。善于分清事物方面。善于分清事物的主流和支流的主流和支流 含义含义方法论方法论不忽视矛盾的次要方不忽视矛盾的次要方面。面。二者关二者关系系相互排斥相互排斥 相互依存相互依存 在一定条在一

5、定条 件下可以件下可以 相互转化相互转化 原理内容（含义原理内容（含义+关系）关系）事物内部的矛盾双方，地位和作用事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配是不平衡的。在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫地位，起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，不起主导作用的矛盾被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。方面，叫矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面相互矛盾的主要方面和次要方面相互排斥。事物的性质主要的是由取得排斥。事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的支配地位的矛盾的主要方

6、面决定的 矛盾的主要方面和次要方面相互矛盾的主要方面和次要方面相互依存，没有一方另一方也不复存在；依存，没有一方另一方也不复存在；另一方面，二者在一定条件下可以另一方面，二者在一定条件下可以转化。当矛盾主次方面的转化了，转化。当矛盾主次方面的转化了，事物的性质将发生相应的改变事物的性质将发生相应的改变方法论方法论在事物内部居于支在事物内部居于支配地位，起主导作配地位，起主导作用的矛盾方面，叫用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。矛盾的主要方面。在事物内部处于被在事物内部处于被支配地位，不起主支配地位，不起主导作用的矛盾方面导作用的矛盾方面叫矛盾的次要方面叫矛盾的次要方面 含义含义 范畴范畴 方法论方

7、法论 区区别别主要主要矛盾矛盾 略略复杂事物诸复杂事物诸多矛盾中的多矛盾中的一个一个 抓住问题的关键、抓住问题的关键、重点、中心，集中重点、中心，集中力量解决主要矛盾力量解决主要矛盾 主要主要方面方面 略略同一矛盾两同一矛盾两个方面中的个方面中的一个一个 要求我们正确认识要求我们正确认识事物的性质和主流事物的性质和主流 联联系系二者都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特二者都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特殊性的两种情形；二者都是重点论所要把握的殊性的两种情形；二者都是重点论所要把握的重点；主要矛盾中也存在矛盾主要方面。重点；主要矛盾中也存在矛盾主要方面。现实存在的事物往往是很复杂的，现实存在

8、的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。主、次矛盾盾构成的矛盾体系或系统。主、次矛盾说的是说的是“矛盾体矛盾体”，可以称为，可以称为“一个一个”或或“一种一种”矛盾；而矛盾主、次方面研矛盾；而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是间的关系，说的是“矛盾侧面矛盾侧面”，所以，所以只能叫做只能叫做“一方一方”或或“方面方面”。主要矛盾决定事物的发展进程。主要矛盾决定事物的发展进程。常用在常用在“办事情办事情”，解决问题，在事物发，解决问题，在事物发展过程中怎么找出

9、问题关键。展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心矛盾主要方面决定事物性质矛盾主要方面决定事物性质 常用在常用在“看问题看问题”上，用于评价利弊，优上，用于评价利弊，优劣，功过等。劣，功过等。如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制一国两制 “抓重点抓重点”、“抓中心抓中心”、“抓关键抓关键”、“突出任务突出任务”、“核心问题核心问题”、“放在首要放在首要地位地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾。等说法都可以判断为抓主要矛盾。“抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“识大局识大局”（分析形势）、

10、（分析形势）、“判断性质判断性质”、“占主体占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。主要矛盾主要矛盾 与与次要矛盾次要矛盾统统一一相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互转化相互转化对对立立主要矛盾处主要矛盾处于支配地位于支配地位起决定作用起决定作用对对立立主要方面居主要方面居支配地位起支配地位起决定作用决定作用统统一一相互依赖相互依赖相互转化相互转化主要方面主要方面 与与次要方面次要方面把握主流把握主流要全面要全面统筹兼顾统筹兼顾抓住重点抓住重点重点论重点论两点论两点论（1）理论依据）理论依据-矛盾发展的不平衡性矛盾发展的不平衡性（2）两点论与重点论的

11、含义及关系）两点论与重点论的含义及关系在认识复杂事物时，既要到在认识复杂事物时，既要到 ，又要看，又要看到到 ，在认识某一矛盾时，既要看，在认识某一矛盾时，既要看到到 ，又要看到，又要看到矛盾次要方面。矛盾次要方面。矛盾主要方面矛盾主要方面次要矛盾次要矛盾主要矛盾主要矛盾认识复杂事物发展过程中，要着重把握认识复杂事物发展过程中，要着重把握握握 ，在认识某一矛盾时，要把握住，在认识某一矛盾时，要把握住主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面，把握主流。矛盾主要方面，把握主流。两点论：两点论：重点论：重点论：两点论与重点论的含义及其相互关系两点论与重点论的含义及其相互关系比比较较两点论两点论重点论重点论区区别

12、别联联系系认识复杂事物发展要认识复杂事物发展要看到主次矛盾看到主次矛盾认识某一矛盾要看到认识某一矛盾要看到矛盾的主次方面矛盾的主次方面认识复杂事物发展要认识复杂事物发展要把握主要矛盾把握主要矛盾认识某一矛盾时要把认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面握矛盾的主要方面两点是有重点的两点，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点重点是两点中的重点（3）方法论要求：）方法论要求：坚持两点论和重点论的统一，看坚持两点论和重点论的统一，看问题、办事情既要全面，又要善于抓问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。离开两点谈重点或离住重点和主流。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。开重点谈两点都是错误的

13、。做法做法哲理哲理 眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓 拣了芝麻，丢了西瓜拣了芝麻，丢了西瓜 十个指头按跳蚤十个指头按跳蚤 学会学会“谈钢琴谈钢琴”的工作方的工作方法法 擒贼先擒王擒贼先擒王 一个篱笆三个桩一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶相扶荷花好看也要绿叶相扶不分主次、抓不不分主次、抓不住重点、中心住重点、中心颠倒主次颠倒主次违背了要善于抓住违背了要善于抓住重点、抓住关键重点、抓住关键既要抓住重点，既要抓住重点，又要统筹兼顾又要统筹兼顾要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾次要矛盾对主要矛盾也有次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视次要矛盾影响，不能忽视

14、次要矛盾小结：小结：识记主次矛盾矛盾主次方面的含义识记主次矛盾矛盾主次方面的含义 理解主次矛盾和矛盾主次方面的关系理解主次矛盾和矛盾主次方面的关系 运用主次矛盾及其相互关系原理，分运用主次矛盾及其相互关系原理，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面进步设为中心，实现社会的全面进步.四四.课堂训练：课堂训练：1增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，发挥国有经济的主导作用，关系到社会主义制度发挥国有经济的主导作用，关系到社会主义制度优越性的发

15、挥，关系到经济和社会发展战略目标优越性的发挥，关系到经济和社会发展战略目标的实现。这段话体现了的实现。这段话体现了A矛盾主次方面辩证关系的原理矛盾主次方面辩证关系的原理 B两点论和重点论相统一的原理两点论和重点论相统一的原理C抓主要矛盾的方法抓主要矛盾的方法 D主次矛盾相互转化的道理主次矛盾相互转化的道理2下列选项体现了两点论和重点论相统一原理的下列选项体现了两点论和重点论相统一原理的有统筹兼顾，适当安排有统筹兼顾，适当安排 射人先射马，擒贼先射人先射马，擒贼先擒王擒王 提纲挈领，纲举目张提纲挈领，纲举目张 一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁A B C DCA3、中国是一个发展中国家，推进科学发

16、展、中国是一个发展中国家，推进科学发展必须坚持必须坚持“有所为，有所不为有所为，有所不为”。我们要集。我们要集中力量在动植物基因（例如水稻基因的重组中力量在动植物基因（例如水稻基因的重组和转移）、信息科学、神经科学、人工智能、和转移）、信息科学、神经科学、人工智能、生态科学、数学、凝聚态物理和地理科学等生态科学、数学、凝聚态物理和地理科学等方面取得新发展。这体现了唯物辩证法的下方面取得新发展。这体现了唯物辩证法的下列原理。列原理。A物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系 B主次矛盾关系主次矛盾关系C 矛盾主次方面关系矛盾主次方面关系 D具体问题具体分析具体问题具体分析B 我国在新世纪头我国在

17、新世纪头20年经济建设的主要任务是基本实现工年经济建设的主要任务是基本实现工业化，走新型工业化道路。据此回答业化，走新型工业化道路。据此回答45题。题。4、走新型工业化道路既有坚持科教兴国战略，又要坚持、走新型工业化道路既有坚持科教兴国战略，又要坚持可持续发展战略，既要重视高新技术产业的发展，也要重可持续发展战略，既要重视高新技术产业的发展，也要重视劳动密集型产业的发展。这主要体现了（视劳动密集型产业的发展。这主要体现了（）A、善于抓住重点和关键的哲学道理、善于抓住重点和关键的哲学道理B、坚持两点论、两分法的哲学道理、坚持两点论、两分法的哲学道理C、具体问题具体分析的哲学道理、具体问题具体分析

18、的哲学道理 D、长局部着眼，寻求最优目标的哲学道理、长局部着眼，寻求最优目标的哲学道理5、工业化曾经有力地推动了世界经济的发展，却又让我、工业化曾经有力地推动了世界经济的发展，却又让我们付出了环境和资源的代价，使持续发展难以为继，传统们付出了环境和资源的代价，使持续发展难以为继，传统工业化道路已经走不通了。说明（工业化道路已经走不通了。说明（）A、人们不可能改变事物之间固有的联系、人们不可能改变事物之间固有的联系B、物质决定意识，意识对物质具有促进作用、物质决定意识，意识对物质具有促进作用C、认识的根本任务是改造世界，为人类造福、认识的根本任务是改造世界，为人类造福D、规律是客观的，违背规律要

19、遭到惩罚、规律是客观的，违背规律要遭到惩罚BD6下列体现主、次矛盾的区别的是下列体现主、次矛盾的区别的是A二者在事物发展过程中的地位和作用是不一样的二者在事物发展过程中的地位和作用是不一样的B二者相互联系、相互依赖的二者相互联系、相互依赖的C二者相互影响、相互转化二者相互影响、相互转化D主、次要矛盾都是复杂事物发展过程中的矛盾主、次要矛盾都是复杂事物发展过程中的矛盾7主要矛盾和矛盾的主要方面属于矛盾特殊性的主要矛盾和矛盾的主要方面属于矛盾特殊性的两种情形，弄清这两种情形的意义是两种情形，弄清这两种情形的意义是A抓住事物的本质和主流抓住事物的本质和主流B抓住问题的中心抓住问题的中心C抓住问题的中

20、心和事物的本质，从而找到解决抓住问题的中心和事物的本质，从而找到解决矛盾的正确方法矛盾的正确方法D不同的事物应区别对待不同的事物应区别对待AC8、在、在中共中央关于完善社会主义市中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定场经济体制若干问题的决定中指出：中指出：“完善社会主义市场经济体制的主要任完善社会主义市场经济体制的主要任务是完善以公有制为主体，多种所有制务是完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度经济共同发展的经济制度”。请回答：。请回答：（1）运用唯物辩证法的道理，说明多种所）运用唯物辩证法的道理，说明多种所有制经济共同发展不会改变我国经济制度的有制经济共同发展不会改

21、变我国经济制度的性质。性质。（2）运用辨证唯物论的道理，说明为什么）运用辨证唯物论的道理，说明为什么要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。发展的基本经济制度。（1）第一，由于矛盾的主要方面在力量上）第一，由于矛盾的主要方面在力量上超过次要方面，在地位上支配着次要方面，超过次要方面，在地位上支配着次要方面，起着主导作用，所以事物的性质主要是由取起着主导作用，所以事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的矛盾的主要方面规定的。得支配地位的矛盾的矛盾的主要方面规定的。第二，在我国实行的公有制为主体，多种所第二，在我国实行的公有制为主体，多种所有制

22、经济共同发展的基本经济制度中，由于有制经济共同发展的基本经济制度中，由于公有资产在社会资产中占优势，国有经济控公有资产在社会资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，矛盾的主要方面还是占主体地位的公有制经矛盾的主要方面还是占主体地位的公有制经济，因而我国的经济制度仍是社会主义性质济，因而我国的经济制度仍是社会主义性质的经济制度。的经济制度。（2）第一，辩证唯物主义认为，物质决定）第一，辩证唯物主义认为，物质决定意识，这一原理要求我们必须坚持一切从实意识，这一原理要求我们必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。第二，我国是社际出发，使主观

23、符合客观。第二，我国是社会主义国家，这一客观实际要求我们必须坚会主义国家，这一客观实际要求我们必须坚持公有制为主体。我国又处在社会主义初级持公有制为主体。我国又处在社会主义初级阶段，生产力水平呈现多层次性，人口多，阶段，生产力水平呈现多层次性，人口多，底子薄，这就要求我们发展多种所有制经济。底子薄，这就要求我们发展多种所有制经济。可见实行公有制为主体，多种所有制经济共可见实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党长期同发展的基本经济制度，是中国共产党长期实践经验的总结，是根据我国客观实际做出实践经验的总结，是根据我国客观实际做出的正确决策。的正确决策。在我的印象里，他

24、一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高

25、冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么

26、多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适

27、的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段

28、位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：

29、不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有

30、近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己

31、，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！