声现象复习ppt-苏教版优秀课件.ppt

1、复习课复习课知识框架知识框架声声现现象象声音的产生与传播声音的产生与传播声音的特征声音的特征令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声人耳听不到见的声音人耳听不到见的声音音调音调响度响度音色音色探究活动探究活动声音的产生与传播声音的产生与传播声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播需要声音的传播需要 ，它可以在它可以在 、中传播，中传播，不能在不能在 中传播。中传播。声音以声音以 的形式传播，它具有的形式传播，它具有 。振动振动介质介质固体固体 液体液体 气体气体真空真空声波声波能量能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约通常情况下，声音在空气中的传播速度约为为 。声音在金属中和液体中的

2、传播速度比它在空声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要气中的要 。340m/s快快探究活动探究活动发声体在发声体在振动振动。气体、液体气体、液体和和固体固体可以传声。可以传声。探究活动探究活动发声体在振动发声体在振动真空真空不能传声。不能传声。探究活动探究活动例例4.4.如图所示，在做真空是如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听铃的声音将逐渐变小直至听不到某同学在做该实验时不到某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声请你但始终都能听到铃声请你

3、分析原因分析原因 例题选解例题选解声音以声波的形式向外传播。声音以声波的形式向外传播。探究活动探究活动声音具有能量。声音具有能量。探究活动探究活动估测声音传播的快慢。估测声音传播的快慢。量出一段量出一段300m300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。探究活动探究活动8、人可分清两次声音的条件是两次、人可分清两次声音的条件是两次声音到达耳朵的时间间隔在声音到达耳朵的时间间隔在_秒以秒以上。要区分自己的拍手声和高墙反射上。要区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙回来的回声，你至

4、少要离高墙 多多远远?17米米0.1声速的大小跟介质的声速的大小跟介质的_和和_有关。有关。通常情况下，声音在空气中的传播速度约为通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 _。声音在金属中和液体中的传播速度。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要比它在空气中的要_。声音的特性（声音的三要素）声音的特性（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音色音色 音色不同，声波的音色不同，声波的 也不也不同。同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形还与人耳到声源的

5、远近有关还与人耳到声源的远近有关.大小大小 萍萍是位音乐爱好者，钢琴上萍萍是位音乐爱好者，钢琴上不同的按键的不同的按键的_不同，钢不同，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的器发出声音的_ _不同；不同；她用不同的力弹琴时，发出声音她用不同的力弹琴时，发出声音的的_不同不同.音调音调音色音色响度响度1 1下列关于声音的说法中下列关于声音的说法中不不正确的是（正确的是（）A A“震耳欲聋震耳欲聋”主要说明声音的响度大主要说明声音的响度大 B B“隔墙有耳隔墙有耳”说明固体也能传声说明固体也能传声 C C“音太

6、高，唱不上去音太高，唱不上去”和和“禁止高声喧禁止高声喧哗哗”中的中的“高高”都是指声音的音调高都是指声音的音调高D D用超声波清洗钟表，说明声具有能量用超声波清洗钟表，说明声具有能量C5、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏城外寒姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的诗句中体现出的物理知识有：物理知识有：，。（写出两点）（写出两点）声音在空气中可以传播声音在空气中可以传播根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声声音的声音的响度响度跟跟振幅振幅有关。有关。声音的声音的音调音调跟振动的跟振动的频率频率有关。有关。音色不同，声波音色不同，声波的波形也

7、不同。的波形也不同。探究活动探究活动探究声音的强弱与什么因素有关探究声音的强弱与什么因素有关（1 1）要使鼓声更响些，你会怎样做？）要使鼓声更响些，你会怎样做？_（2 2）想出一种能显示出鼓面振动幅度大）想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。小的办法。_响度表示声音的响度表示声音的_，是由声源振动的，是由声源振动的_决决定的。声音的响度还与听者定的。声音的响度还与听者_的距离有关。的距离有关。硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：音调低。这表明：_。谁振动发声，声源是谁？谁振动发声，声源是谁？硬纸片振动发声，是声源。硬纸片振动发声，是声源

8、。（1）探究音调与频率的关系；）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验用刻度尺设计实验（2）探究响度与振幅的关系。）探究响度与振幅的关系。探究活动探究活动 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用相同的力用相同的力拨动刻度尺，第一次伸出的拨动刻度尺，第一次伸出的长度较短长度较短，频率较高频率较高，音调较高音调较高，第二次，第二次长度较长长度较长，频率较低频率较低，音调较低音调较低。将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，伸出桌面的长度相同伸出桌面的长度相同，第一次，第一次重拨重拨，振幅较大振幅较大，

9、响响度较大度较大；第二次；第二次轻薄轻薄，振幅较小振幅较小，响度较小响度较小。老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断地剪断，他在研究声音的地剪断，他在研究声音的 （）A响度与吸管长短的关系响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系音调与吸管材料的关系 C音调与吸管长短的关系音调与吸管长短的关系 c音调与音调与吸管长度吸管长度（空气柱的长短空气柱的长短）有什么关系？）有什么关系？如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。那么发声体是敲击瓶子时，可发出不同音高。那么发声体是_，发出的声音音

10、调从左至右是，发出的声音音调从左至右是_。1818琴弦振动发声的音调高低是受各种因素琴弦振动发声的音调高低是受各种因素影响的，下表列有影响的，下表列有5种规格的琴弦。种规格的琴弦。（1）为了探究音调的高低否与琴弦的横截面）为了探究音调的高低否与琴弦的横截面积有关，应选用编号为积有关，应选用编号为_、_的琴弦进的琴弦进行实验。行实验。（2）表中有的材料规格还没填全，为了探究）表中有的材料规格还没填全，为了探究音调的高低是否与琴弦的材料有关，必须知音调的高低是否与琴弦的材料有关，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。道该项内容。请在表中填上所缺数据。编号编号材料材料长度（长度（cm）横截面积（横

11、截面积（mm2）A钢钢600.50B钢钢800.50C钢钢600.76D尼龙尼龙80E尼龙尼龙600.80AC0.5令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别：乐音与噪声的区别：乐音通常是指那些乐音通常是指那些 的声音。的声音。乐音的波形是乐音的波形是 的。的。噪声通常是指那些噪声通常是指那些 的声音。的声音。噪声的波形是噪声的波形是 的。的。从环保角度看，凡从环保角度看，凡 的的声音都属于噪声。声音都属于噪声。动听的、令人愉快动听的、令人愉快有规律有规律难听的、令人厌烦难听的、令人厌烦杂乱无章杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的

12、危害噪声的危害:人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝（分贝（dB）090令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的控制噪声的控制:减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。在声源处减弱在声源处减弱（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）张明在修理桌椅时候有敲击声，为张明在修理

13、桌椅时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方了使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲的地方垫一块厚布，法：第一，在被敲的地方垫一块厚布，这是在这是在 处减弱噪声；第二，把处减弱噪声；第二，把自家的门窗关得很严实，这是在自家的门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在在_ 处减弱噪声。处减弱噪声。声源声源传播过程传播过程人耳处人耳处 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有

14、：音隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟，鞋盒。在本实验中适合作声源的叉、机械闹钟，鞋盒。在本实验中适合作声源的是是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是（了两种实验方案，你认为最佳的是（）A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，、让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较此处距鞋盒的距离比较此处距鞋盒的距离 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声

15、性能由通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为好到差的顺序为 材料材料 衣服衣服锡箔纸锡箔纸泡沫泡沫材料材料衣服衣服锡箔纸锡箔纸 泡沫泡沫距离距离较长较长长长短短响度响度较响较响较响较响弱弱机械闹钟（能持续发声，稳定的声源）机械闹钟（能持续发声，稳定的声源）B探究活动探究活动比较材料的隔声性能比较材料的隔声性能人耳听不见的声音人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。之间。2020000Hz频率比可听声高的声波叫频率比可听声高的声波叫 。它具有它具有 、等特点，可用等特点，可用于于 等。等。频率比可听声低的声波叫频率比可听声

16、低的声波叫 。它可以传得很。它可以传得很远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来并可用来 。超声波超声波定向性好定向性好穿透能力强穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声波次声波预报地震、台风和监测核爆炸预报地震、台风和监测核爆炸8 昆虫飞行时翅膀都要振动昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅蝴蝶每秒振翅56次次,蜜蜂蜜蜂每秒振翅每秒振翅300400次次,当它们都从你身后飞过时当它们都从你身后飞过时,凭你的听凭你

17、的听觉（觉（）A.能感到蝴蝶从你身后飞过能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过都不能感到它们从你身后飞过例题选解例题选解例例1.1.针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是()()甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度来改变发声的响度B B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大丙图中，随着向外

18、不断抽气，手机铃声越来越大D D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染噪声污染D 6、为了探究声的传播是否需要介质，有人建议以、为了探究声的传播是否需要介质，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是：（）A.把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的 空气，铃声逐渐减小空气，铃声逐渐减小 B.把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花 C.吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音 D.

19、将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形形A例例3.3.大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了了(如图所示如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。出判断。例题选解例题选解 7、如下图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳、如下图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢剧条的下端夹紧在台钳研究声音的响度。他将钢剧条的下端夹紧在台

20、钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（）、（c）所示，则他得出的实验结论是所示，则他得出的实验结论是 .图（图（d）、（）、（e）是两种声音的波形图，从图形可）是两种声音的波形图，从图形可知：图知：图 是乐音的波形。请提出一种控制噪声的是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法方法.9.在学习吉他演奏的过程中，小华

21、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关高低，可能与琴弦的材料有关 为了验为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表

22、证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列所列9种规格的琴弦，因为音调高低取种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。够测量振动频率的仪器进行实验。为了验证猜想一，应选用编号为为了验证猜想一，应选用编号为_,_,_的琴弦进行实验；的琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为为了验证猜想二，应选用编号为_ _ ,_,_的琴弦进行实验。的琴弦进行实验。请你说出这样选取材料设计实验的原因：请你说出这样选取材料设计实验的原因：_；_.编号材料长度（编号材料长度（cm）横截面积（）横截面积（mm2）A铜铜600.76B铜铜6

23、00.89C铜铜601.02D铜铜800.76E铜铜1001.02F铜铜1000.76G钢钢801.02H尼龙尼龙801.02I尼尼龙龙1001.02 比较材料的隔声性能比较材料的隔声性能某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验。一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验。探究活动探究活动16.学会知而不言，因为言多必失。11.努力到无能为力，拼搏到感

24、动自己。92.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。78.没死，就不要把自己当废物。2.人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。86.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。11.努力到无能为力，拼搏到感动自己。54.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。89.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？80.眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。13.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。1.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。81.唯书籍不朽。乔特46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。经典正能量励志语录