部编版八年级上册语文第二单元综合素质检测试卷（Word版含答案）.docx

1、部编版八年级上册语文第二单元综合素质检测试卷（总分120分，时间120分）一、积累与运用（共26分）1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A解剖（pu）屏住（bn）沸腾（fi）平庸（yn）B愚钝（dn）直戳（chu）黝黑（yu）轩昂（xun）C瞥见（bi）横蛮（hn）诘责（ji）佃农（din）D炽热（zh）妯娌（zhu）咽喉（yn）豪绅（shn）2下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A窒息 成群结队 深恶痛急 黯然失色B慰勉 节衣缩食 器宇轩昂 神秘莫测C鄣碍 东挪西借 藏污纳垢 粗制滥造D教晦 骤雨猝至 为富不仁 筋疲力尽3下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A一听到

2、“抗战”两个字，刚才还正襟危坐的他，立刻拿出了军人的风范，兴奋地向在场的来访者们讲起了往事。B我骄傲，我是中国人英雄一段段抑扬顿挫的诵读，仿佛把观众带回到了那艰苦卓绝的峥嵘岁月中。C5月1日，老鹰、金鱼、仙鹤、龙、虾等牛角雕工艺品亮相福州，入木三分的牛角艺术品令人叹为观止。D15年来，他凭着直爽亲和的性格和雷厉风行的做事态度，为民排忧解难、任劳任怨，大家都亲切地称他为“老绍”。4下列句子没有语病的一项是（）（2分）A没有任何技术资料可借鉴，刘伯鸣从“零”开始，全身心投入技术攻关，无时无刻在思考工艺参数、琢磨锻件成形过程。B通知明确，学习宣传活动由广泛动员、组织推荐、集中发布、多轮遴选、宣传展示

3、、深入学习等环节组成。C对学校来说，做好课后服务，关键在于发挥育人的主阵地作用，转变观念、创新思路，进一步增强教育服务能力。D仰望星空，名为“天和”的核心舱正在沿地球轨道翩然而飞，中国人探索浩瀚宇宙的崭新，让人击节喝彩。5下列说法有误的一项是（）（2分）A鲁迅，字豫才，本名周树人，伟大的革命家、文学家、思想家，小说集有呐喊彷徨故事新编。B.列夫托尔斯泰的作者茨威格，是法国小说家、诗人、剧作家和传记作家。C传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。D“恒心是一种可贵的意志品格，是战胜困难、赢得胜利、成就事业的法宝。”此句中加点的短语

4、结构一致。6仿照下面一段话中的画线句，在横线处续写一个句子，使之与前后句构成一组排比句。（2分）腹有诗书气自华，一个人的气质里藏着读过的书、走过的路。阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情；。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。7名著阅读。（5分）贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，

5、本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的“判处”他监禁十八个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。” （选自红星照耀中国第二

6、部）（1）以选段为例，分析贺龙的性格特点。（3分）_（2）选段中瑞士传教士说“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走”有什么作用？（2分）_8综合性学习。（9分）向阳中学八年级（8）班开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。（1）【对联巧对】对联是中国传统文化瑰宝。围绕活动主题，补全下面对联的上联。（2分）上联：以诚共事，_；下联：凭信经商，商商有望兴隆。（2）【热点追踪】阅读下面一则消息，请你为之拟写一个标题。不超过25个字。（3分）_华声在线4月27日讯4月26日、27日永州市新田县石羊中心校迎来了本学期的期中考试，为了营造良好的考试氛围、净化考场环境、杜绝有

7、失诚信的舞弊行为。本次考试石羊中心校设立了“诚信考场”。本次期中考试一共设立了三个“诚信考场”，这三个考场内均没有监考老师，学生凭自觉、诚信答题。在各科考试中，同学们都能自觉遵守考场纪律，认真作答。本次考试设立无人监考的诚信考场的形式，愿能引起坚守诚信的风潮，让同学们自觉加入诚信队伍，秉承“人无信则不立”的信念，恪守诚信这一中华民族传统美德，从小种下诚信的种子，眼前诚信应考，未来从容应对人生！（3）【漫画解读】阅读下面一幅漫画，用简洁的语言介绍其创意。（4分）_二、阅读与理解（44分）（一）阅读下面选段，完成911题。（9分）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨

8、和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管

9、移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难

10、的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”9阅读选段内容，简要概括“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）_10“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？（2分）_11原文结尾说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说藤野先生“伟大”？请结合选文谈谈你的看法。（3分）_（二）阅读下面的记叙文，完成1215题。（16分）老钱的灯孔庆东当着导师的面，自然是叫钱老师。但背后，还是觉得叫“老

11、钱”过瘾。老钱在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，已使我目不忍视。”可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免暗发一点鲁智深式的腹诽：今日也要做学问，明日也要做学问，冷了弟兄们的心。当我们十来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那间斗大的宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边突然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗（湿）人。于是老钱笑得更加开心，青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那支灯说不定要亮到寅时卯刻。我常常从那支灯下经过。二十一楼的西半边，冲南，二层中间的那个窗

12、口。我披星戴月从三教（指北京大学第三教学楼）回来，耳朵里落进一串老钱粗犷的笑大概又接见什么文学青年吧。我深更半夜晚上出门，来回总要绕到那窗下。看一眼那灯，似乎心里就多了一分舒坦。每当我冲着书缝打哈欠时，不禁就想到：老钱大概还在干着吧？我再忍会儿。所以我有时觉得，老钱的灯恐怕不是什么好东西。老钱的满头黑发，不就是被它弄没的么？只要它亮着，老钱就像着了魔似的翻呀，写呀。写鲁迅，写周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”，有他这样的青灯么？“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，也许他很欣赏陆游的这联名句吧？一件事念叨三遍以上，就再也说不清了我的经验。所以还是崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯

13、当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。有时真想喊一声：“嘿，老钱，悠着点儿！”灯嗡嗡地喘息着。老钱是个普通人。但他的灯，亮在我心上。 （选自文苑）12文章写了老钱在灯下做了哪些事呢？请通读全文概括。（4分）_13文章除了写老钱的灯，还写了他的居住环境和他的笑。这样写分别有什么作用？（4分）_14请从修辞的角度赏析第段画线的句子。（4分）_15最后一段“但他的灯，亮在我心上”有什么深层含义？文章哪两个段落所写的事可以体现他的灯

14、“亮在我心上”？ （4分）_（三）阅读下面的记叙文，完成1620题。（19分）当时只道是寻常王春娇母亲又一次走入我梦里。我梦里的母亲，很年轻，很漂亮。她乌黑的长发，随意挽成一个髻，插上一根银簪；她弯弯的眉，像墨笔轻轻地划过，剩浓淡相宜的墨迹；她润红的脸，小巧挺直的鼻，微微上翘的唇，都在我梦里清晰浮现她年轻漂亮得让我不敢喊她一声“妈”。是的，“她”自然不是我母亲，我母亲也决然不是这样的。母亲给我的最初记忆，是啥时候的呢？是我出生之日呢，还是我开口叫声“妈”，或是写下“妈”字的时刻呢？无法猜想。但我知道，母亲不年轻，也不漂亮了。她生我的时候，已经36岁了。36岁的劳动妇女，跟年轻漂亮是决计沾不上边

15、的。她终日黑衣裹着臃肿的身躯，粗壮的双手舞动着锄把，那块坚硬的土地被她翻过一遍又一遍。她挥汗如雨，乱发在风里飘飞而我，应该是躺在地边上的摇篮里，吮着手指头，斜眼看她我的母亲，是如此的健壮，如此的能干。父亲不在家的日子，是母亲用她坚强的肩头挑起了一家十口人的生计。她怎么可能年轻漂亮呢？我一直以为，母亲不年轻，不漂亮，全因生活所致。然而，当父亲回来了，孩子们渐渐长大了，日子渐渐好过了，母亲却没半点歇停的意思。她依旧凌晨四点起，做饭，扫地，喂鸡喂鸭。她蓬乱的头发，只消一手水一抹，便完成了女人一天中最重要的梳洗内容。天蒙蒙亮的时候，她已经戴上了自编的斗笠，系紧了腰箩，光脚趿一双拖鞋，一边扯着嗓门喊我们

16、“起来了！起来了！”一边推开院门出去了。那时，不得懒睡的我多半是气鼓鼓地窝在床上，对她满腹怨言。我就不明白，那几畦菜苗一天不浇水会死？那片玉米地一天不锄草会长不大？更不明白的是，夏至过后，阳光火热得令人窒息，她中午劳动回来，呼噜呼噜扒下两碗冷饭，又戴上斗笠出去了夜里，我们围在电视机前看电视。她坐在躺椅里，陪我们“看”，可她根本就看不懂。我们笑的时候她也笑，我们哭的时候她也陪着掉泪，还要不停地追问我们“怎么了”。我们渐渐不耐烦的时候，她就不再吱声了，九点不到，她早歪着头，很响亮地打着呼噜，父亲总在那一刻把她喊醒，牵着她的手带她去休息。这样的女人，怎么可能年轻漂亮呢？可是，很遗憾母亲没一张年轻时的

17、照片，甚至连中年的也没有。为此，母亲在世的时候，我曾多次在暗中端详她，总没发现她有半点漂亮的痕迹，甚至于母亲过世之后，我还常常在她遗照前驻足：我看她瘦削的脸上，一双无神的眼里，满是忧伤；紧抿的双唇，欲说还休，似有道不尽的挂牵；倒是她的头发，直至六十了，还是那么黑，那么亮如果要说她曾经美丽过，那么，这头发也该是一个例证了。品貌出众的母亲，终被沉重的生活压弯了肩膀，压皱了眉头，压丑了容颜。当我们一个个长大，成家，生子，不再需要母亲为我们操劳了，可母亲竟在那时倒下了。是否，母亲一生辛劳，终于到了她的终点？每每想起母亲的时候，总是想起那些寻常得不能再寻常的细节：她扛着锄，吭哧吭哧地挖着地；她汗流浃背地

18、回来，舀一瓢冷水，仰头一饮而尽；她戴着老花镜，低头专注地钩、挑、捻；她敲着我们的门，扯着嗓门喊：“起来了！起来了！”可是，在与母亲朝夕相处的日子里，这些寻常的生活细节，常常被我们忽视甚至漠视母亲曾经美丽过，这是无可置疑的了。然而，此生，我是无法“见”到母亲年轻美丽的真容了，我只能在梦里，见到她曾经的美丽了。当我再一次梦见她的时候，我不再讶然于她的年轻美丽。我坦然地拥着她，用我的心轻轻地喊她一声：“妈！”于是，梦中的我笑出了眼泪。闲时，翻念纳兰的浣溪沙，当念到“当时只道是寻常”时，我倏地掩面而泣。如果爱了，得赶紧，别让寻常变成将来咀嚼不断的心酸往事。 （2021年第2期思维与智慧）16朗读文章第

19、段时应重读“又”，请说说其中原因。（3分）_17请从人物描写的角度赏析第段画线的句子。（4分）天蒙蒙亮的时候，她已经戴上了自编的斗笠，系紧了腰箩，光脚趿一双拖鞋，一边扯着嗓门喊我们“起来了！起来了！”一边推开院门出去了。_18第段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）品貌出众的母亲，终被沉重的生活压弯了肩膀，压皱了眉头，压丑了容颜。_19文中多次出现的句子往往寄托着深意，阅读时要仔细体会。请为第段写批注。（4分）_20本文用纳兰浣溪沙中的词句“当时只道是寻常”作为题目，有何妙处？（4分）_三、写作（50分）21小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小

20、传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。请以“我的小传”或“同学小传”为题，写一篇不少于500字的人物传记。参考答案1.A（B.“黝”应读作“yu”；C.“瞥”应读作“pi”；D.“炽”应读作“ch”。）2.B（A.“急”应写作“疾”；C.“鄣”应写作“障”；D.“晦”应写作“诲”。）3.C（入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。不能用来形容“牛角艺术品”。）4.C（A.“无时无刻”后加上“不”；B.“集中发布”与“多轮遴选”位置互换；D.“崭新”后加上“步伐”。）5.B（茨威格是

21、奥地利小说家、诗人。）6.示例：阅读红色经典，心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情。7.（1）贺龙仇视地主士绅，善待俘虏，可见他爱憎分明，同时守纪律，识大体。（2）侧面衬托了共产党领导下的红军宽宏大量、善良仁厚，同时也让贺龙这一人物形象更加丰满和立体。8.（1）示例：事事都能遂愿（2）示例：石羊中心校开设“诚信考场”（3）这是一幅无题漫画，画面中是一个大大的“信”字，信字的“口”是一面镜子，一个人正在对信字下的这面镜子微笑。此幅漫画意在告诉我们：诚信如镜子，你重视它，对它笑，也会收获别人对你的尊重与善意，失去诚信，你的人格将会出现裂痕。9.藤野先生给“我”添改讲义；藤野先生纠正“

22、我”的解剖图；藤野先生关心“我”的实习；藤野先生向“我”了解妇女裹脚。10.藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让藤野先生如此费神。11.藤野先生没有狭隘的民族偏见：能以公正之心对待弱国国民，而且给予了极大的的关心、鼓励和真诚的帮助；治学严谨，教学认真。12.在灯下做学问，写作；在灯下接待文学青年，指导学生。13.写老钱的居住环境，体现了他淡泊名利、安贫乐道的品质；写他的笑，体现了他热情洋溢、爽朗大方的品质。（意思相符即可）14.“那灯嗡嗡地喘息着”运用了拟人修辞，将灯的嗡嗡声拟作人的喘息，将无生命的事物描写得生动；“好像一盘时间的磁带”用了比喻修辞，将灯的持续点亮

23、比作时间的磁带在转动，记录了老钱日复一日、年复一年的治学过程，将平淡的事物表现得生动形象。15.这是指老钱这种勤奋刻苦的精神让“我”印象深刻，更能起到激励“我”的作用。第段可以体现。16.示例：说明不止一次，引出下文梦里的母亲；暗示母亲已经去世；更能表达出“我”对母亲的思念之情。17.示例：主要运用了动作描写，写出母亲一大早忙碌的状态，表现了母亲的勤劳能干，这些当时寻常的生活细节常常被“我”忽视，也表达了“我”的愧疚之情。18.运用了排比的修辞手法，写出母亲在沉重的生活压力下，慢慢变老变丑，直到失去了健康和生命，表达了作者对母亲的心疼和愧疚之情。19.示例一：内容上运用反问句，加强语气，强调了母亲的不年轻，不漂亮。结构上承上启下，承接上文她看不懂电视，响亮地打着呼噜；引出下文“我”曾多次暗中端详她，也没发现她有半点漂亮的痕迹。示例二：文中多次写母亲不年轻，不漂亮，与梦中很年轻，很漂亮的母亲形成鲜明对比，表达了作者对母亲的思念之情，以及“子欲养而亲不待”的无限伤感、心酸。20.示例：运用词句，可以增添文采，激发读者的阅读兴趣；交代了本文的主要内容回忆母亲生前的寻常生活细节；表达作者对母亲的思念和愧疚之情；希望尽孝要赶紧，别让寻常变成将来咀嚼不断的心酸往事。21.作文示例：略第 11 页 共 11 页