苏教版数学一年级下册《两位数加减两位数（不进位不退位）》教案（大组教研）.docx

1、两位数加减两位数（不进位不退位）教学内容：教材第57、第58页的内容。教学目标：1.使学生学会计算两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。2.使学生学会竖式计算。3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。重难点：1.掌握算理,能够正确计算两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。2.用竖式正确计算加减法。教学过程：一、 课前准备1、 口算接龙2、 填空 (有关数的意义)二、 探究新知1.出示主题图。提问:请同学们仔细观察这幅主题图,说一说你从这幅图中都知道了什么。生:有两辆车,一辆车坐了45人,另一辆车坐了31人。问题是求两辆车上一共坐了多少人。师:同学们刚才说得非

2、常好,那么怎样根据这两个已知条件列出算式解答问题呢?生:这是求一共的问题,应该用加法。2、板书:45+31=()师:45+31等于多少呢?同学们仔细观察这个算式,想想它和以前我们学过的加法算式有什么不同。生:我发现以前我们学的加法算式是两位数加一位数或两位数加整十数,而这个算式的两个加数都是两位数而且不是整十数。师:这位同学观察得非常仔细,表达得也非常清楚、正确,那么,同学们现在思考一下,像这样的两位数加两位数的加法应该怎样计算。生:可以摆小棒来计算。生:还可以用拨算珠。师:这两位同学说的方法是以前我们计算加法的常用方法。下面我们就分别用这两种方法来计算。3、操作45+31=(1)摆小棒法。师

3、指导,师生共同探究:先摆4捆和5根小棒,再摆3捆和1根小棒,将4捆和3捆放在一起，把5根和1根放在一起，一共是7捆和6根,所以45+31=76。(2)拨算珠法。先在个位拨5个珠子,十位拨4个珠子;十位加拨3个珠子再在个位加拨1个珠子,。观察得出:个位上有6个珠子,十位上有7个珠子,所以45+31=76。4、竖式计算师:除了上面两种方法外,还可以用竖式来计算。板书并讲解 竖式过程强调：在书写竖式时,需要注意3点，一是两个加数的个位和十位与和的个位和十位要分别对齐；二是计算时从个位算起；三是计算后不要忘记填上横式的结果。5、练习并集体订正6、教学“67-34=”的计算。师：我们刚刚学会了加法的竖式计算，你能试着写出减法的竖式吗？你觉得和加法相比，哪里发生了变化？（1） 学生尝试减法竖式计算并找两人黑板板演（2） 集体订正（3） 练习：先算什么再算什么（4） 讨论：竖式计算要注意什么三、 练习巩固1、 想想做做第3题 判断对错并改正2、 想想做做第4题学生读题，要求一共有多少个键该怎么办？3、想想做做第五题四、总结。1、今天这节课,我们学习了两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法,你有什么收获？2、顺口溜记忆3、拓展题 4、作业格式提醒