四年级苏教版数学下册“三角形的内角和”教案（校公开课）.doc

1、苏教版四年级数学下册“三角形的内角和”教案教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级(下册)第2829页。教学目标1. 使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，知道三角形的内角和是180，能运用这一规律解决一些简单的问题。2. 使学生在观察、操作、分析、猜想、验证、合作、交流等具体活动中，提高动手操作能力和数学思考能力。3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣，产生喜欢数学的积极情感，培养积极与他人合作的意识。课前准备 多媒体课件，任意三角形，剪刀，纸，三角板，量角器等。教学过程一、 创设情境，导入新课 1师：我们已经学习了三角形的分类，你知道三角

2、形按角分可以分为哪几类吗?生：三角形按角分可以分为钝角三角形、直角三角形、锐角三角形。师：(出示一副三角尺)这是一副三角尺，它们都是什么形状?2今天，我们来研究三角形的内角和（板书课题），我们首先来研究三角尺的内角和二、探究新知活动一：探究三角尺的内角和是多少度？1 你知道每块三角板3个内角的和是多少度吗？完成下面的填空。（1）左边三角板的三个内角分别是（ ）度、（ ）度、（ ）度，三个内角的和是（ ）度。（2）右边三角板的三个内角分别是（ ）度、（ ）度、（ ）度，三个内角的和是（ ）度。（3）你发现了什么？_ 2.把你的发现在小组内交流。3把你们的发现在全班交流那是不是所有三角形的内角和是

3、180呢？下面我们就来探究其他三角形的内角和活动二：其他三角形的内角和也是180吗？1. 小组合作，剪出不同类型的三角形，想办法把每个三角形的3个角拼在一起，你发现了什么？2.小组内交流是怎样验证的。3.把你们的方法在全班交流（比一比哪个组的方法好，方法多。）我们已经知道，三角形的内角和是180，想不想用它来解决实际问题？试一试三角形中，1=75，2=39，3=（ ） 算式： 活动三:活学活用1.算一算算出下面每个三角形中未知角的度数。想想做做5抢答游戏2.拼一拼一块三角尺的内角和是180，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是多少度？ 3.折一折用一张正方形纸折一折，填一填。4.想一想：想想做做6四：全课小结今天你有什么收获？五：课堂作业想想做做 4