毕业论文（设计）工作制度汇编参考模板范本.doc

1、前 言毕业设计（论文）是对学生进行综合训练的重要阶段，是学校培养人才的最后教学环节。为规范毕业设计（论文）的管理，促进教学质量和水平的提高，更好的发挥毕业设计环节在人才培养中的作用，我校制定了大学毕业设计（论文）工作管理条例等有关规定，同时，制定了大学毕业设计（论文）质量评价指标体系，并将及时检查毕业设计（论文）的有关工作。为帮助毕业设计（论文）指导教师和毕业生了解学校的有关规定，强化毕业设计（论文）工作管理，现将有关规定汇编成大学毕业设计（论文）工作制度汇编，请遵照执行。 目 录1、大学毕业设计（论文）工作管理条例（教字200246号）（1）2、大学毕业设计（论文）基本规范要求 （5）3、大

2、学毕业设计（论文）评分标准 （8）4、大学毕业设计（论文）成绩评分表 （9）5、大学毕业设计（论文）质量评价指标体系 （）6、大学毕业设计（论文）任务书（10）7、大学毕业设计（论文）开题报告封面（21）8、大学毕业设计（论文）封面（）9、教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知（）10、省教育厅关于加强普通高等教育学生毕业设计（论文）工作的通知（）大学毕业设计(论文)工作管理条例（教字200246号）第一章 总则第一条 毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程；是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学

3、质量具有重要意义。为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理，根据本科专业培养计划的要求，结合我校实际情况，制定本条例。第二章 毕业设计（论文）目的和要求第二条 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力和素质方面得到综合训练、转化和提高。1毕业论文，是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果和新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。2毕业设计，是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。第三条 毕业设计(论文)要做到理论与实

4、践相结合，教学与科研、生产相结合，实现培养目标的基本要求，不断提高毕业设计（论文）质量。第三章 毕业设计（论文）环节第四条 毕业设计（论文）工作分为选题、开题报告、实验（设计、调研等实践过程）、撰写论文、答辩五个阶段。第五条 各院系应在第六或第七学期做好毕业设计（论文）的准备工作，向学生公布毕业设计（论文）题目和各题目教学要求，确定学生选题。第六条 各院系应指导学生在毕业设计（论文）开始后的3周内完成开题报告，落实选题的研究内容、目标、方法、步骤和进度等，学生应在一定范围内进行开题报告。有条件的院系可指导学生在第八学期前完成开题报告。第七条 中期检查。第八条 毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩

5、评定。第九条 毕业设计（论文）的抽查与复评。第四章 选题原则与要求第十条 毕业设计（论文）选题必须符合培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼。选题应根据社会经济、政治、文化和科技发展的需要，尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，选择有现实价值和理论意义的课题。第十一条 课题可以从下列来源取得： 教师的科研任务； 社会有关单位委托的课题； 教师或学生自拟课题； 其他来源。第十二条 对不同性质的专业，选题时要有不同的侧重点。文科及经管类专业的选题应突出现实性，紧密结合当前经济、政治、文化生活中的实际问题；理科类专业

6、的选题应尽可能是在研的科研立项课题；工科类专业的选题应尽可能是在研的科研立项课题或来自生产实际的课题，强化实践能力的工程类型的课题占较大的比例。第十三条 贯彻因材施教原则。选题类型可以多样化，使学生的创造性得以充分发挥，有益于学生综合运用多学科的理论与技能，培养学生的独立工作能力。要有意识的引导学生接受综合性课题，适用未来社会的需求和科技发展的需要。第十四条 题目一般先由指导教师提出报告（或由学生提出，经教师初审后提出报告），经系主任审核后，报学院教学院长批准方可列入选题计划。选题确定后，应向学生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选题意向。第十五条 课题分配应做到一人一题（多人同题的，其方向

7、应有所不同，内容不能相同），独立完成；双向选择、教师分配、综合平衡相结合，由各院系视具体情况而定。第十六条 下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：1、 偏离本专业所学基本知识；2、 范围过窄过专，达不到全面训练目的；3、 属于尖端科技，学生难以胜任；4、 毕业设计（论文）期间，难以完成或不能取得阶段性成果的。第五章 指导教师及其主要职责第十七条 毕业设计（论文）实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。第十八条 指导教师应具备以下条件：1、必须具有讲师（或相当于讲师）以上专业技术职务并经院系领导批准的教师、科研人员或工程技术人员担任。助教和在读的硕

8、士研究生不能独立指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。2、指导教师应具有实际设计、研究工作的经验，具有与课题相关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。第十九条 指导教师在指导毕业设计（论文）时，应履行以下职责：1、端正指导思想、教书育人，充分调动学生的积极性，力争在毕业设计（论文）过程中达到“既出人才，又出成果”双重目的。2、指导教师负责指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等各项工作。3、指导教师应编写毕业设计（论文）任务书，填写好任务书的有关内容后，下发给学生，并定期检查学生的工作进

9、度。4、指导教师应对学生的毕业设计（论文）内容提出具体要求，如学生应完成的计算工作、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。5、指导教师应在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、试验报告、图纸或论文等），填写毕业设计（论文）考核评语。 6、指导教师应保证指导答疑的学时数。第六章 对学生的要求第二十条 学生应高度重视毕业设计（论文）工作，明确其目的和意义。尊敬教师、团结互助、勤于思考、勇于创新，按照指导教师的要求，保质保量地按时完成毕业设计（论文）。第二十一条 学生须严格遵守学校、院（系）及实验室的各项规章制度，

10、在校外进行毕业设计（论文）的还要同时遵守所在单位的有关规章制度。第二十二条 严格实行考勤制度。在毕业设计（论文）期间，一般不准请假，确需请假的，按有关规定办理；学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计（论文）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。第二十三条 学生必须独立完成毕业设计（论文）工作。套用或抄袭他人成果者，按作弊处理。第二十四条 学生在完成查阅文献、毕业实习或实地考察后，进行毕业设计（论文）工作之前须先向指导教师提交开题报告。开题报告，理工科类一般为 3000字左右，经管文法科类一般为2000字左右。第二十五条 开题报告包括下列内容：1、 文献综述（包括本课题的现

11、状和发展趋向）；2、 主要研究内容、方法；3、 预期的课题进度计划。第二十六条 毕业设计（论文）的篇幅，按下列要求控制：1、 理工科类一般为 2万字左右；2、 经管文法科类一般为1.2万字左右。第二十七条 毕业设计（论文）工作结束时，全部用A4纸打印，并按下列顺序装订成册：毕业设计（论文）封面；设计任务书；标题；中外文摘要（中文摘要300字以内，外文摘要约250个实词）；目录；正文（包括前言或引言、正文、结论）；谢辞；参考文献（15篇以上）；附录；毕业设计（论文）评语表。第二十八条 学生将装订成册的毕业设计（论文）连同图纸、计算资料、实验报告、外文文献及其译稿（5000字以上）、文献综述等全部

12、放入学校统一印制的本科学生毕业设计（论文）专用袋内，交由指导教师评阅。第二十九条 毕业设计（论文）的成果、资料等应及时交指导教师收存，学生不得带离学校。第七章 毕业设计（论文）答辩及成绩评定第三十条 毕业设计（论文）完成后，各院系原则上都要组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计（论文）的基本要求。在毕业设计（论文）答辩前，各院系应做好各项准备工作，成立答辩委员会。第三十一条 毕业设计（论文）答辩工作由各院系答辩委员会组织并主持，答辩委员会由院学位委员会与专家57人组成。根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组（一般由35人组成），具体负责答辩工作。答辩小组负责向学生公布答辩时间及地点。答辩委员

13、会及答辩小组成员必须由讲师（或相当职称的科技人员、工程技术人员）以上职称的人员担任。第三十二条 参加答辩的学生应向答辩小组汇报毕业设计（论文）工作情况，回答答辩小组成员的提问。每个学生的答辩时间控制在2030分钟，其中汇报1015分钟，提问等1015分钟。 第三十三条 答辩小组可从以下五个方面综合考核学生的成绩：1、 文献综述、开题报告的情况；2、 学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、外语水平、动手能力、创新能力等）；3、 毕业设计（论文）的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、内容方法、计算及测试结果、文字表达、图表质量、格式规范、结论正误、创新情况等）；4、 答辩中自述和

14、回答问题的情况；5、 整个毕业设计（论文）过程中的工作态度及工作量大小等情况。 第三十四条 毕业设计（论文）成绩评定采用五级记分制：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。第三十五条 毕业设计（论文）评分由指导教师评分、评阅人评分和答辩评分三部分组成，其相应比例（权重系数）为40:30:30第三十六条 毕业设计（论文）成绩段比例按 优秀:良好:其他=25:55:20 分配控制。第八章 毕业设计（论文）的保存与总结第三十七条 毕业设计（论文）答辩结束后，学院应将毕业设计（论文）全部资料收缴后统一保存，保存期三年。第三十八条 各学院按

15、3%的比例选拔本科生优秀毕业设计（论文），并整理成3000字以内的论文，于每年7月中旬报教务处，以便汇编成册。第三十九条 毕业设计（论文）工作结束后，各专业、各学院应认真进行书面总结，总结包括下列内容：1、 毕业设计（论文）基本情况统计；2、 本单位执行毕业设计(论文)工作管理条例情况及对条例的意见和建议；3、 对提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法；4、 毕业设计（论文）过程中存在的问题及改进措施等。第四十条 各专业的书面总结以学院为单位收齐后，连同本学院的书面总结于每年9月15日前报教务处存档。第四十一条 学校每年对毕业设计（论文）工作进行一次总结。第九章 附则第四十二条 本条例自公布

16、之日起实行。第四十三条 各学院可根据本院的具体情况制定实施细则，报教务处备案。大学毕业设计（论文）基本规范要求毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程；是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理，根据大学毕业设计(论文)工作管理条例的基本要求，结合我校实际情况，将大学毕业设计（论文）基本规范要求表述如下：1 基本规范要求的内容11 毕业设计（论文）文本结构组成毕业设计（论文）有10个部分组成：毕业设计（论文）封面；设计任务书；标题；中外文摘要；目录；正文；谢辞；参考文

17、献；附录；毕业设计（论文）评语表。12 毕业设计（论文）结构规范121 毕业设计（论文）封面封面按学校规定的格式填写，包括设计（论文）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容。122 设计任务书大学毕业设计（论文）任务书必须按规定项目填写齐全。123 标题标题要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，最到文、题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。标题所用的每一词语必须考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等二次文献可以检索的特定使用信息。标题的中文字数一般不超过20个字，外文标题不超过10个实词，中外文标题应一致，居中编排格式。1

18、24 中外文摘要及关键词摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读毕业设计（论文），就能获得必要的信息，供读者确定有无必要阅读全文。摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用“本文”、“作者”等作为主语，应采用“对进行了研究”、“报告了现状”、“进行了调查”等表达方式。排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题名中已有的信息。书写要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不再分段落。商品名需要时应加注学名。对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读

19、者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明。摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。毕业设计（论文）的摘要包含中文摘要和外文摘要。中文摘要字数为300字以内，外文摘要约为250个实词。关键词（Keywords）是为了文献标引，从汉语主题词表或论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息的单词或术语。关键词不宜用非通用的代号和分子式。关键词的个数为3-8个。关键词的排序，通常应按研究的对象、性质（问题）和采取的手段排序，关键词后面不加冒号，两词之间应留出一个汉字的空间，不加任何标点符号。关键词应另起一行，排在摘要的左下方。中外文关键词应一一对应。125 目录 目录由毕业设计（论

20、文）各部分内容的顺序号、名称和页码组成，另页排在“摘要”之后。目录应该用“”连接名称与页码。126 正文毕业设计（论文）的正文包括前言（引言）、正文、结论三个部分。正文内容序号为：1；11；111；1111。毕业设计（论文）的字数为：理工科类一般为 2万字左右；经管文法科类一般为1.2万字左右。1261 前言（引言）前言（引言）主要说明研究工作的目的、范围，对前人工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法和实验设计，预期结果和意义等。该部分应有一定量的文字叙述。1262 正文正文是毕业设计（论文）的核心部分，占据主要篇幅。其内容可包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料、原材料、实验和观

21、察结果、计算方法和编程原理、数据资料、图表、形成的论点和导出的结论等。选题背景。说明本设计（论文）课题的来源、目的、意义，应解决的主要问题，应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计（论文）的指导思想。方案论证。说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。过程论述。作者对自己研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。结果分析。对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析。正文中的图、表按下述要求处理：图。正文中的图主要包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布

22、置图、照片、图版等。图要有图号及简短的确切的题名，图号按章序编号，并居中置于图下。要先见文后见图。图在正文中不能跨节排列。图纸要求图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡使用计算机绘图。曲线图要求所有曲线、不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求，采用计算机或手工绘制。表。表的编排一般是内容和测试项目由左向右横读，数据依序竖排。要由表号、表名及必要的说明，居中置于表的上方，表中文字符号的字体应比正文小一号。1263 结论结论是文章最终的、总体的结论，对整个研究工作进行归纳和综合，结论应当准确、完整、明确、精练。如不可能导出应有的结论，也可以

23、没有结论而进行必要的讨论。阐述本课题研究中存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。127 谢辞（致谢）谢辞（致谢）是对给予各类资助、指导、和协助完成科研工作，以及提供各种条件的单位和个人表示的感谢。谢辞应实事求是。128 参考文献文后参考文献，是论文的重要组成部分。所列出的文献，应当是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献。在写资料出处时一定要亲自核实，不要出现任何差错。指导者与评阅者应进行核实查对，以保证其真实可靠。所引用的文献，应是公开出版的刊物，内部刊物一般不引用。参考文献的著录。按著录/题名/出版事项顺序排列：期刊著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。书籍著者，

24、书名，版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。毕业设计（论文）所列参考文献原则上不少于15篇（册）。129 附录为了材料的完整性，编入正文有显过繁，而又能比正文提供更多的信息、研究方法以及深入性等可考虑编写附录。附录主要包括以下内容：正文中所使用公式的推导；研究方法和技术的更深入地叙述；以备查读方便所需的辅助性工具或表格；重复性数据图表；使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明等。1210 毕业设计（论文）评语表 指导教师、论文评阅人、答辩委员会将评语填写完备，装订到毕业设计（论文）中。2 毕业设计（论文）打印格式21 打印及纸张毕业设计（论文）原则上采用计算机打印。使

25、用A4规格的纸张，边距规定如下：左边距2.5cm，右边距及上下边距2cm.。22 字号及字体论文题目黑体二号“摘要”字样黑体三号摘要正文宋体小四关键词宋体小四论文正文 第一层次的题序和标题黑体三号 第二层次的题序和标题黑体小三 第二层次的题序和标题黑体四号 第四层次正文宋（楷）体小四；英文用新罗马12号 页码五号居中23 论文页面设置时注意装订线的位置。大学毕业设计（论文）评分标准根据大学毕业设计（论文）管理工作条例的要求，学生毕业设计（论文）的成绩评定采用五级记分制，即优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下），现对评分标准作如下规

26、定：1、优秀（90100分）按期圆满完成任务书规定的任务，能熟练地综合运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；设计（论文）有自己独到见解，水平较高。说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。设计图纸完备、清洁、正确。答辩时，思路清晰，论点正确；回答问题有理论根据，基本要领清楚，对主要问题回答正确、深入。2、良好（8089分）按期完成任务书规定的任务，能较好地综合运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；设计（论文）有一定的水

27、平。说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。设计图纸完备、清洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确；能正确回答主要问题。3、中等（7079分）按期完成任务书规定的任务，在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计（论文）水平一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。设计图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。4、及格（6069分）在指导教师的帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏漏；在运用所学

28、理论和专业知识上没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；设计（论文）达到基本要求。说明书文理通顺，但论述不够恰当和清晰；文字、符号方面问题较少；设计图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。5、不及格（60分以下）未能按期完成任务书规定的任务；或基本概念和基本技能未曾掌握，在运用所学理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差；设计（论文）未达到最基本要求。说明书文理不通，书写潦草，质量很差；设计图纸不全，或有原则性错误。答辩时，阐述不清设计（论文）的主要内容，基

29、本概念模糊，对主要问题回答有错误或回答不出来。大学毕业论文（设计）成绩评分表学生姓名： 专业班级： 总评成绩：毕业论文（设计）评分表指导教师用评分内容具体要求权重评分加权分学习态度努力学习，遵守记律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务01创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值01调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力02综合能力能综合运用所学知识和技能，发现解决实际问题02质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求02外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅

30、，符合规定内容及字数要求01撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求01 指导教师签名： 年 月 日评分毕业论文（设计）评分表评阅教师用评分内容具体要求权重评分加权分任务量毕业设计（论文）任务量饱满，难度较大02创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值01质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求05外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求01撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求01 评阅教师签名： 年 月

31、日评分毕业论文（设计）评分表 答辩委员会（小组）用评分内容具体要求权重评分加权分自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理03创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值01答辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理论根据05资料资料齐全，符合大学毕业设计（论文）基本规范要求01 答辩委员会（小组）签名： 年 月 日评分注：1、学生毕业设计（论文）成绩根据上述三项评分，按照40:30:30比例计算。最终成绩需经答辩委员会（小组）通过。 2、每项评分均按百分制，总评成绩按五级记分制大学毕业设计（论文）质量评价指标体系受评单位： 院系 专业一、 毕业设计（

32、论文）教学条件及管理（25分）评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）A指导教师10指导教师的配备5指导教师均为中级以上职称，高级职称指导教师80%。指导教师具有一定指导经验。中级以上职称指导教师90%，高级职称指导教师50%。指导教师具有一定指导经验。指导教师总数： 名高级职称： 名中级职称： 名指导教师指导学生数5每名指导教师指导设计人数最多6名，指导论文人数最多5名，同时指导设计和论文人数最多不超过7名。每名指导教师指导设计人数最多8名，指导论文人数最多7名，同时指导设计和论文人数最多不超过9名。指导教师最多指导的学生数：设计： 名 论

33、文： 名 学生总数： 名B教学条件8教学文件4有科学规范的毕业设计（论文）管理制度，有符合实践教学基本要求的毕业设计（论文）大纲和指导书。及时下达毕业设计（论文）任务书。有基本的毕业设计(论文)制度，有毕业设计（论文）大纲和指导书。及时下达毕业设计（论文）任务书。制度情况：大纲：指导书：毕业设计（论文）任务下达时间：年 月 日物资保障4教学场所、实验设施及器材能充分满足教学要求、工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求。教学场所、基本实验设施及器材可基本满足教学要求、工具类图书及参考文献资料可基本满足教学要求。各专业能创造一定的条件。教学场所：有/无实验设施及器材:满足/基本满足/缺乏情况简

34、介：C教学管理7教材管理3毕业设计（论文）参考资料管理由专人负责，学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料等由专人负责存档三年，存档材料完备。毕业设计（论文）参考资料及学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料管理尚好，三年存档材料完备90%。资料存档制度：有/无存档材料情况：有/无设计（论文）：有/无答辩记录： 有/无教学管理制度4认真执行毕业设计（论文）工作管理条例，制定毕业设计（论文）工作日常检查制度，并认真执行。建立毕业设计（论文）工作信息反馈制度，及时了解并解决实际问题。基本执行毕业设计（论文）工作管理条例，制定毕业设计（论文）工作日常检查制度，执行情况一般。基本解决实际工作中

35、存在的问题。条例执行情况：执行/基本执行/不执行检查制度： 有/无检查记录： 有/无信息反馈制度：有/无反馈记录： 有/无二、 毕业设计（论文）教学过程（50）评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）D选题情况14专业教学基本要求3选题符合专业综合训练要求，具有合理性、科学性、创造性。选题基本符合专业综合训练的基本要求。符合要求程度:：符合/基本符合/不符合题目深度难度5选题经教研室充分论证，并由系主任审批。每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度适当。选题经教研室论证，并由系主任审批。基本能达到一人一题.选题深、难度适当。题目总数：

36、项设计题目： 项论文题目： 项选题经论证审批:是/否题目深、难度：偏难： %适中： %偏易： %题目更新率3题目更新率50%题目更新率30%新开题目： 项题目更新率： %题目类型3工科类专业工程设计型题目数80%，可用于实践的题目15%。非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占50%。工科类专业工程设计型题目数60%，可用于实践的题目10%。非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占20%工程设计型题目： 项占 %其中设计型题目: 项题目与教师科研结合或有一定实用价值的题目： 项，占 %设计： 项论文： 项 E教师指导工作11指导教师的工作态度及教书育人4指导教师能够做到以身

37、作则，严格要求，严谨治学，保证足够的指导时间，及时与学生讨论并指导答疑，做到教书育人指导教师基本上能够保证指导时间并能够进行基本的指导答疑基本做到教书育人检查学生评价表及教研室考核：保证指导时间： 名指导工作认真： 名指导教师指导力度4指导教师能够在毕业设计（论文）的撰写阶段努力培养学生总结归纳科学判断、逻辑思维、文字表达等能力，并能够认真修改毕业设计（论文）成果。指导教师培养了学生一定的能力并对毕业设计（论文）成果进行了基本的修改和指导学生反映及教研室考核，认真指导、修改设计（论文）成果的指导教师： 名,占 %教研室组织指导工作3教研室经常（五次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在问题，以

38、及教师指导工作。教研室经常（二次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在问题，以及教师指导工作。教研室讨论研究设计（论文）工作： 次记录： 有/无评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）F学生状况8设计（论文）进度2学生全部按照设计（论文）进度制定工作计划，保证工作时间，遵守工作纪律，并全部按照计划完成任务。学生全部按照设计（论文）进度制定工作计划，有90%按时完成，学生个人累计请假不超过一周。请假人次： 人次请假多于1周的： 名制定计划： 名按时完成： 名学生独立工作情况380%的学生在指导教师的指导下，能独立完成资料查阅翻译、方案拟定、方案

39、实施、总结归纳等全过程。60%的学生在指导教师的指导下，能独立完成基本工作任务。独立完成工作： 名，占 %学风状况3学生设计（论文）工作有科学性，使用了先进的技术手段，并能认真修改成果，全部有草稿，无任何违纪现象。学生无编造数据、抄袭或雷同现象，全部有草稿，无重大违纪现象。使用先进技术手段（电算数据处理、计算机绘图等手段）： 名无草稿学生： 名违纪现象：G毕业答辩及成绩评定12答辩的组织与安排5答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占80%以上），答辩组织工作安排合理，严格履行答辩程序，认真、实事求是地填写各项记录答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占50%以上），答辩组织工作安排合理有序，能履

40、行答辩程序并填写各项记录答辩记录：齐全/不齐全委员会组成：合理/基本合理/不合理工作安排：评分工作5评分标准掌握严格，评分办法科学，能够体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。能掌握评分标准，评分办法比较科学，基本体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。评分：合理/基本合理/否成绩分布：优秀 %; 良好 % 及格 %;不及格 %评阅情况2有严格评阅程序，评阅认真，评语准确。有评阅程序和评阅人且能够写出评语。设计（论文）评语： 有/无/认真H总结5总结与自我评价2教研室、院（系）能够认真总结设计（论文）工作。有总结材料。总结材料：有/无/认真材料存档3设计（论文）材料能够及时、齐全存档。按时报送

41、优秀的毕业设计（论文）。毕业设计（论文）材料做到全部存档。材料存档：齐全/不全三、 毕业设计（论文）效果（25分）评价项目评价要素分值评价等级标准评价记录评价等级得分A（等级系数0.9）C（等级系数0.6）I学生基本能力10理论联系实际能力490%以上的学生的毕业设计（论文）理论联系实际，理论联系实际能力得到提高。70%以上的学生的毕业设计（论文）理论联系实际，理论联系实际能力得到提高。能力提高比例：教师认为： %学生认为： %文献资料查阅和外文翻译能力6学生能熟练查阅专业文献，翻译专业科技资料5000以上汉字和自写外文摘要，译文较准确。学生能熟练查阅专业文献，翻译专业科技资料4000以上汉字和自写外文摘要，译文通顺。译文(汉字）：5000字以上： 名4000字以上： 名J成果质量15设计说明书或论文撰写质量4说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占80%以上。说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占60%