[信息技术2.0微能力]：中学七年级英语上（第七单元）Section B 3a – Self Check-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育英语课程标准（2022年版）》.docx

1、中学七年级英语上（第七单元）Section B 3a Self Check义务教育英语课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品24一、 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit 7How muchare thesesocks?单元组织 方式 自然单元 重组单元课时信息序号教学内容课型课时1Section A 1a-2e听说课12Section A Grammar Focus 3c语法课23Section B 1a- 2c阅读课34Section B 3a Self Check写作课4二、 单元教

2、材分析本单元以讨论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装词汇；掌握 一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数字 10-31；复习名词单复数的使用 和指示代词 this, that, these,those；了解询问价格和颜色的句型，通过本单 元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much 引导的问句以及回 答，掌握购买衣服时常用的表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写 出简单的广告。三、单元学习目标1、知识与能力目标：(1) 熟练掌握关于服装、颜色和数字等的词汇，并能就服装的价格进行提 问和回答；(2) 进一步掌握指示代词的用法；(3) 能读懂包含价格的广告，并能用

3、所学知识写出广告与他人交流。2、过程与方法目标：(1) 通过听读训练、情境对话掌握关于服装、颜色和数字等的词汇，并能 就服装的价格进行提问和回答；(2) 通过分析广告格式、广告用语、读写训练，用所学知识写出广告与他 人交流。3、情感态度与价值观目标：通过了解美元和人民币的不同表达方式以及英语国家中的一些购物常识， 初步树立跨文化意识，并树立正确的消费观念。四、单元作业目标1、掌握一些服装、颜色、形状、大小以及有关数字的表达；2、复习名词单复数的使用和指示代词 this, that, these,those；3、熟练运用数字，正确表达价格；4、熟练并正确使用句型：How much is . ?I

4、t is .How much are . ?They are .5、读懂包含价格的广告，了解广告格式、广告用语，并能用所学知识写出 广告。6、了解美元和人民币的不同表达方式以及英语国家中的一些购物常识，初 步树立跨文化意识，并树立正确的消费观念。五、单元作业设计思路1、坚持立德树人，依据国家课程标准和教材，科学制定知识和能力、情感 态度价值观三维目标有机融合的作业目标，重视通过作业促进学生核心素养发展。2、认真分析学情，分层设计 作业，增强作业的针对性、适切性。3、要结合教学内容、作业目标和学习水平等要素，覆盖英语听、说、读、 看、写等综合技能训练，分类设计形式多样的作业。4、精选作业内容，凸

5、显作业的典型性，紧扣核心知识与技能，突出本单元 的学习重点，精准突破学习难点，避免机械、无效作业，杜绝重复性作业。5、根据学生的英语水平合理把控作业难度，设计必做和选做作业，使学生 保持英语学习兴趣 和体验英语学习成就感。6、在国家规定的初中生作业总体时间要求下，按照英语学科特点，合理控 制英语作业总量，每课时作业量不超过 30 分钟，单元检测不超过 60 分钟。六、单元作业整体设计说明1、本单元的作业根据课时安排为 4 个课时的课后作业，4 个课时课后作业 的安排，覆盖英语听、说、读、写等综合技能训练，不仅能够帮助学生巩固课上 的知识，还能通过形式多样的作业，拓展学生不同方面的语言能力，也能

6、照顾到 不同能力层次学生的学习需求。单元整体作业始终围绕着购买衣服时常用的表达 方式以及服装广告用语的学习，同时提醒学生了解美元和人民币的不同表达方式 以及英语国家中的一些购物常识，并帮助学生树立正确的消费观念。2、每个课时的作业设计形式多样，有需要学生提笔完成的书面作业，也有 小组创编对话练习，有思维导图的制作，有关键句式的书写练习，也有完整的篇 章写作。学生完成作业所依仗的资料不仅仅是自己的课本，还需要根据教师提供 的渠道去寻找有关书籍和互联网的资料，以此完成相关拓展作业。有需要独立完 成的作业，也有需要小组合作完成的作业。作业设计体现层次性。考虑到学生个体的差异性，课时作业分为不同的层次

7、 等级，其中包含基础巩固 (C 层次) ，能力提升 (B 层次) ，实践运用以及综合 创新 (A 层次) ，把深度学习的理念贯穿其中，学习能力较弱的学生只需要完成 低阶要求的作业，中等偏上的学生则还需要完成更高阶的作业。在关注理解和应 用的基础上，提升了活动设计的综合性、探究性和创造性。3、在作业设计中，还融入了相应的评价方式，不再是单纯地由教师给出一 个简单的分数，教师会相应地给出评价量表进行综合性评价和量化评价。首先是 评价主体的多元化，学生不仅需要去评价自身，还要去评价他人；其次是评价方 式多样化，比如评价量表的设计会随着课时作业的安排进行调整。最后是评价作 用的具体化，学生能根据作业的

8、评价对自己的学习进行反思，进而对自己的学习 方式进行调整。教师的教学手段和方式，也能根据作业的评价进行调整。七、作业设计学情分析班级中优生 (A 层次) 喜爱段落写作、阅读、编故事、写日记等形式较为自 由的作业设计；中等生 (B 层次) 能够扎实搞好基础，在一定的 control之 下，又愿意尝试挑战，完成如编故事，短语造句等形式的作业；后进生 (C 层次) 态度较为端正，愿意完成基础性练习。通过完成作业，C 层次同学能够在夯基础的过程中获得成功的体验，增强学 习自信；A、B 层次同学能够进一步在扎实知识的同时，学以致用，在真实 语境中运用词汇进行交际，增强学习兴趣。八、作业评价表评价：项目内

9、容课时作业目标学科素养 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力能力维度 识记 理解 综合 应用完成时间建议完成时间 _ mins 我完成时间 _ mins完成方式 独立完成 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A B C 师评 A B C 九、课时作业课时作业 (作业内容、时间要求、设计评价含评价实施主体以及评价标准、 作业分析以及设计意图)预习作业请大家在网络搜索英语国家购物语言。 (视频、文本等形式不限)(设计意图：让学生了解在本单元中即将学习到的目标语言，通过调查了 解学

10、生对本单元主题的了解程度；同时，通过互联网进行查找预习，了解英语 国家购物常识，增强学生的文化意识和自学能力。)评价：项目内容课时作业目标通过互联网搜索，了解英语国家购物语言。学科素养团 语言能力 团 文化意识 思维品质 团 学习能力能力维度 识记 团 理解 综合 应用完成时间建议完成时间 _15_ mins 我完成时间 _ mins完成方式团 独立完成 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A B C 师评 A B C clothes第一课时作业 Section A (1a-2

11、e)一、课内基础自测.请写出本单元以下单词的词汇链clothescolors.根据句意及首字母提示补全单词1I like these shoes. How m_ are they?2I want a sweater f_ school.3Two dollars for one pair and three dollars for two p_4This T-shirt is small. I need a b_ one.5These pencils are short, but those are l_.用所给单词的适当形式填空1The pair of shoes _ (be) 20 yuan

12、.2What color are your _ (short)?3_ (that) shoes are cheap.4This blue skirt is 18 _ (dollar)5I know these _ (woman)(设计意图：让学生掌握本节课重要的单词、词组。)二、课后巩固提升 .单项填空( )1.How much _ the shoes?_ forty dollars.Ais ; Its Bare ; TheyreCare ; Its Dis ; Theyre ( )2.The nice _ are our teachers.Awoman BwomansCwomen D. wo

13、mens( )3.How much _ the pair of trousers?Twenty dollars.A. is Bare C. be D. am ( )4.Mom, I need _ a pencil and a pen. OK. Lets go to the store.Ato buy BbuyingCto buying Dbuys ( )5.Can I help you? _. I need a skirt.A. Thank you BYes, pleaseCYoure welcome D. I dont need your help.根据汉语意思完成句子1那件黄色的毛衣多少钱

14、？_ _ is that yellow _？2这条短裙看起来很漂亮。The skirt_ very nice.3我要买下这些蓝色短袜。Ill _ _ _ _4那些短裤 25 美元。Those _ are 25_5这件 T 恤衫对我来说太长。The _ is too _ for me.(设计意图：通过单选、完成句子加强学生的语言运用能力，达到巩固提 高的效果。)三、能力拓展 (选做)熟读 Role-play 2e 的购物对话，然后自己编排一段。(设计意图：此为 A 层次作业，主要以在真实情境下的语言运用和输出为 主，2-3 人一组合作完成，提高学生的语言交际能力。)评价：项目内容课时作业目标引导

15、学生掌握词汇和句型，词汇的重点是区分单复数，句型的 重点是学会如何让询问和表达价格。通过层层递进以到达加强 学生语言运用的能力。学科素养团 语言能力 文化意识 团 思维品质 团 学习能力能力维度团 识记 团 理解 综合 应用完成时间建议完成时间 _30_ mins 我完成时间 _ mins完成方式团 独立完成 团 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A B C 师评 A B C 学生课下作业展示第二课时作业 Section A (Grammar Focus-3c)一、 判断正误

16、，并改正。the blue sweater(T)the white shoes(T)these yellow hat(F)thesethisthat blue trousers(F)thatthosethis purple dress(T)those red coat(F)thosethis(设计意图：通过改错练习，让学生明确“the、this、that、these、those” 与服饰名词的正确搭配。)二、两人一组，编对话。blue socksblue coatHow much is/are?Its. /They are.colourful shoespink dress purple sw

17、eater yellow T-shirtyellow, green, purple, blue, brown, red, white, blackthe, this, that, these, those(设计意图：此为 B 层次作业，通过对话练习，让学生掌握“be”动词和 服饰名词的正确搭配使用。)三、用方框中的单词造句。 (选做)T-shirt, hat, trousers, skirt, sweater, socks, shorts, shoes, jacket, bagHow much is ?the yellow T-shirtthe purple hat the blue T-sh

18、irtHow much are ?the black shortsthe brown socks the red shoesthis black jacket this green skirt this brown jacket that white skirt that red bagthat purple sweaterthese white trousers these blue shorts those purple socks those green trousers(设计意图：此为 A 层次作业，通过造句练习，进一步让学生掌握“be” 动词和定冠词“the”，不定代词“this，t

19、hat，these，those”以及服饰名词 的正确搭配使用。)评价：项目内容课时作业目标关于价格询问句型练习以及指示代词与颜色词及物品词的正确 搭配使用学科素养团 语言能力 文化意识 思维品质 团 学习能力能力维度 识记 团 理解 团 综合 团 应用完成时间建议完成时间 _25_ mins 我完成时间 _ mins完成方式 独立完成 团 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A B C 师评 A B C 第三课时作业 Section B (1a-2c)一、基础巩固. 根据等式,

20、 写出相应的英文数字。 (做数学，学英语)1. twenty-six - twelve - nine = _2. sixteen eight eleven = _3. eighteen - seven fifteen = _4. thirteenfourteen-twenty-five = _5. twenty-nine - thirteen - ten = _6. thirty-nine - twenty - five =_7. twelve thirteen - fifteen= _8. nineteen - eleven twenty =_(设计意图：复习数字的读写，为正确的表达商品的价

21、格做准备。).根据句子或对话意思，从方框中选择恰当的单词填空。price buy all very clothes sell1. Do you like the red _, Jill? Yes, theyre nice.2. The _ of this CD player is $60.3. Jack, can you _ a hamburger for me?4. Kate is a(n) _ tidy girl.5. In my class, _ the girls have ping-pong balls.6. Ill _ the notebook to you for 10 yuan

22、. 用适当的介词填空。1. She often buys clothes _ _ Huaxing Clothes Store.2. They have sweaters _ a very good price.3. Do you need bags _ sports?4. The green shorts are _ sale.5. You can buy socks _ only five yuan each6. I want to see it _ myself.7. We have T-shirt _ red.8. _ girls, they have skirts.IV. 词汇1. T

23、he yellow bag is _ _ for only 20 dollars. (廉价出售)2. Anybody can a_ our prices.3. Lets _ _ _ at the shop. (看一看)4. Come and see _ _. (亲自)5. _ _, you can buy socks for only five dollars. (对于男 孩们)(设计意图：掌握课文中的字词和短语。)二、能力拓展 (选做)根据 SectionB 2b 文章中的图片，复述课文。(设计意图：此为 A 层次作业，通过提供的不同层次的线索，让不同层次 的学生了解广告格式、广告用语，培养

24、学生的语言输出能力，并为下一课时的 写作做准备。)评价：项目内容课时作业目标1、继续练习“询问价格”， 并学习运用数字 tenthirty-one 来表达价钱。2、学会如何作简单的价格报告。3、阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信 息。学科素养团 语言能力 文化意识 思维品质 团 学习能力能力维度团 识记 团 理解 团 综合 团 应用完成时间建议完成时间 _30_ mins 我完成时间 _ mins完成方式团 独立完成 团 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A

25、 B C 师评 A B C 学生复述课文展示第四课时作业 Section B (3a-Self Check)书面表达假如你是第一中学的一名学生，周五下午学校将在操场举办一场义卖会， 你可以挑选自己的一些闲置的衣物，文具或书籍来参加义卖。另外作为班 长，请你制作一张海报来宣传本次活动，鼓励更多的学生来参加这次活动。Step1. Review the sentences1. Come and buy your at great sale!2. Do you like/need/want ?3. We have/sell for only dollars/yuan.4. You can buy fo

26、r dollars/yuan.5. is/are dollars/yuan.6. How much is/are ? Its /Theyre dollars/yuan.7. Come to now!Step2.Show yourself要求：1.以海报形式呈现，图文并茂。2. 宣传内容具有吸引力。3. 海报正文内容不少于 60 词。(设计意图：1.锻炼学生写作等综合能力，将英语写作应用于生活。 2.教会学生乐于助人。)评价：项目内容课时作业目标1. 熟练掌握核心句式以及广告的写好。2. 锻炼综合素质，提高学习英语兴趣3. 提高学生综合能力，将英语写作应用于生活。学科素养团 语言能力 团 文化意

27、识 团 思维品质 团 学习能力能力维度 识记 理解 团 综合 团 应用完成时间建议完成时间 _25_ mins 我完成时间 _ mins完成方式团 独立完成 合作完成评价Attitude (态度) + Hand-writing + Specified Time + Answers = A自评 A B C 互评 A B C 师评 A B C 学生宣传海报展示十、单元作业设计Unit7 How much are these socks?单元综合能力测试(一) 、完成句子1. 我们为女孩准备了红色短裙,只卖 30 元。,we have skirts for only 30 yuan.2. 我想买一双

28、白色的袜子。I want to buy .3. 这双棕色的鞋子仅售 15 美元。This brown shoes are foronly fifteen dollars.4. 你需要运动包吗?you bags sports?5. 你们卖包吗?Do you ?6. 布朗先生有一家服装店。Mr.Brown has a .(二) 、补全对话A.How much is it?B.Oh,yes.We have blue, yellow and white ones.C.Which one do you like?D.Ill take this one.E.Can I help you?A:1. B:Ye

29、s, please.I want to buy a sweater.A:2. What about this one?B:I dont like black.Do you have other colors?A:Other colors?3. B:Can I have a look at the yellow one?A:Yes, please.B:4. A:20 dollars.B:OK.5. Heres the money.(三) 、完形填空Hello, everyone! Hualings great sale! You name it, and we 1 it at a very go

30、od price. Do you like sweaters? 2 you like them at low(低的) prices? We have sweaters 3 all colors for 50 yuan each (每 一件)! Do you need 4 bag for sports? We have great bags 5 just 6 yuan! For young boys and girls, we 6 T-shirts in red, green, yellow, orange, blue and black for 7 15 yuan! And socks for

31、 just 1 yuan! 8 thats not all. Cant you believe it? 9 here and see for 10 !1. A. areB.buyC.haveD. do2. A. DoB.AreC.DoesD. What3. A. onB.inC.atD. of4. A. aB.anC.theD. /5. A. ofB.atC.forD. in6. A. areB.haveC.hasD. there are7. A. everyB.priceC.onlyD. all8. A. AndB.SoC.OnlyD. Or9. A. Go toB.GoC.Come toD

32、. Come10. A. yourB.youC.yourselfD. myself(四) 、阅读理解AMrs Smith is Jims mother. She loves her family very much. She goes to the store every day. She often buys food, fruit and clothes for Jim and her husband (丈夫) . Now many clothes are on sale at Renmin Clothes Store. They are very cheap. Mrs Smith com

33、es to the store and she wants to buy some clothes for her family. There they have sweaters in all colors for ￥15 each and sports shoes for only ￥28. Mrs Smith likes the red sweater and she buys one for herself. She buys a pair of sports shoes for her son. The great T-shirts in the store are just ￥18

34、! She buys a white one for Mr Smith. And thats not all. The socks, in all colors, are ￥2 each. She buys the socks in many colors for her family. She is really a good mother and a good wife (妻子).1. Mrs Smith often buys _ for her family.A. balls, vegetables, fruit, clothesB. fruit, coffee, clothes, sh

35、oesC. clothe s, fruit, foodD. clothes, vegetables, school things2. The clothes at Renmin Clothes Store are _.A. very great B. very cheapC. very long D. big3. Mrs Smith likes the _.A. red sweater B. blue T-shirtC. green sweater D. red hat4. She buys _ for Mr Smith.A. a pair of shoes B. a pair of shor

36、tsC. a T-shirt D. a white sweater5. Does Mrs Smith only buy a pair of socks?_.A. Yes, she does. B. No, she doesnt.B. C. Yes, she is. D. No, she isnt.B(选做)There is a big store near my home. There are many things in it. (A)Lots of people go shopping(去购物)in it every day.It is a Sunday afternoon. We don

37、t have any food in the fridge(冰 箱). My mother and I go to buy some food for dinner. We buy some chicken, fish，vegetables and fruit. They all look(B)fresh and are not expensive(贵 的). I buy a blue pencil and an eraser. The assistants(售货员) in the(C)store are very friendly(友好的)根据短文内容，完成下列任务。31写出(A)处画线句子的同义表达。_ .32What do the writer(作者) and her mother buy for dinner?_33What does the writer(作者) buy?_34根据上下文猜测(B)处画线单词的意思。_