夯实话题旧知(上课)课件.ppt

1、夯实话题旧知应对千变题型高考小说阅读复习探津回顾浙江高考历史：2005越来越接近精神的天空2006平面的生活平面的生活2007泰山之思2008乌米乌米2009魔盒魔盒2010静流2011第九车厢第九车厢温故（外国小说话题）叙述情节场景结构主题情感人物主题练习一材料巴尔塔萨的一个奇特下午巴尔塔萨的一个奇特下午（11安徽）11请用简明的语言梳理这篇小说的脉络题目关键词：题目关键词：脉络脉络 起伏层次，贯通气脉，为一线索下来。（张竹坡）起伏层次，贯通气脉，为一线索下来。（张竹坡）简明的语言简明的语言n解题过程：情节是一系列具有情节是一系列具有前因前因后果的事件的展开后果的事件的展开，这些事件展开过程

2、就是它的运行过程。这些事件展开过程就是它的运行过程。教教材材P68事件的概述：事件的概述：“何时、何地、何原因、何时、何地、何原因、何何人做何事人做何事”5W分析法分析法午时，巴尔塔萨家，巴尔塔萨做成鸟笼期待卖得好价钱午时，巴尔塔萨家，巴尔塔萨做成鸟笼期待卖得好价钱下午，巴尔塔萨家，巴尔塔萨因守约定拒卖鸟笼给老大夫下午，巴尔塔萨家，巴尔塔萨因守约定拒卖鸟笼给老大夫下午，蒙铁尔家，巴尔塔萨不忍彼贝伤心送鸟笼给彼贝下午，蒙铁尔家，巴尔塔萨不忍彼贝伤心送鸟笼给彼贝晚上，台球房，巴尔塔萨好面子请客喝醉酒晚上，台球房，巴尔塔萨好面子请客喝醉酒学生答案：学生答案：1）从一个鸟笼引起注意写起，巴尔塔萨没将它

3、卖给大夫而是带着）从一个鸟笼引起注意写起，巴尔塔萨没将它卖给大夫而是带着它来到财主蒙铁尔家。由于财主不肯给他儿子彼贝买下鸟笼，巴尔它来到财主蒙铁尔家。由于财主不肯给他儿子彼贝买下鸟笼，巴尔塔萨最终只得白送给他，而自己只能在球房里喝得大醉。塔萨最终只得白送给他，而自己只能在球房里喝得大醉。2）巴尔塔萨花了半个月做了一个精致的鸟笼，经过一番波折最后）巴尔塔萨花了半个月做了一个精致的鸟笼，经过一番波折最后送给了财主的儿子，自己还去请朋友们喝酒，最后以手表抵押，自送给了财主的儿子，自己还去请朋友们喝酒，最后以手表抵押，自己酩酊大醉。己酩酊大醉。3）巴尔塔萨做好鸟笼）巴尔塔萨做好鸟笼众人围观众人围观有人

4、想买被拒有人想买被拒拎去给彼贝拎去给彼贝送给彼贝送给彼贝4）鸟笼做成）鸟笼做成人们来看鸟笼人们来看鸟笼财主对鸟笼无动于衷财主对鸟笼无动于衷巴尔塔萨将巴尔塔萨将鸟笼送去给彼贝鸟笼送去给彼贝蒙铁尔拒绝付钱蒙铁尔拒绝付钱巴尔塔萨送鸟笼巴尔塔萨送鸟笼巴尔塔萨骗巴尔塔萨骗众人众人巴尔塔萨喝醉酒巴尔塔萨喝醉酒n答案：答案：n（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）酒。（事件发展脉络）n（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失

5、落交织。（主人公心理变化脉络）笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）提醒：n要有明确切入点：要有明确切入点：线索线索、人物人物n要关注提示语。要关注提示语。例这篇小说的主要情节是什么？例这篇小说的主要情节是什么？例用一句话或简明的语句概括故事情节；例用一句话或简明的语句概括故事情节；例这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答例这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答主要情节主要情节怎样怎样概括概括归纳情节概括题：n方法：方法：5W法（何时、何地、何因、何人、法（何时、何地、何因、何人、何事）何事）n切入点：线索、主要人物切入点：线索、主要人物n例：材料第九车厢11题（11浙江）

6、n小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历，有什的一次乘车经历，有什么作用？么作用？1）“我我”和和“基辅读者基辅读者”遭遇到的故事同样荒唐。遭遇到的故事同样荒唐。2）对下文起着铺垫作用（或引出下文所发生的情节。）对下文起着铺垫作用（或引出下文所发生的情节。）3）铺垫或对照。）铺垫或对照。4）引出下文，设置悬念，为下文埋下伏笔。）引出下文，设置悬念，为下文埋下伏笔。分析不全面分析不具体概念有矛盾（1）用作铺垫，引出主要故事（答出）用作铺垫，引出主要故事（答出“铺垫铺垫”作用或作用或“引出下文引出下文”的句子，均可给的句子，均可给1分）（调整：总领全文不给分）分）（调整：总领全文不给分）（

7、2）强化（衬托）主要故事的叙述效果（答出）强化（衬托）主要故事的叙述效果（答出“强化强化”或或“衬托衬托”作用的句子，均可给作用的句子，均可给1分）（调整：强调作用，答出分）（调整：强调作用，答出“吸引读者吸引读者”或或“增强、激发兴趣增强、激发兴趣”给给1分，若答对比，不答作用不给分）分，若答对比，不答作用不给分）（3）突出这类现象的普遍性（答出与）突出这类现象的普遍性（答出与“突出这类现象的普遍性突出这类现象的普遍性”意思相近的句子，可给意思相近的句子，可给1分）分）概念不清晰归纳情节作用题n作用题的答题必须兼顾结构结构和内容内容。情节是按照情节是按照因果关系因果关系联系起来的联系起来的一

8、系列一系列事件的逐步展开。（事件的逐步展开。（P68）情节的运行本质拒绝情节的运行本质拒绝平滑单一平滑单一直线型直线型(P69）情节的作用情节的作用创作角度（创作角度（结构结构、内容）、内容）读者角度读者角度开头的开头的情节情节中间部中间部分情节分情节结尾的结尾的情节情节作作铺垫铺垫，引出下文的，引出下文的情节；情节；设置悬念设置悬念引起读者思考引起读者思考激发读者兴趣激发读者兴趣推动情节发展；推动情节发展；为下文埋下伏笔为下文埋下伏笔；为情节提供发展动因；为情节提供发展动因；使情节一波三折使情节一波三折（摇摆）（摇摆）“文似看山不喜平文似看山不喜平”，读来摇曳生姿读来摇曳生姿揭示真相；揭示真

9、相；与上文（或伏笔或标题）相照应与上文（或伏笔或标题）相照应；留下空白；留下空白；强烈撞击读者心灵强烈撞击读者心灵迎合人们的阅读心理（喜）迎合人们的阅读心理（喜）给读者创造想象空间给读者创造想象空间令读者深入思考回味（悲）令读者深入思考回味（悲）根据教材的化解（自己总结）根据教材的化解（自己总结）n细节其实也是情节细节其实也是情节细小的情节。细节富有细小的情节。细节富有极强的极强的表现力表现力，对情节、人物对情节、人物起到画龙点睛的作用。教材起到画龙点睛的作用。教材P69 小说的小说的主题主题是通过是通过对材料的对材料的客观描绘、隐喻、象征客观描绘、隐喻、象征暗示出来的。教材暗示出来的。教材P

10、46 自己的感悟情节对人物人物表现作用表现作用情节对主题主题表现作用表现作用交待人物生活的社会环境；交待人物生活的社会环境；塑造人物的塑造人物的性格，性格，使人物性格丰富使人物性格丰富；揭示揭示主旨；主旨；深化深化主题；主题；小结：情节作用题n答题角度答题角度n情节情节对对情节（结构、内容）情节（结构、内容）n情节情节对对人物人物n情节情节对对主题主题n情节情节对对读者读者实战演练n赌王吉姆的幸运数字n1 小说两次提到麦肯罗“转换话题”，这对情节发展起什么作用？n【参考答案】：【参考答案】：2（4 分）推动情节发展，使小分）推动情节发展，使小说情节起伏（说情节起伏（1 分），揭开悬念，呼应上文

11、（分），揭开悬念，呼应上文（1 分）。第一次是麦肯罗为自己的唐突表示歉意，分）。第一次是麦肯罗为自己的唐突表示歉意，安慰克拉莫（安慰克拉莫（1 分），第二次是出于强烈的好奇，分），第二次是出于强烈的好奇，并最终引出幸运数字其实是集中营被文身的编号并最终引出幸运数字其实是集中营被文身的编号（1 分）。分）。n2 联系全文，说说小说最后一节的特点与作用。n答案：答案：特点：出乎意料的结尾，情节陡转，令人深特点：出乎意料的结尾，情节陡转，令人深思。思。作用：作用：揭示悬念，点明标题；揭示悬念，点明标题；启发读者启发读者思考人物命运，原来幸运号码里包含不幸思考人物命运，原来幸运号码里包含不幸的经历。的

12、经历。总结：n教材知识：教材知识：n情节是情节是按照因果关系按照因果关系联系起来的一系列事件的联系起来的一系列事件的逐步展开。逐步展开。n情节是一系列具有情节是一系列具有前因后果前因后果的事件的展开，这的事件的展开，这些事件展开过程就是它的运行过程。些事件展开过程就是它的运行过程。n细节其实也是情节细节其实也是情节细小的情节。细节富有细小的情节。细节富有极强的表现力极强的表现力，对情节、，对情节、人物人物起到画龙点睛的作起到画龙点睛的作用。用。n小说情节的运行本质上是小说情节的运行本质上是拒绝平滑单一的直线拒绝平滑单一的直线型模式，所谓型模式，所谓“文似看山不喜平文似看山不喜平”（摇摆）。摇摆

13、）。n欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾，总是在结尾出其不意地揭示，总是在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎我们意料，却又不真相，而这个真相通常都出乎我们意料，却又不能不承认又在意料之中。能不承认又在意料之中。n小说的小说的主题主题是通过是通过对材料的对材料的客观描绘、隐喻、客观描绘、隐喻、象征暗示出来的。象征暗示出来的。温故（外国小说话题）叙述情节场景结构主题情感人物主题n练习练习巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午14题（题（11安徽）安徽）n小说的结尾部分，写了从来没有喝过酒的巴尔塔萨喝得小说的结尾部分，写了从来没有喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小

14、说，请从两个酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。不同的角度谈谈你的见解。学生答案展示：学生答案展示：1）通过写巴尔塔萨喝得酩酊大醉，意在告诉读者巴尔塔萨因为没有得到一分钱，）通过写巴尔塔萨喝得酩酊大醉，意在告诉读者巴尔塔萨因为没有得到一分钱，心里十分懊恼，因此在台球房里喝酒泄愤，借酒浇愁，也在想因为对妻子说的至心里十分懊恼，因此在台球房里喝酒泄愤，借酒浇愁，也在想因为对妻子说的至少可获得少可获得30索比而不安；通过巴尔塔萨喝得酩酊大醉，表现出他将鸟笼送给彼贝，索比而不安；通过巴尔塔萨喝得酩酊大醉，表现出他将鸟笼送给彼贝，体现了他的大方，同时反衬出任蒙铁尔的小

15、气怄门，他为自己的所作所为感到骄体现了他的大方，同时反衬出任蒙铁尔的小气怄门，他为自己的所作所为感到骄傲，因此在台球房庆祝。傲，因此在台球房庆祝。2）是一种出人意料的结果。他出于好心将精心制作的鸟笼送给了蒙铁尔儿子，）是一种出人意料的结果。他出于好心将精心制作的鸟笼送给了蒙铁尔儿子，却意外引起众人的强烈反响。巴尔塔萨忘乎所以，喝得酩酊大醉，引人深思。却意外引起众人的强烈反响。巴尔塔萨忘乎所以，喝得酩酊大醉，引人深思。3）塑造人物形象，将其醉酒后形态与之前的好形象对比，突出人物形象的多样）塑造人物形象，将其醉酒后形态与之前的好形象对比，突出人物形象的多样性；推动情节发展，表现出文章主题。性；推动

16、情节发展，表现出文章主题。4）出乎意料又在情理之中。巴尔塔萨从来没喝过酒却喝醉了是出乎意料。但他）出乎意料又在情理之中。巴尔塔萨从来没喝过酒却喝醉了是出乎意料。但他半个月来起早贪黑做的漂亮鸟笼送给了彼贝，未赚到一分钱内心郁闷，不敢回家半个月来起早贪黑做的漂亮鸟笼送给了彼贝，未赚到一分钱内心郁闷，不敢回家只好去台球房买醉，又在情理之中。使故事情节更完整，耐人寻味。只好去台球房买醉，又在情理之中。使故事情节更完整，耐人寻味。（2分）分）（1分）分）（2分）分）（2分）分）【参考答案】答案示例：【参考答案】答案示例：n角度一角度一 使使人物形象人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、更加丰满。醉酒

17、的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。n角度二角度二 使使情节更为曲折情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。引人入胜。n角度三角度三 使使主题更加丰富主题更加丰富。为满足一个孩子

18、的快乐送出鸟。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。间常常存在着矛盾。n角度四角度四 使使环境更具典型性环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节

19、把场景从家庭空间移到社会空唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。n材料胡安发现了一条绳索 13题 文中插入一个小孩和三个菜豆的故事有什文中插入一个小孩和三个菜豆的故事有什么作用？么作用？答案：答案：1）进一步表现胡安喜爱幻想的性格）进一步表现胡安喜爱幻想的性格2）为胡安决定爬上绳索的行为提供动因）为胡安决定爬上绳索的行为提供动因3）小孩和菜豆的故事的插入，使情节具有起伏）小孩和菜豆的故事的插入，使情节具有起伏（摇摆），摇曳生姿。（摇摆），摇曳生姿。1）用作铺垫，引出主要故事（答出

20、）用作铺垫，引出主要故事（答出“铺垫铺垫”作用作用或或“引出下文引出下文”的句子，均可给的句子，均可给1分）（调整：分）（调整：总总领全文领全文不给分不给分）（2）强化（衬托）主要故事的叙述效果（答出）强化（衬托）主要故事的叙述效果（答出“强化强化”或或“衬托衬托”作用的句子，均可给作用的句子，均可给1分）分）（调整：强调作用，答出（调整：强调作用，答出“吸引读者吸引读者”或或“增强、增强、激发兴趣激发兴趣”给给1分，若答对比，不答作用不给分）分，若答对比，不答作用不给分）（3）突出这类现象的普遍性（答出与）突出这类现象的普遍性（答出与“突出这类突出这类现象的普遍性现象的普遍性”意思相近的句子，可给意思相近的句子，可给1分）分）