好标题、好题记-点亮眼睛与画出灵魂课件.ppt

1、一、好标题一、好标题点亮阅卷老师的眼睛点亮阅卷老师的眼睛 有人说，标题是文章的眼睛，是你所写的文章内容和阅有人说，标题是文章的眼睛，是你所写的文章内容和阅卷老师情感、心理之间的第一个接触点，也是传递文章主题、卷老师情感、心理之间的第一个接触点，也是传递文章主题、展示作者才情的重要内容。如果文章拥有一双迷人的展示作者才情的重要内容。如果文章拥有一双迷人的“眼睛眼睛”，定会让读者对它，定会让读者对它“一见钟情一见钟情”。因此，标题拟写。因此，标题拟写的优劣直接影响着一篇作文的得分高低，考生一定要在拟题的优劣直接影响着一篇作文的得分高低，考生一定要在拟题上多下工夫。尽管近两年高考命题作文有所回温，但

2、是需要上多下工夫。尽管近两年高考命题作文有所回温，但是需要考生考生“自拟标题自拟标题”的新材料作文仍然占据半壁江山，作文标的新材料作文仍然占据半壁江山，作文标题的拟写仍是应试作文中很重要的一个亮点。如：题的拟写仍是应试作文中很重要的一个亮点。如：20192019年全年全国及各地国及各地1818套作文试题中除套作文试题中除8 8套命题作文不需要套命题作文不需要“拟题拟题”，其他都要求其他都要求“题目自拟题目自拟”。通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下问题：问题：1 1大而空泛。如：大而空泛。如：“论真理论真理”“”“谈谈历史谈谈历史”。2 2偏

3、离题意。如：偏离题意。如：“真诚，我无悔的选择真诚，我无悔的选择”(“(“幻幻想想”)“)“真情无价真情无价”(“(“光与影光与影”)。3 3照抄话题。如：照抄话题。如：“我生活的世界我生活的世界”(话题话题“我生我生活的世界活的世界”)。4 4表意不明。如：表意不明。如：“我要我自己我要我自己”“”“双面谈时尚双面谈时尚”。5 5观点不当。如：观点不当。如：“真理，从谬误中迸出来真理，从谬误中迸出来”“”“要要随心所欲随心所欲”。6 6表达不简洁。表达不简洁。“小议中学生打工中的利与弊小议中学生打工中的利与弊”。7 7存在语病。如：存在语病。如：“发挥真理发挥真理”“”“杂其经验杂其经验”(

4、搭配搭配不当不当)。一、拟题的原则一、拟题的原则 确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范；精练，指的是标题字数恰当，不宜过长；生动，合规范；精练，指的是标题字数恰当，不宜过长；生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣；新颖，指的是有新指的是题目具有可读性，饶有情趣；新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感；有意蕴，指的是视角、新思路、新感悟，给人新鲜感；有意蕴，指的是有内在的涵义；有文采，指的是标题有诗意，有文学韵有内在的涵义；有文采，指的是标题有诗意，有

5、文学韵味。味。二、拟题的要求二、拟题的要求 1标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，要合理出新。如果标题太大，可以采用不要太大太泛，要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。副标题的方式加以限制。2标题不能过长，一般不要超过标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长个字，标题过长则显得松散。则显得松散。3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。对文章内容的印象和体

6、会。4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象，但要联可以适当想象，但要联系实际生活系实际生活)。5拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或某事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的某事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。思维过程。三、高考考场作文拟题三、高考考场作文拟题“八招八招”1嵌用生动词语入题嵌用生动词语入题 在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含准确含蓄

7、，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：感。如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰风雨铸就铿锵玫瑰”“”“四季，镌四季，镌刻心灵的石碑刻心灵的石碑”“”“尊重，在撼动中屹立尊重，在撼动中屹立”。这几个标题中。这几个标题中使用的使用的“铸就铸就”“”“镌刻镌刻”“”“屹立屹立”等动词就为标题涂抹上等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如了灵动的色彩，极富表现力。如20192019年四川卷满分作文题年四川卷满分作文题“捻亮点点心灯捻亮点点心灯”。2 2巧用修辞手法入题巧用修辞手法入题 即用修辞格来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张

8、、即用修辞格来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等手法。如：比喻对偶、双关、借代等手法。如：比喻“我渴望老师我渴望老师的的阳光阳光”“”“家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港”；借代；借代“雨中，那把小红伞雨中，那把小红伞”“”“绿色，我的梦绿色，我的梦”；比拟；比拟“读水千遍真有趣读水千遍真有趣”“”“天空的诉说天空的诉说”；对偶；对偶“朋友朋友最真，友情最贵最真，友情最贵”“”“读智慧之书，做有用之才读智慧之书，做有用之才”；对比；对比“躺着读书，站着做人躺着读书，站着做人”“”“自尊？自辱？自尊？自辱？”；双关；双关“我最需要一剂良药我最需要一剂良药”“”“圆与缘圆与

9、缘”；设问；设问“错？错？对！对！”“”“生活的真谛是什么？生活的真谛是什么？”；反问；反问“牢骚太多牢骚太多真的不好吗？真的不好吗？”“”“成才全靠父母吗？成才全靠父母吗？”；顶真；顶真“读读书乐乐读书书乐乐读书”“”“活读书书读活活读书书读活”；反语；反语“我发现了家我发现了家中的中的贼贼”；通感；通感“我闻到了阳光我闻到了阳光”“”“成长成长有有谁听？谁听？”“”“温暖的黑板温暖的黑板”；呼告；呼告“朋友，珍重朋友，珍重”。如。如20192019新课标卷满分作文题为新课标卷满分作文题为“成长钙片成长钙片”。3 3选用诗意的物象入题选用诗意的物象入题 富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用

10、之入题，富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用之入题，往往能显出标题的含蓄美。如：往往能显出标题的含蓄美。如：“彩虹总在风雨后彩虹总在风雨后”“”“月月泻树丛中泻树丛中”“”“风筝不断线风筝不断线”。这几个标题选用了富有画面、。这几个标题选用了富有画面、色彩和情感的词语入题，别具特色，亮人眼目，引人遐想。色彩和情感的词语入题，别具特色，亮人眼目，引人遐想。如如20192019全国卷全国卷优秀作文题优秀作文题“曲径通幽处曲径通幽处”。4 4引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题 诗词名句典雅工丽，词婉意丰，典故、历史、文学诗词名句典雅工丽，词婉意丰，典故、历

11、史、文学素材文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当素材文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当引用，能收到简洁凝练，以少胜多之效。如：引用，能收到简洁凝练，以少胜多之效。如：“青山一青山一道同风雨道同风雨”。这是广西一考生引用王昌龄名句。这是广西一考生引用王昌龄名句“青山一青山一道同风雨，明月何曾是两乡道同风雨，明月何曾是两乡”中的前一句入题。如中的前一句入题。如20192019年上海高分作文题为年上海高分作文题为“竭泽而渔，事必反矣竭泽而渔，事必反矣”，20192019年年全国卷全国卷高分作文题为高分作文题为“何妨吟啸且徐行何妨吟啸且徐行”。5 5化用影视剧名、歌曲名、广告词入题化

12、用影视剧名、歌曲名、广告词入题 影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂，影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂，用之入题，自然亲切，极易引发读者的想象。如：用之入题，自然亲切，极易引发读者的想象。如：“不不要和陌生人说话要和陌生人说话”；“让心作主让心作主”；“掀起失败的盖掀起失败的盖头来头来”；“大家好，才是真的好大家好，才是真的好”。标题直接引用电。标题直接引用电视剧名，标题化用了电视剧视剧名，标题化用了电视剧“让爱作主让爱作主”这一名称，标这一名称，标题化用了歌曲名，标题化用了电视广告词，凸现鲜亮题化用了歌曲名，标题化用了电视广告词，凸现鲜亮的意境，易合读者口味。如的意境，易

13、合读者口味。如20192019年湖北卷优秀作文题年湖北卷优秀作文题“乱乱象与佳人象与佳人”化用获奥斯卡大奖的外国著名电影化用获奥斯卡大奖的外国著名电影“乱世佳人乱世佳人”。6 6设置悬念问句入题设置悬念问句入题 运用疑问句作标题，可设置悬念，可引人深思，这运用疑问句作标题，可设置悬念，可引人深思，这常常可以收到其他句式难以达到的效果。如：常常可以收到其他句式难以达到的效果。如：天堂里天堂里有电话吗？有电话吗？。这是山东一考生为了具体抒发对爷爷的。这是山东一考生为了具体抒发对爷爷的至爱之情，作者由人间有电话联想到天堂，想到如果天至爱之情，作者由人间有电话联想到天堂，想到如果天堂有电话，自己就会告

14、诉爷爷：堂有电话，自己就会告诉爷爷：“时间会弥补我心灵的时间会弥补我心灵的创伤，却永远不会使记忆风化！爷爷，我永远爱你！创伤，却永远不会使记忆风化！爷爷，我永远爱你！”以以“天堂里有电话吗？天堂里有电话吗？”这样一个问句入题，想象奇巧。这样一个问句入题，想象奇巧。读者看到问句式标题，会不由自主地生发出探究问题答读者看到问句式标题，会不由自主地生发出探究问题答案的兴趣，这无形之中激发了阅读正文的兴趣。如案的兴趣，这无形之中激发了阅读正文的兴趣。如20192019年高考全国卷年高考全国卷山西考区高分作文题为山西考区高分作文题为“最初的梦想最初的梦想还记得吗？还记得吗？”7 7以富有乡土气息的词语入

15、题以富有乡土气息的词语入题 乡土气息往往能唤起读者的乡土情感，在标题中用得乡土气息往往能唤起读者的乡土情感，在标题中用得恰当，定会以另类风味赢得读者青睐。如：恰当，定会以另类风味赢得读者青睐。如：“爹和亲家公爹和亲家公的生意的生意”，“爹爹”和和“亲家公亲家公”两个词似乎从创造之日起两个词似乎从创造之日起就带有浓重的乡土气息，河南一考生的这个标题却很有新就带有浓重的乡土气息，河南一考生的这个标题却很有新意，两位老亲家之间还会有什么生意？新颖的标题，引人意，两位老亲家之间还会有什么生意？新颖的标题，引人入胜。如入胜。如20192019年高考全国卷年高考全国卷满分作文题满分作文题“啥年代，咱都啥年

16、代，咱都得练功得练功”。8 8以富含哲理意味的语句入题以富含哲理意味的语句入题 富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用这样的语句作富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用这样的语句作标题，耐人寻味。如：标题，耐人寻味。如：“单翼难飞翔单翼难飞翔”。比喻性的题目，。比喻性的题目，将人类的家园分为物质家园和精神家园两翼，单翼难飞将人类的家园分为物质家园和精神家园两翼，单翼难飞翔的意思就是既要重视物质家园建设，又要重视精神家翔的意思就是既要重视物质家园建设，又要重视精神家园建设。如园建设。如20192019年高考辽宁卷高分作文题年高考辽宁卷高分作文题“舍是幸福生舍是幸福生活的密码活的密码”。我们不能为拟标题而拟标

17、题，一定要联系到文章的内我们不能为拟标题而拟标题，一定要联系到文章的内容和中心，做到容和中心，做到“切切”“”“精精”“”“巧巧”，忌讳拖沓冗长，说，忌讳拖沓冗长，说教味浓，语句语意不畅，不扣主题或涵盖过大，与内容无教味浓，语句语意不畅，不扣主题或涵盖过大，与内容无呼应。如果一时想不出一个恰当的标题，也不妨写完作文呼应。如果一时想不出一个恰当的标题，也不妨写完作文后再来考虑，但千万不可忘记哦。后再来考虑，但千万不可忘记哦。另外，拟写标题时一定要考虑到文体的要求，一般来另外，拟写标题时一定要考虑到文体的要求，一般来说，记叙文的标题要生动、以情动人，有文学意味；议论说，记叙文的标题要生动、以情动人

18、，有文学意味；议论文的标题要合理、以理示人，体现文章的论题或论点。文的标题要合理、以理示人，体现文章的论题或论点。二、题记二、题记画出文章的灵魂画出文章的灵魂 题记是写在文章的题目下面、正文之前的用以引导全题记是写在文章的题目下面、正文之前的用以引导全文的一段言简意赅的文字，它意蕴丰厚、情味绵长、语句文的一段言简意赅的文字，它意蕴丰厚、情味绵长、语句精美。在高考作文时有很多考生选择了写题记。因为好的精美。在高考作文时有很多考生选择了写题记。因为好的题记一下子就能抓住阅卷教师的心，给人留下深刻的印象。题记一下子就能抓住阅卷教师的心，给人留下深刻的印象。一篇文章有了题记，阅卷教师就容易把握主题，偏

19、题作文一篇文章有了题记，阅卷教师就容易把握主题，偏题作文也容易化险为夷。也容易化险为夷。好的题记作用很大：好的题记作用很大：1题文映衬，俯仰生姿题文映衬，俯仰生姿 利用名言或诗句作题记，映衬蕴蓄于文中的浓郁情感利用名言或诗句作题记，映衬蕴蓄于文中的浓郁情感与审美倾向。例如，一学生写母亲对在城里读书儿子的牵与审美倾向。例如，一学生写母亲对在城里读书儿子的牵挂与眷恋，挂与眷恋，拟题为拟题为“村头的榕树下村头的榕树下”，题记则用了孟郊的，题记则用了孟郊的游子吟游子吟。此题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作。此题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读便产生了情感的张力。者对

20、母亲的感激之情，让读者未阅读便产生了情感的张力。2 2点题揭旨，开宗明义点题揭旨，开宗明义 题记点题，不但结构上提挈全文，而且让读者充分、题记点题，不但结构上提挈全文，而且让读者充分、准确地把握题意，对文章作出恰如其分的评价。例如，准确地把握题意，对文章作出恰如其分的评价。例如，高考佳作高考佳作闲话山水闲话山水题记：题记：“山，沉稳，敦厚；水，山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”此题记抓住题目此题记抓住题目中的中的“山山”“”“水水”并注释它们内涵，给读者以明晰的理并注释它们内涵，给读者以明晰的理解。解。大多灵敏题记是用来揭示文章主旨的，短短一

21、两句大多灵敏题记是用来揭示文章主旨的，短短一两句话，直接地将蕴藏于较长篇幅的主旨揭示出来，醒人耳话，直接地将蕴藏于较长篇幅的主旨揭示出来，醒人耳目。例如：一同学写目。例如：一同学写化蝶化蝶，用，用“路曼曼其修远兮，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索吾将上下而求索”为题记。说自己只是一只毛毛虫，盼为题记。说自己只是一只毛毛虫，盼望着拥有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原诗句作题记，直望着拥有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原诗句作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达了作者执著不懈的接点明了文章所寓的人生理念，表达了作者执著不懈的人生追求。人生追求。3渲染气氛，别具韵味渲染气氛，别具韵味 如如暗地的孩子暗地的孩子

22、题记：题记：“我是暗地的孩子，拥有冷我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，似一道孤独的风景。的墙脚，似一道孤独的风景。”4创设悬念，极具魅力创设悬念，极具魅力 如如听，蜗牛不再哭泣听，蜗牛不再哭泣题记：题记：“葡萄架上，一只蜗葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远？究竟还要走多远？”纵观近几年高考作文，使用题记的作文普遍存在如纵观近几年高考作文，使用题记的作文普遍存在如下问题：下问题：1字数过多，喧宾夺主，超过两

23、行。字数过多，喧宾夺主，超过两行。2与内容无关联，弄巧成拙。与内容无关联，弄巧成拙。3无病呻吟。无病呻吟。4没有文采，干巴巴的。没有文采，干巴巴的。5肤浅急躁。肤浅急躁。写题记写题记“四招四招”1巧用比喻，形象含蓄巧用比喻，形象含蓄 示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。指间流逝，而且义无反顾。翻检日子翻检日子 将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检

24、日子中的零正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。一体。2 2活用诗句，增强底蕴活用诗句，增强底蕴 示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。独上高楼独上高楼 考生借王国维对词中境界的描述，暗示了考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独独”与与“高高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识自我认识”与世俗的与世俗的“他人期望他人期望”不能一致时，不能一致时，“独独上高楼上高楼”便成了考生心中理想

25、的选择，考生巧用诗词作便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。底蕴。3 3对比反衬，凸显主旨对比反衬，凸显主旨 示例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，示例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。人动容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣感动，点一瓣心香心香 考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空

26、间与心灵空间双重狭小的处境。但考表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲悲”而不而不“怨怨”，“暗暗”中有中有“亮亮”，在这样的危机之中，凸现了，在这样的危机之中，凸现了“感动感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。4层递排比，增强语势层递排比，增强语势 示例：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自示例：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，

27、也相信己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。别人。相信自己，也相信别人相信自己，也相信别人 从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将理的语势；从内容看，将“庸者庸者”“”“愚者愚者”“”“智者智者”进进行行对比，强调了智者的辩证与正确。对比，强调了智者的辩证与正确。除了以上除了以上“四招四招”，还有诸多形式的题记，但不管，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据目一新，读有所获。因而我们在构思

28、题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文让你的考场作文靓丽夺目、光彩照人。靓丽夺目、光彩照人。一、基础闯关一、基础闯关(40分分)1阅读下面材料，按要求答题。阅读下面材料，按要求答题。(8分分)鲍勃鲍勃达林是美国著名音乐家，自幼患有严重心脏病。达林是美国著名音乐家，自幼患有严重心脏病。19岁时，他去一家音乐俱乐部求职，遭到了拒绝。因为那里的岁时，他去一家音乐俱乐部求职，遭到了拒绝。因为那里的音乐人一看到他瘦削单

29、薄、体弱多病的样子，就没兴趣再面音乐人一看到他瘦削单薄、体弱多病的样子，就没兴趣再面试了。鲍勃心有不甘，走出俱乐部大门时，灵机一动，回过试了。鲍勃心有不甘，走出俱乐部大门时，灵机一动，回过身来对着里面学了一声虎吼。主持面试的那些人都以为老虎身来对着里面学了一声虎吼。主持面试的那些人都以为老虎来了，顿时乱作一团。直到他们安静下来，才发现这声雄浑来了，顿时乱作一团。直到他们安静下来，才发现这声雄浑洪亮的大吼竟是来自那个体弱少年。这些人当即决定留下他。洪亮的大吼竟是来自那个体弱少年。这些人当即决定留下他。不久，鲍勃成为音乐界一颗耀眼的新星。不久，鲍勃成为音乐界一颗耀眼的新星。(时间：时间：100分钟

30、分钟 分值：分值：100分分)阅读上面材料后，你有什么想法或感悟，就你的想法或阅读上面材料后，你有什么想法或感悟，就你的想法或感悟写一篇感悟写一篇800字以上的作文，请先写出你的标题和题记。字以上的作文，请先写出你的标题和题记。我的标题：我的标题：_(3分分)我的题记：我的题记：_(5分分)参考示例：参考示例：“怀才与亮才怀才与亮才”“”“该出手时就出手该出手时就出手”“”“待价待价而沽已过时而沽已过时”“”“推销自己推销自己”等。等。题记：人在他的历史中表现不出他自己，他在现实中奋题记：人在他的历史中表现不出他自己，他在现实中奋斗着露出头角。斗着露出头角。泰戈尔泰戈尔2(2019山东高考山东

31、高考)阅读下面的文字，完成后面题目。阅读下面的文字，完成后面题目。(8分分)人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。阴影构成的。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，拟写一个标题和题记。请根据阅读后的感悟和联想，拟写一个标题和题记。我的标题：我的标题：_(3分分)我的题记：我的题记：_(5分分)参考示例：参考示例：标题：光与影的合奏标题：光与影的合奏题记：光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。题记：光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。题记题记(说明：此为说明：此为20192019年山东高考满分作文的标题和题记

32、。年山东高考满分作文的标题和题记。)3 3阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。(8(8分分)一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识，没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！就要改变自己的生存环境！”一个说：一个说：“修枝剪叶，伤修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊

33、！栽是要付出代价的啊！”一个说：一个说：“是金子在哪里都会是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？发光，何必要离开自己的故土呢？”读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文字的文章。请先运用化用手法拟出标题，然后再写出三个不同章。请先运用化用手法拟出标题，然后再写出三个不同样式的题记。样式的题记。我的标题：我的标题：_(3分分)我的题记：我的题记：_(5分分)参考示例：参考示例：标题：敢问路在何方？标题：敢问路在何方？题记：题记：(1)沧海桑田，斗

34、转星移。树，要通过移栽实现它沧海桑田，斗转星移。树，要通过移栽实现它的价值；千里马，尚需伯乐来寻；金子，也要在合适的的价值；千里马，尚需伯乐来寻；金子，也要在合适的地方才会发光；人，找准你的位置。地方才会发光；人，找准你的位置。(2)生命的张力，有时需要在与故乡的撕裂中体现。生命的张力，有时需要在与故乡的撕裂中体现。(3)荀子云荀子云：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。黑。”可见，环境可见，环境的选择乃是如此重要。的选择乃是如此重要。4 4(2019(2019湖北高考湖北高考)阅读下面的材料，回答后面的阅读下面的材料，回答后面的问题。问题。(8(8分

35、分)孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说想到，晚清幻想小说新中国新中国预言百余年后在上海预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想梦想“从地球到月球从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉推动现实，幻想照亮生命，

36、幻想是快乐的源泉 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，拟写一个标题和题记。拟写一个标题和题记。我的标题：我的标题：_ _ _(3(3分分)我的题记：我的题记：_ _ _ _ _ _ (5(5分分)参考示例：参考示例：标题：幻想如梦亦非梦标题：幻想如梦亦非梦题记：幻想如风，总在不经意间拂过你的脸颊，飘入你题记：幻想如风，总在不经意间拂过你的脸颊，飘入你的脑海。它的确像梦一般美好，给人以生活的希冀。然的脑海。它的确像梦一般美好，给人以生活的希冀。然而，它并不是梦，而是一道通向未来的桥梁。而，它并不是梦，而是一道通向未来的桥梁。(说明：此为说明：此为2

37、019年湖北高考优秀作文年湖北高考优秀作文(56分分)的标题和题的标题和题记。记。)5阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(8分分)在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔，在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔，它紧贴在一块仅有它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁，为艰苦的生平方千米的绿洲旁，为艰苦的生活条件所迫，村民们曾多次试图离开那里，但无论向活条件所迫，村民们曾多次试图离开那里，但无论向哪个方向走，却一次次又走回原地。原来，在一望无哪个方向走，却一次次又走回原地。原来，在一望无际的沙漠中凭感觉前行，一定会走出大小不一的圆圈，际的沙漠中凭感觉前行，一定会走出大

38、小不一的圆圈，从起点再回到起点。从起点再回到起点。1926年英国皇家科学院院士肯年英国皇家科学院院士肯莱文来到这里，他莱文来到这里，他教会比赛尔人认识了北斗星。他们沿着北斗星指引的教会比赛尔人认识了北斗星。他们沿着北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。方向，只用了三天就走出了大漠。现实生活中很多的成功也都是这样，仅有热情和能力现实生活中很多的成功也都是这样，仅有热情和能力是不够的，最重要的是选准方向。只有朝着正确的方向努是不够的，最重要的是选准方向。只有朝着正确的方向努力，才能走出荒漠，找到希望的绿洲。力，才能走出荒漠，找到希望的绿洲。请就请就“方向方向”这个话题，拟写标题，并对应着写出题

39、记。这个话题，拟写标题，并对应着写出题记。我的标题：我的标题：_(3_(3分分)我的题记：我的题记：_(5_(5分分)参考示例：参考示例：标题：方向与成功标题：方向与成功题记：人生的足迹，也需要辨明前进的方向，不辨方向题记：人生的足迹，也需要辨明前进的方向，不辨方向的启程无异于盲人瞎马，不但到不了前进的目标，还会的启程无异于盲人瞎马，不但到不了前进的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北辙，误使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北辙，误入歧途。入歧途。二、考场模拟二、考场模拟(60分分)6阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分分)一座荒芜了的花园

40、里，美丽的池子干得见底了，美一座荒芜了的花园里，美丽的池子干得见底了，美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。生长着。有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个人叹气道：惜的神色，几乎要痛哭了。一个人叹气道：“难道我们难道我们就任它长此荒芜了吗？就任它长此荒芜了吗？”

41、其余的人都毅然站起身来，其余的人都毅然站起身来，答答道：道：“不，决不！我们大家应该努力把它整理好。不，决不！我们大家应该努力把它整理好。”于是于是他们讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。他们讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。一个人说：一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。把花木栽下。”另一个人说：另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为除恶草和荆棘，因为”又有一个人说：又有一个人说：“我表示同意我表示同意A A君的话，恶草和荆棘如君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的，

42、因为果不先除去，佳木好花是决不能栽种的，因为”其余的人说：其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成不然。你的话错了。我赞成B B君的意见，君的意见，因为因为”他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂而且而且扭打了。扭打了。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以

43、选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。文，不要套作，不得抄袭。思路点拨思路点拨 新材料作文可以提炼的角度较多，更容新材料作文可以提炼的角度较多，更容易离题。首先要抓关键句，其次要易离题。首先要抓关键句，其次要“以果溯因以果溯因”。从。从“花园照旧荒芜着的原因是什么花园照旧荒芜着的原因是什么”去找突破口，就能去找突破口，就能找到材料的主旨。找到材料的主旨。可拟题：可拟题：“空谈不如实干空谈不如实干”“”“行动行动胜于空谈胜于空谈”“”“临渊漾鱼，不如退而结网临渊漾鱼，不如退而结网”等

44、。等。参考例文参考例文 行胜于言行胜于言 言语给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能言语给人的影响如蜻蜓点水，行动给人的影响才能入木三分。入木三分。恽代英恽代英 鹰选择了飞翔的努力，收获的是翔于云端的非凡；鹰选择了飞翔的努力，收获的是翔于云端的非凡；蝉选择了蝉选择了“知了知了”的自得，收获的是栖于枝梢的平庸。的自得，收获的是栖于枝梢的平庸。当仲永年少即锋芒毕露时，可曾想过日后的泯然当仲永年少即锋芒毕露时，可曾想过日后的泯然众人？当赵括临阵夸夸其谈时，可曾想过战时的身死人众人？当赵括临阵夸夸其谈时，可曾想过战时的身死人手？当马谡军帐中信誓旦旦时，可曾想过败逃时的两泪手？当马谡军帐中信誓旦旦时，

45、可曾想过败逃时的两泪涟涟？涟涟？于是那一次次言与行的本末倒置，定格了历史的曲线。于是那一次次言与行的本末倒置，定格了历史的曲线。其实，言与行的辩证，正如同水与桶的关系：空气如言，其实，言与行的辩证，正如同水与桶的关系：空气如言，行如水，而只有当桶中的水愈来愈多时，桶才会变重。仲永、行如水，而只有当桶中的水愈来愈多时，桶才会变重。仲永、赵括、马谡，哪一个不是质地优良的赵括、马谡，哪一个不是质地优良的“桶桶”呢？只可惜不装呢？只可惜不装水的桶如不能跑的车一样，于历史的实在性而言毫无用处，水的桶如不能跑的车一样，于历史的实在性而言毫无用处，倘如真的非要说出些价值，那也只有将他们陈放于史书的博倘如真的

46、非要说出些价值，那也只有将他们陈放于史书的博物馆中，供后来者引而鉴之了。物馆中，供后来者引而鉴之了。于是有人便言：沉默是金。于是鲁迅先生也说：于是有人便言：沉默是金。于是鲁迅先生也说：“不不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”然而，这于我看来，然而，这于我看来，沉默与沉默之间，却是有着质的区别。沉默与沉默之间，却是有着质的区别。并不是所有的沉默都是金子，也并不是所有的沉默都并不是所有的沉默都是金子，也并不是所有的沉默都会导致灭亡。在相同的沉默的表象下面，有着截然不同的会导致灭亡。在相同的沉默的表象下面，有着截然不同的两个世界。两个世界。当当18401840年英吉利的坚

47、船利炮轰开中国大门时，当琦善年英吉利的坚船利炮轰开中国大门时，当琦善等人惊呼着坚船利炮不可抵挡时，中国的有识之士们选择等人惊呼着坚船利炮不可抵挡时，中国的有识之士们选择了沉默。然而这沉默并不是屈服，而是蕴涵着了沉默。然而这沉默并不是屈服，而是蕴涵着“行行”的沉的沉默。当然，也只有这样的沉默，才能孕育出爆发。默。当然，也只有这样的沉默，才能孕育出爆发。于是便引出另一种沉默于是便引出另一种沉默彻底沉默了的沉默，预示彻底沉默了的沉默，预示了灭亡的沉默。了灭亡的沉默。所以，所以，“行行”的作用便显而易见，即便是沉默，若内蕴的作用便显而易见，即便是沉默，若内蕴着着“行行”的苗芽，也会指向成功。的苗芽，也

48、会指向成功。当然，行胜于言并不是将言置于无用之地。若成功是行当然，行胜于言并不是将言置于无用之地。若成功是行于海上的帆船，言便是风。风既能助船破浪，也能掀起波涛于海上的帆船，言便是风。风既能助船破浪，也能掀起波涛吞噬希望。若成功是种着麦苗的田地，言便是雨。雨既能滋吞噬希望。若成功是种着麦苗的田地，言便是雨。雨既能滋润大地，也能引发洪涝水淹千里。所以，润大地，也能引发洪涝水淹千里。所以，“行行”固然重要，固然重要，但没有但没有“言言”指导的指导的“行行”却将是一个更大的谎言。却将是一个更大的谎言。当小鹰选择了翔于云端的非凡，它就要付诸努力，因为当小鹰选择了翔于云端的非凡，它就要付诸努力，因为行胜

49、于言；当知了选择了自鸣的得意，它便注定了平庸，因行胜于言；当知了选择了自鸣的得意，它便注定了平庸，因为行胜于言。那么，你的选择，鹰还是蝉？为行胜于言。那么，你的选择，鹰还是蝉？现场批阅现场批阅 一篇好文章的特点不外乎结构精当，选材一篇好文章的特点不外乎结构精当，选材恰当，用语精彩。这篇文章在结构上给人干练清新的感觉。恰当，用语精彩。这篇文章在结构上给人干练清新的感觉。文章开篇就用一组对比表明文章开篇就用一组对比表明“行胜于言行胜于言”鹰付鹰付出努力，选择行动，所以鹰击长空；蝉终日嘶鸣，选择出努力，选择行动，所以鹰击长空；蝉终日嘶鸣，选择言语，所以蝉居平庸。然后由物及人，选择仲永、赵括、言语，所

50、以蝉居平庸。然后由物及人，选择仲永、赵括、马谡这几个大家耳熟能详的人物，以比喻论证的方式阐马谡这几个大家耳熟能详的人物，以比喻论证的方式阐明沉默可能是金。接下来，作者质疑并用鸦片战争为例明沉默可能是金。接下来，作者质疑并用鸦片战争为例点明点明“彻底沉默了的沉默，预示了灭亡的沉默彻底沉默了的沉默，预示了灭亡的沉默”。接着。接着作者进一步阐明作者进一步阐明“行行固然重要，但没有固然重要，但没有言言指导指导的的行行却将是一个更大的谎言却将是一个更大的谎言”。作者在文末又用鹰。作者在文末又用鹰和蝉的例子再次重申和蝉的例子再次重申“行胜于言行胜于言”这个中心论点。文章这个中心论点。文章首尾照应，一气呵成