定稿版多则材料作文审题立意课件.ppt
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- 定稿 版多则 材料 作文 审题 立意 课件
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1、遵循三大原则遵循三大原则n1.1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最整体性原则。即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。n2.2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。学会多角度审读材料。n3.3.最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意成文。最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意成文。选取最佳立意,遵循以下
2、原则选取最佳立意,遵循以下原则n1.1.题目要求限定的角度;题目要求限定的角度;n2.2.能触及材料主旨的角度;能触及材料主旨的角度;n3.3.具有新颖性的角度;具有新颖性的角度;n4.4.最适合自己的角度。最适合自己的角度。选取恰当的思维切入口选取恰当的思维切入口n从关键词句入手;从关键词句入手;n从分析原因入手;从分析原因入手;n从命题者的感情倾向入手;从命题者的感情倾向入手;n从分析事物间的内在关系入手。从分析事物间的内在关系入手。一、相同型一、相同型-求同法求同法n 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法
3、是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。n 此种审题方法简称求同法。此种审题方法简称求同法。例一:阅读下面材料,根据要求作文。例一:阅读下面材料,根据要求作文。1 1、姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型、姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与
4、相关公益推广活动。广活动。2 2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。3 3、苏有朋利用过生日时机,成立、苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基
5、金会的基金,帮助更多的人。n 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善慈善”,共同点,共同点是是“名人热心于慈善公益事业名人热心于慈善公益事业”。n据此,可以形成下述若干观点:据此,可以形成下述若干观点:n慈善时尚化会是一种进步;慈善时尚化会是一种进步;n构建和谐社会,我们需要相信爱;构建和谐社会,我们需要相信爱;n奉献点滴爱,社会更和谐;奉献点滴爱,社会更和谐;n奉献爱心,社会更和谐;奉献爱心,社会更和谐;n要有感恩和回馈之心;要有感恩和回馈之心;n用慈善行动来表达我们的爱;用慈善行动来表达我们的爱;n让更多的人拥有对
6、社会的爱和责任;让更多的人拥有对社会的爱和责任;n做个慈善的人,让世界更美好;做个慈善的人,让世界更美好;n拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;n慈善源于对生命的爱。慈善源于对生命的爱。例例2 2:材料一泾溪石险人惧惊,经岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。材料一泾溪石险人惧惊,经岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热材料二有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水中终被煮死。的水中终被煮死。审题分析:两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈
7、的形式存在时,人们容易觉察,易保持高审题分析:两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时,人们容易觉察,易保持高度警惕,特别小心谨慎;当它以潜在的形式存在时,表现为不易觉察的渐变,人们易松懈、麻痹、度警惕,特别小心谨慎;当它以潜在的形式存在时,表现为不易觉察的渐变,人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是:要有危机感;居安思危,防微杜渐;当心平地跌跟头;警惕糖衣炮弹放松警惕。本材料的题旨是:要有危机感;居安思危,防微杜渐;当心平地跌跟头;警惕糖衣炮弹等。等。例例3 3:李时珍经过:李时珍经过2727年的调查研究,写成年的调查研究,写成本草纲目本草纲目;埃文利希发明了六零六药物,失败;埃
8、文利希发明了六零六药物,失败了了605605次;巴甫洛夫研究条件反射次;巴甫洛夫研究条件反射3030年,才写出了年,才写出了大脑两半球机能讲义大脑两半球机能讲义;马克思用;马克思用1414年时年时间才写成间才写成资本论资本论;爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。;爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。审题分析:材料分别列举了五件事,但相互间都存在着共性审题分析:材料分别列举了五件事,但相互间都存在着共性伟人之所以能够取得伟大的成伟人之所以能够取得伟大的成就,是因为他们都能认准目标后就坚持不懈,长期奋斗,不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵,就,是因为他们都能认准目标后就坚持不懈,长期奋斗,不怕失败。
9、这个共性就是材料的中心内涵,也就是我们要归纳的中心论点。也就是我们要归纳的中心论点。n二、相反型二、相反型-求异法求异法n 这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。n 其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在。文立意所在。n 此种审题方法可以简称为求异法。此种审题方法可以简称为求异法。n例:阅读下面材料,根据要求作文。例:阅读下面材料,根据要求作文。n 1 1、19151915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批
10、欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。n 2 2、日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:、日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会
11、腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的特长特长,出卖出卖这落后,这落后,定能赚不少钱。定能赚不少钱。”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具衣,有的用石器打磨工具一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。n 第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落
12、后,即使引进先进技术也枉然;术也枉然;n 第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。强,由贫困变富裕。n 由此可得出立意:改变观念是关键,解放思想是根本。由此可得出立意:改变观念是关键,解放思想是根本。例例2 2:下面两段话反映出两种对立的观点,请找出其关联点,联系实际,自拟题目,写一篇:下面两段话反映出两种对立的观点,请找出其关联点,联系实际,自拟题目,写一篇800800字的议论文。字的议论文。甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。甲:有人想
13、,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很有价值了。乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很有价值了。审题分析:这两种人的观点是对立的,进一步分析,是两种不同的价值观的问题。所以,两者的审题分析:这两种人的观点是对立的,进一步分析,是两种不同的价值观的问题。所以,两者的“关联点关联点”就是人生应树立怎样的价值观,是奉献还是索取。就是人生应树立怎样的价值观,是奉献还是索取。n 例例4 4:材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到:材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1 1千米外的学校上学
14、,从小学五年级到现在高中一年千米外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是级,一背就是6 6年年10001000多个日子。多个日子。n材料二某杂志社作调查:材料二某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是调查结果,排在第一位的是“乐乐于助人于助人”。n材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查:材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?待?”回答回答“悄悄走开悄悄走开”的人不少。的人不少。n根据材料二和材料三自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论
15、文。注意:把材料二和材料三根据材料二和材料三自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。注意:把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一,自由决定。结合起来思考。是否结合材料一,自由决定。审题分析:把材料结合起来思考,提示了材料的对比特性,我们必须从正反两个方面来作对比审题分析:把材料结合起来思考,提示了材料的对比特性,我们必须从正反两个方面来作对比分析,即求异,找出二者的对立点:言行不一,律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确分析,即求异,找出二者的对立点:言行不一,律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确的主张:高尚的品质绝不体现在嘴上,要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿
16、瘫痪的同学上的主张:高尚的品质绝不体现在嘴上,要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学,且一背就是学,且一背就是6 6年年10001000多个日子,小新助人为乐,靠的不是如何说,而是靠的实际行动,可作为品多个日子,小新助人为乐,靠的不是如何说,而是靠的实际行动,可作为品质高尚的典型事例。质高尚的典型事例。n三、相对型三、相对型-互补法互补法n 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个性。其方
17、法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。全面正确的观点来。n 此种审题方法可以称为互补法。此种审题方法可以称为互补法。n例:阅读下面材料,根据要求作文。例:阅读下面材料,根据要求作文。n 1 1、志愿军英雄马玉祥曾说:、志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个到地方,我也是个兵兵;现在离休了,我还愿当个老;现在离休了,我还愿当个老兵兵。这辈子我掂量自己,只要够。这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。个兵的份量就心满意足了。”n 2 2、
18、拿破仑说:、拿破仑说:“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”n 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。n 先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。n 对马玉祥的话,应抓住关键的一句,对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,
19、能实现自身的价值,要正确理解实现自身的价值,要正确理解“兵的份量兵的份量”的具体内涵。的具体内涵。n 而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当,为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价标有理想的,但要明确为谁而当,为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观。值观。n 审题时还应注意审题时还应注意“联系时代特点联系时代特点”这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问
20、题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。n 因而可立意为:人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的因而可立意为:人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。n例:阅读下面材料,根据要求作文。例:阅读下面材料,根据要求作文。n 甲说:甲说:“勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放的时代,勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放
21、的时代,仍应发扬光大。仍应发扬光大。”n 乙听了不以为然地说:乙听了不以为然地说:“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技技。高科技=高效益,这是致富的公式。高效益,这是致富的公式。”n由此归纳出每则材料的内涵:由此归纳出每则材料的内涵:n材料一的观点是靠勤劳能致富;材料一的观点是靠勤劳能致富;n材料二的观点是靠科技才能致富。材料二的观点是靠科技才能致富。n细加分析即可发现,甲、乙两方的观点,都是带有片面性的,只有综合起来才全面。细加分析即可发现,甲、乙两方的观点,都是带有片面性的,只有综合起来才全面。n最佳立意:
22、最佳立意:n 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。例例5 5:看下面两则材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。:看下面两则材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。A A、近朱者赤,近墨者黑。、近朱者赤,近墨者黑。B B、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。审题分析:这两则材料的观点是对立的。材料审题分析:这两则材料的观点是对立的。材料A A说明环境可以改变人的思想品质,强调客观环境说明环境可以改变人的思想品质,强调客观环境对人的巨大影响,材料对人的巨大影响,材料B B说明人即使处在污浊的环境中,也能不受污染,形成并保持高尚
23、的思想品德,说明人即使处在污浊的环境中,也能不受污染,形成并保持高尚的思想品德,强调的是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注意到。如果仔细分析,就会看出,这两强调的是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注意到。如果仔细分析,就会看出,这两则材料虽然是对立的,但又是统一的。即都是说人或事物与环境的关系。则材料虽然是对立的,但又是统一的。即都是说人或事物与环境的关系。n四、递进型四、递进型-归纳法归纳法n 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个
24、全面正确的观点来。内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。n 此种审题方法简称归纳法。此种审题方法简称归纳法。n例:阅读以下材料,按要求作文。例:阅读以下材料,按要求作文。n 1 1、诗人顾城有句出名的诗:、诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。”这里这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。涯。n 2 2、海南省海边有一块石碑,上书、海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角天涯海角
25、”,那里就是人们常说的,那里就是人们常说的“天涯天涯”,现在飞,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天涯天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。n 第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;n 第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。第
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