孔子和老子-PPT课件.ppt
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1、第一课第一课 孔子和老子孔子和老子2004年年9月月28日,是孔子诞辰日,是孔子诞辰2555年。孔子故里曲阜隆重举年。孔子故里曲阜隆重举行了纪念活动。行了纪念活动。来自海内外来自海内外3000多名祭孔代表参加了多名祭孔代表参加了盛大的仪式。盛大的仪式。全球第一所孔子学院全球第一所孔子学院2121日在韩国汉城正式揭牌日在韩国汉城正式揭牌 韩国大学生祭拜孔子韩国大学生祭拜孔子2003年年10月到月到2004年年2月在法国巴黎集美博物馆月在法国巴黎集美博物馆举办了为期四个月的举办了为期四个月的“孔子文化展孔子文化展”,每天参观人数,每天参观人数多达多达4000人,法国文化部长说到人,法国文化部长说到
2、“孔子属于全世界,孔子属于全世界,属于全人类。属于全人类。”西方社会兴起了一阵孔子文化热。西方社会兴起了一阵孔子文化热。一、孔子及儒家思想一、孔子及儒家思想(一)孔子简介:(一)孔子简介:孔子:孔子:名丘,字仲尼,名丘,字仲尼,春春秋时期,秋时期,鲁国人,鲁国人,思想家、政治家和思想家、政治家和教育家,儒家学派教育家,儒家学派创始人。创始人。(二)孔子的思想(二)孔子的思想1、“仁仁”的思想的思想核心核心(1)含义:)含义:“爱人爱人”(2 2)方法:)方法:“忠恕忠恕”论语十则论语十则子贡问曰:子贡问曰:“有一言可以终身行之者乎?有一言可以终身行之者乎?”子曰:子曰:“其恕乎!其恕乎!己所不
3、欲,勿施于人己所不欲,勿施于人。”“己欲立而立人,己欲达而达人。己欲立而立人,己欲达而达人。”(“忠忠”)(3)(3)、表现:、表现:u对于统治阶级:对于统治阶级:“为政以德为政以德”民本思想民本思想u对于普通人:对于普通人:子曰:子曰:“孝悌也者,其为仁之本欤?孝悌也者,其为仁之本欤?”孝敬父母,尊敬兄长孝敬父母,尊敬兄长(反映儒家注重家庭(反映儒家注重家庭伦理关系的和谐伦理关系的和谐,并,并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,从而来稳定社会秩序。)从而来稳定社会秩序。)2、“礼礼”的思想:的思想:(1)含义:)含义:“周礼周礼”指西周建立的以分封制和宗法
4、制为核心的指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度等级名分制度.(2)礼的实践方法:)礼的实践方法:u“克己复礼克己复礼”u“正名正名”齐景公问礼齐景公问礼,孔子曰孔子曰“君君、臣臣、父父、子子君君、臣臣、父父、子子”反映了孔子政治思想中保守的一面。反映了孔子政治思想中保守的一面。问题探究问题探究提问:提问:“仁仁”和和“礼礼”是什么关系?是什么关系?仁是良好的道德,礼是社会的规范:仁仁是良好的道德,礼是社会的规范:仁是内在自觉,礼是外在约束。只有具备是内在自觉,礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德,才能自觉地遵守礼制。了仁的内在品德,才能自觉地遵守礼制。反过来,只有礼制的规范,人们才
5、能追反过来,只有礼制的规范,人们才能追求仁的境界。求仁的境界。仁仁礼礼中庸中庸3、中庸思想:、中庸思想:你能从生活中举一个成功你能从生活中举一个成功运用中庸之道的例子吗?运用中庸之道的例子吗?指既不过分,也不走极端,不偏不倚,过犹指既不过分,也不走极端,不偏不倚,过犹不及,凡事掌握好分寸,恰到好处。不及,凡事掌握好分寸,恰到好处。“执其两端而用乎中执其两端而用乎中”4、天命(哲学)思想:、天命(哲学)思想:“敬鬼神而远之敬鬼神而远之”,并主张把探讨和,并主张把探讨和解决社会实际问题放到首位。解决社会实际问题放到首位。思考:这一做法体现了孔子的什思考:这一做法体现了孔子的什么思想?么思想?孔子周
6、游列国,推行儒家学说孔子周游列国,推行儒家学说问题探究问题探究孔子有这样博大精深的思想体系,为什么他的主张孔子有这样博大精深的思想体系,为什么他的主张却不被统治者采纳呢?却不被统治者采纳呢?(三)孔子的教育思想:(三)孔子的教育思想:子曰:子曰:“有教无类。有教无类。”论语论语卫灵公卫灵公子曰:子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。上也。”论语论语第六第六子曰:子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。”论论语语为政为政 子曰:子曰:“温故而知新温故而知新,可以为师矣。可以为师矣。”论语论语为政为政子曰:子曰
7、:“学而时习之,不亦乐乎?学而时习之,不亦乐乎?”论语论语学而学而子曰:子曰:“三人行,必有我师焉。三人行,必有我师焉。”论语论语第七第七子曰:子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。学而不思则罔,思而不学则殆。”论语论语为为政政子曰:子曰:“当仁不让于师。当仁不让于师。”论语论语卫灵公卫灵公 1、教育思想:、教育思想:2、成就总结:、成就总结:创办私学:有教无类,打破学在官府的垄断局面,创办私学:有教无类,打破学在官府的垄断局面,扩大教育范围,促进社会发展。扩大教育范围,促进社会发展。总结了一套先进的教学方法总结了一套先进的教学方法:教育对象、教学方法、学习态度、学习方法教育对象、教学方法、学习
8、态度、学习方法整理六经,继承传播文化。六经:整理六经,继承传播文化。六经:诗诗书书礼礼易易春秋春秋乐乐(四)孔子的历史地位(四)孔子的历史地位1、变迁:、变迁:2 2、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生了深远影响;生了深远影响;春秋战国和秦朝不受重视;经历代不断创春秋战国和秦朝不受重视;经历代不断创新改造,汉朝至清朝一直是正统思想;新改造,汉朝至清朝一直是正统思想;3 3、在世界文化史上产生重要影响。、在世界文化史上产生重要影响。4 4、孔子被推崇为圣人,受到后人的景仰、孔子被推崇为圣人,受到后人的景仰世界看孔子:世界看孔子:联合国教科文组织把孔子列为
9、影响世界进程联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首;的十大文化名人之首;“人类要在人类要在21世纪生存下去,必须回到世纪生存下去,必须回到2500年前,从孔子那里寻找智慧。年前,从孔子那里寻找智慧。”世界世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子位诺贝尔奖获得者评价孔子孔子的思想孔子的思想1993年年9月被全球主要宗教的代表月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入人作为人类和平共存的基本原则写入走向全走向全球伦理宣言球伦理宣言学习运用学习运用被全球主要宗教的代表作为人类和平共存被全球主要宗教的代表作为人类和平共存的基本原则写入的基本原则写入走向全球伦理宣言走向全球伦理宣言
10、的,的,应该是孔子思想中的(应该是孔子思想中的()A、子帅以正,孰敢不正?、子帅以正,孰敢不正?B、性相近,习相远也、性相近,习相远也C、己所不欲,勿施于人、己所不欲,勿施于人D、己欲立而立人,己欲达而达人、己欲立而立人,己欲达而达人C孔子拜谒老子二、老子及道家思想二、老子及道家思想老子,姓李,名耳,老子,姓李,名耳,楚国人,东周典藏史楚国人,东周典藏史官,主要思想体现在官,主要思想体现在道德经道德经中。中。道德经道德经石刻书法石刻书法1、探讨宇宙自然的本源和规律、探讨宇宙自然的本源和规律道道“道生一,一生二,二生三,三生万物。道生一,一生二,二生三,三生万物。”老子老子“有物混成,先天地生。
11、有物混成,先天地生。吾不知其名,字之曰吾不知其名,字之曰道道。人法地,地法天,天法道,道法自然。人法地,地法天,天法道,道法自然。”老子老子“道道”是凌驾于天的世间万物的本原,是凌驾于天的世间万物的本原,是一个高度抽象、概括的、普遍的、是一个高度抽象、概括的、普遍的、无所不包的最高哲学概念。无所不包的最高哲学概念。2、辩证法思想、辩证法思想矛盾对立矛盾对立u老子认为,任何事物都存在老子认为,任何事物都存在矛盾对立矛盾对立的两的两个方面。个方面。u矛盾的双方可以矛盾的双方可以自然地自然地相互转化。相互转化。(抹杀了人的主观能动性)(抹杀了人的主观能动性)有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,有
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