工业设计专业知识导论课件.ppt

1、工业设计专业知识导论工业设计专业知识导论前言前言 科学解决的问题是科学解决的问题是“为什么为什么”，而设计解决的问题是，而设计解决的问题是“怎么做怎么做”!“设计像科学那样，与其说是一门学科，不如说是观设计像科学那样，与其说是一门学科，不如说是观察世界和创造事物的一种方法。察世界和创造事物的一种方法。”设计教育的含义设计教育的含义:一一.技能的承袭和创造技能的承袭和创造,是我国现有设计教育体制和教学内容是我国现有设计教育体制和教学内容的主要部分的主要部分.二二.建立在设计意义上对设计人生的把握和度量建立在设计意义上对设计人生的把握和度量,在学习设计在学习设计规律性技能的同时获得思维的解放规律性

2、技能的同时获得思维的解放,在思维解放的同时求在思维解放的同时求得空前的创造力得空前的创造力.设计教育的方法设计教育的方法:一一.将技能性课程进行系统化、现代化的学习将技能性课程进行系统化、现代化的学习二二.将设计思维、设计理念等由将设计思维、设计理念等由“虚虚”而而“实实”体现设计教体现设计教育精髓的东西，融入到我们日常教学和设计体验之中育精髓的东西，融入到我们日常教学和设计体验之中第一节第一节.工业设计的产生与发展工业设计的产生与发展设计的产生设计的产生 设计的产生似乎是自然而然的事情，它伴随着人类的需要而产生无论这种需要是天然的还是人工的。但问题是动物也存在类似的需求，究竟是什么给人类带来

3、了物质创造和更新的原动力和紧迫感呢？设计的产生设计的产生 “鹰的眼睛，狼的耳朵，豹的速度，熊的力量。”布雷斯塔警长 原因就在于人类和动物相比，明显存在生理缺陷生理缺陷。这种缺陷导致原始人类必须以某种方式进行弥补。正如德国社会学家西美尔（George Simmel)所说：“在生活的所有领域中，最低级的现象，甚至负面的价值都是通向更高级事物发展的大门。设计的产生设计的产生人类为了摆脱生理缺陷的活动使人类产生了怎样的变化呢？1、人类成为社会型动物2、人类开始追求人体功能的延伸设计的产生设计的产生 从中国的筷子到西方的刀叉，诸多的工具无非是人体无限延伸的努力把罢了。德国著名历史哲学家，奥斯瓦尔德斯宾格

4、勒曾经说过：“古代弩炮和透石器只是臂和拳的替代物”轮子是角的延伸，自行车是轮子的延伸，而汽车是轮子和自行车的进一步延伸，这是因为“一切的设计都是人体的延伸”不管他是武器还是生活用品。这种人体的延伸曾经是人类对抗自然的手段，而在网络化的今天，它更多的是人类完善自身和社会发展的动力。工业设计的产生工业设计的产生 工业设计产生于18世纪工业革命之后。工业设计的真正发端是当一个富足的社会中对于更多、更好的商品产生需求，而原有的劳动组织形式和生产技术又无法满足这种需求，在此条件下产生的。设计作为商业竞争的有效手段，成为商品生产过程中的重要组成部分，而这又反过来促进了设计的发展，工业设计是生产与销售，生产

5、者与使用者之间的润滑剂。工业设计的产生工业设计的产生工业设计产生的原因：1.生产力的大幅提升，机器代替人力大大的提升了生产力水平。产品实现了由手工单个生产模式向机器批量化生产模式的转变。2.劳动分工和设计师的产生，机器批量化生产模式使许多技术性工作由机器代替工人准确的重复生产，工人只能按照预先的设计进行大批量生产，生产过程变得标准化，产生了工业设计师这个职业。3.市场经济的发展，工业设计作为一种竞争手段，与市场的结合更为紧密，成为刺激消费，引领时尚潮流的主要角色。工业设计的发展工业设计的发展 18 18世纪下半叶，英国的工业革命使纺织、金属和陶瓷世纪下半叶，英国的工业革命使纺织、金属和陶瓷工业

6、中出现了新的组织和生产方式，与此同时，中产阶级工业中出现了新的组织和生产方式，与此同时，中产阶级崛起，并产生了对新商品的要求。崛起，并产生了对新商品的要求。在在1818世纪，建筑设计师充当着设计师的角色，引导着世纪，建筑设计师充当着设计师的角色，引导着设计的发展，进入了手工艺人的传统领域，他们决定着当设计的发展，进入了手工艺人的传统领域，他们决定着当时广泛的各类产品的外观。时广泛的各类产品的外观。新古典主义和浪漫主义新古典主义和浪漫主义 由于受到建筑风格的影响，复古思潮统治着由于受到建筑风格的影响，复古思潮统治着1818世纪下世纪下半叶的设计活动，这个期间比较流行的是新古典主义和浪半叶的设计活

7、动，这个期间比较流行的是新古典主义和浪漫主义。他们的出现，主要是新兴的资产阶级政治上的需漫主义。他们的出现，主要是新兴的资产阶级政治上的需求，他们利用历史的样式，企图从古代文化中寻求思想上求，他们利用历史的样式，企图从古代文化中寻求思想上的共鸣，用来导演世界的新格局。的共鸣，用来导演世界的新格局。新古典主义新古典主义 新古典主义是指资本主义初期最先提出的文化上的思新古典主义是指资本主义初期最先提出的文化上的思潮，在建筑和设计史上指潮，在建筑和设计史上指1818世纪世纪6060年代开始在欧美盛行的年代开始在欧美盛行的古典形式。在探求新的设计风格的过程中，古希腊、古罗古典形式。在探求新的设计风格的

8、过程中，古希腊、古罗马的建筑成为了当时的创作源泉。马的建筑成为了当时的创作源泉。新古典主义追求古典风格和简洁、典雅、节制的品质新古典主义追求古典风格和简洁、典雅、节制的品质以及以及“高贵的淳朴和状穆的宏伟高贵的淳朴和状穆的宏伟”。在建筑上追求建筑物。在建筑上追求建筑物形体的单纯、独立和完整，细节的朴实，形式符合结构逻形体的单纯、独立和完整，细节的朴实，形式符合结构逻辑，并且减少纯装饰性的构件，显示人们对于理性的向往。辑，并且减少纯装饰性的构件，显示人们对于理性的向往。人们意识到古典艺术质量远远超过巴洛克式与洛可可人们意识到古典艺术质量远远超过巴洛克式与洛可可式风格，促成了新古典主义的产生与流行

9、。式风格，促成了新古典主义的产生与流行。浪漫主义浪漫主义 浪漫主义是浪漫主义是1818世纪下半叶至世纪下半叶至1919世纪上半叶活跃于欧洲世纪上半叶活跃于欧洲艺术领域中的另一个主要艺术思潮，在设计上也有一定的艺术领域中的另一个主要艺术思潮，在设计上也有一定的反映。浪漫主义始于工业革命后的英国，一开始就带有反反映。浪漫主义始于工业革命后的英国，一开始就带有反抗资本主义制度与大工业生产的情绪，它回避现实，向往抗资本主义制度与大工业生产的情绪，它回避现实，向往中世纪的世界观，崇尚传统的文化艺术。中世纪的世界观，崇尚传统的文化艺术。浪漫主义在要求发扬个性自由，提倡自然天性的同时，浪漫主义在要求发扬个性

10、自由，提倡自然天性的同时，用中世纪艺术的自然形势来对抗机器产品。浪漫主义追求用中世纪艺术的自然形势来对抗机器产品。浪漫主义追求非凡的趣味和异国情调，特别是东方的情调。由于浪漫主非凡的趣味和异国情调，特别是东方的情调。由于浪漫主义反对工业化生产，也就无法解决工业条件下的设计问题，义反对工业化生产，也就无法解决工业条件下的设计问题，并且对后来反对机械化的英国工艺美术运动产生了深远影并且对后来反对机械化的英国工艺美术运动产生了深远影响。响。机械化设计机械化设计 在整个在整个1919世纪，机械化一直是人们讨论设计理论与实世纪，机械化一直是人们讨论设计理论与实践问题的焦点。机器与工业产品设计之间的关系是

11、极为复践问题的焦点。机器与工业产品设计之间的关系是极为复杂的，随着各种专门机械的不断出现，以及生产中劳动分杂的，随着各种专门机械的不断出现，以及生产中劳动分工的不断加强，设计与制造过程不可避免的分离开了。手工的不断加强，设计与制造过程不可避免的分离开了。手工艺人的作用逐渐消失，设计师成了复杂的相关过程中的工艺人的作用逐渐消失，设计师成了复杂的相关过程中的一个环节。一个环节。机械化设计机械化设计 但随着生产的进一步扩大，制造商们竭力寻求一个包但随着生产的进一步扩大，制造商们竭力寻求一个包括社会各阶层的广大市场，他们开始抛弃设计师的专业技括社会各阶层的广大市场，他们开始抛弃设计师的专业技能，转而根

12、据图集或通过模仿别的厂家来生产自己的商品。能，转而根据图集或通过模仿别的厂家来生产自己的商品。这些商品的销售是依靠低廉的价格和购买方便取胜。这一这些商品的销售是依靠低廉的价格和购买方便取胜。这一点特别体现于美国。美国市场比起英国来要均匀得多，没点特别体现于美国。美国市场比起英国来要均匀得多，没有很多社会等级，并且产品的有很多社会等级，并且产品的“艺术艺术”质量并不是关键的。质量并不是关键的。在这种情况下，产品的设计几乎完全是由技术决定的。设在这种情况下，产品的设计几乎完全是由技术决定的。设计被看成一件后期工作而不是应事先计划的工作。由于标计被看成一件后期工作而不是应事先计划的工作。由于标准化和

13、可互换性零件在美国发展起来，设计过程从此便与准化和可互换性零件在美国发展起来，设计过程从此便与生产完全分开了。生产完全分开了。l一战和二战期间，北欧、意大利、美国等国家的工业设计都得到了长足发展，并体现出了鲜明的地域特点。二战之后百废待兴，各国工业设计师责无二战之后百废待兴，各国工业设计师责无旁贷地担负起重建家园及使产品重新走向旁贷地担负起重建家园及使产品重新走向世界，参与国际竞争的重任。世界，参与国际竞争的重任。第二节第二节.工业设计的概念与内容工业设计的概念与内容 工业设计就是对生活方式进行的创造工业设计就是对生活方式进行的创造 工业设计意在工业设计意在“以系统的方法，以合理的以系统的方法

14、，以合理的使用需求、健康的消费，以自发的人人参使用需求、健康的消费，以自发的人人参与的主动行为，来创造新的生存方式与的主动行为，来创造新的生存方式工作、生活方式。工作、生活方式。一、一、工业设计的概念（工业设计的概念（industrial designindustrial design）什么是设计什么是设计?设计是人类为了实现某种特定的目的设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。人造物品的形成过程当中。设计最基本的分类方法设计最基本的分类方法 是按照生产方式加以区分：是按照生产方式加以区分：1.1.以现代化大工业为

15、前提的皆归入工业设计以现代化大工业为前提的皆归入工业设计 2.2.以手工单件制作为重要因素与价值所在的归入以手工单件制作为重要因素与价值所在的归入工艺美术设计。工艺美术设计。传统工业设计传统工业设计1 1什么是传统工业设计什么是传统工业设计 传统的工业设计是指对以工业手段生产的传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。人之间取得最佳匹配的创造性活动。2 2传统工业设计的性质：传统工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取得产品与人之第一，工业设计的目的是取得产品与人之间的最佳匹配。间的最佳匹配。第二

16、，工业设计必须是一项第二，工业设计必须是一项“创造性活动创造性活动”传统工业设计的核心：传统工业设计的核心：产品设计产品设计 现代工业设计现代工业设计 广义工业设计广义工业设计(Generalized Industrial Design)是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。狭义工业设计狭义工业设计(Narrow lndustrial Design)单指产品设计，即针对人与自然的关联中产单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生生的工具装备的需求

17、所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性与匹配。与匹配。国际工业设计协会联合会国际工业设计协会联合会(ICSID)(ICSID)在在19801980年年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：就批量生产的工业产品而言，凭借训就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、

18、结构、形态、色彩、表面加工及装饰料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。以新的品质和资格，叫做工业设计。以系统的方法，以合理的使用需以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以启发人人参与的求、健康的消费，以启发人人参与的主动行为，来创造新的生存方式主动行为，来创造新的生存方式工作、生活的方式工作、生活的方式 二、工业设计的分类二、工业设计的分类 1 1按照艺术的存在形式进行分类：按照艺术的存在形式进行分类：一维设计，泛指单以时间为变量的设计一维设计，泛指单以时间为变量的设计二维设计，亦称平面设计，是针对在平面上变化的对象，如二维设计，亦称平面设计，是针对在平面上

19、变化的对象，如图形、文字、商标、广告的设计等图形、文字、商标、广告的设计等三维设计，亦称立体设计，如产品、包装、建筑与环境等三维设计，亦称立体设计，如产品、包装、建筑与环境等四维设计，是三维空间伴随一维时间四维设计，是三维空间伴随一维时间(即即3+13+1的形式的形式)的设计，的设计，如舞台设计等。如舞台设计等。2 2从人、自然与社会的对应关系出发，按照从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上分类学科形成的本质含义上分类:产品设计产品设计 环境设计环境设计 传播设计传播设计人人自然自然社会社会3 3按照工业设计概念与界定来分类按照工业设计概念与界定来分类 工业设计工业设计 工艺

20、美术设计工艺美术设计 4.4.工业设计作为连接技术与市场的桥梁，迅工业设计作为连接技术与市场的桥梁，迅速扩展到商业领域的各个方面：速扩展到商业领域的各个方面：广告设计广告设计展示设计展示设计包装设计包装设计装帧设计装帧设计l广告设计广告设计展示设计展示设计l包装设计包装设计l装帧设计装帧设计 二、工业设计的内容二、工业设计的内容 1 1产品设计产品设计产品设计是工业设计的核心产品设计是工业设计的核心2 2企业形象设计企业形象设计(简称简称CIS)CIS)3 3环境设计环境设计(人与硬件之间的界面设计人与硬件之间的界面设计)4 4设计管理设计管理(简称简称DM)DM)l企业形象设计企业形象设计l

21、环境设计环境设计l环境设计环境设计l环境设计环境设计l设计管理设计管理 第三节第三节.世界设计的历史及现状世界设计的历史及现状 一、二十世纪的世界设计一、二十世纪的世界设计 BauhausBauhaus 包豪斯包豪斯 战后德国的设计战后德国的设计 北欧的现代设计北欧的现代设计 意大利战后设计意大利战后设计 战后美国的设计战后美国的设计 战后日本的设计战后日本的设计 二、世界设计的现状二、世界设计的现状 第二章第二章.工业设计专业工业设计专业 第一节第一节.工业设计专业介绍工业设计专业介绍 业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，本专业培养具备工业设计的基础

22、理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。级专门人才。业务培养要求：业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人

23、、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。计的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、

24、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；企业管理等基础知识；具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；应用能力；具有较强的自学能力和较高的综合素质。具有较强的自学能力和较高的综合素质。工业设计学科设置工业设计学科设置:一一.基础课程基础课程二二.设计表现设计表现三三.史论知识史论知识四四.程序方法程序方法五五.结构工艺结构工艺六

25、六.实践教学实践教学工业设计学科设置工业设计学科设置:一一.工业设计专业基础课程工业设计专业基础课程:基础素描基础素描平面构成平面构成色彩构成色彩构成立体构成立体构成工业设计学科设置工业设计学科设置:基础素描（基础素描（I I）（IIII）:本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为8888学时。学时。课程目标：课程目标：本课程从分析素描作品赏析入手，教授素描基础知识与素本课程从分析素描作品赏析入手，教授素描基础知识与素描表现的基本规律和技巧，锻炼学生活跃的思维方式和敏捷的描表现的基本规律和技巧，锻炼学生活跃的思维方式和敏捷的感悟能力，提高

26、形象思维与审美意识。感悟能力，提高形象思维与审美意识。课程内容：课程内容：1 1素描基础知识素描基础知识 2 2静物素描写生训练静物素描写生训练 3.3.设计素描创作设计素描创作工业设计学科设置工业设计学科设置:平面构成平面构成:本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为3232学时。学时。课程目标：课程目标：掌握平面构成的基本概念，认知美的形式法则与构成形式，掌握平面构成的基本概念，认知美的形式法则与构成形式，能用造型要素组织画面；培养学生的抽象思维能力及创造能力，能用造型要素组织画面；培养学生的抽象思维能力及创造能力，能够独立完成未来的

27、设计。能够独立完成未来的设计。课程内容：课程内容：1 1、平面构成的基本概念；、平面构成的基本概念；2 2、形式法则与构成形式；、形式法则与构成形式；3 3、联想与想象；、联想与想象；4 4、平面构成设计方法。、平面构成设计方法。工业设计学科设置工业设计学科设置:色彩构成色彩构成:本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为3232学时。学时。课程目标：课程目标：使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系和构成的思维方法、配色方使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系和构成的思维方法、配色方法及表现方法；引导学生研究形态和色彩之间的关系，体现形态、

28、色彩相互法及表现方法；引导学生研究形态和色彩之间的关系，体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性；用构成语言创建新的形式与方法，提高形与色综的适应性与共同的表现性；用构成语言创建新的形式与方法，提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力。合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力。课程内容：课程内容：1 1、色彩概述；、色彩概述；2 2、色彩的性质；、色彩的性质；3 3、色彩的范畴、三要素和色彩混合；、色彩的范畴、三要素和色彩混合；4 4、表色体系；、表色体系；5 5、配色原理、配色原理 7 7、色彩的采集和重构；、色彩的采集和重构；8 8、色彩形式美的法则及规律；、色彩形式美的法则及规律；9

29、 9、色彩的心理特征及色彩象征；、色彩的心理特征及色彩象征；工业设计学科设置工业设计学科设置:立体构成立体构成:本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为4040学时。学时。课程目标：课程目标：了解立体构成的发展过程及分类，培养学生的空间创造性了解立体构成的发展过程及分类，培养学生的空间创造性思维能力及动手能力。思维能力及动手能力。课程内容：课程内容：1 1、立体构成概论；、立体构成概论；2 2、立体构成历史；、立体构成历史；3 3、立体构成元素；、立体构成元素；4 4、立体构成的材料应用；、立体构成的材料应用；5 5、立体构成的制作方法。

30、、立体构成的制作方法。工业设计学科设置工业设计学科设置:二二.设计表现类设计表现类课程课程:产品表现技法（产品表现技法（I I）产品表现技法（产品表现技法（IIII）计算机设计表现（计算机设计表现（I I）计算机设计表现（计算机设计表现（IIII）工业设计学科设置工业设计学科设置:产品表现技法（产品表现技法（I I）（IIII）:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业设计表现类课程设计表现类课程。总学时为。总学时为6464学时。学时。课程目标：课程目标：本课程是工业设计专业本科重要的专业课。通过产品表现本课程是工业设计专业本科重要的专业课。通过产品表现技法的训练，使学生能较好的完成产品设计的

31、构思草图和展技法的训练，使学生能较好的完成产品设计的构思草图和展示构思的最终效果图，以辅助产品设计的表现。示构思的最终效果图，以辅助产品设计的表现。课程内容：课程内容：1 1、设计草图的表现方法、设计草图的表现方法 2 2、设计效果图的表现方法、设计效果图的表现方法 3 3、汽车手绘效果图的表现方法、汽车手绘效果图的表现方法工业设计学科设置工业设计学科设置:计算机设计表现计算机设计表现（I I）（IIII）:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业设计表现类课程设计表现类课程。总学时为。总学时为4848学时。学时。课程目标：课程目标：计算机设计表现计算机设计表现是工业设计专业的一个很重要的课程

32、体系是工业设计专业的一个很重要的课程体系。它含概了从平面图形到三维实体它含概了从平面图形到三维实体,再到渲染效果的所有相关再到渲染效果的所有相关的软件课程。通过系统的学习让学生具备一定的计算机辅助的软件课程。通过系统的学习让学生具备一定的计算机辅助设计表现能力设计表现能力。课程内容：课程内容：1 1、计算机辅助平面设计计算机辅助平面设计(常用的平面软件：photoshop coreldraw illustrator)2 2、计算机辅助三维设计计算机辅助三维设计(常用的三维软件：Rhinocers,3ds max,Maya,Cinema 4D,Alias,Pro/E,UG)计算机辅助平面设计计算

33、机辅助平面设计计算机辅助三维设计计算机辅助三维设计工业设计学科设置工业设计学科设置:三三.工业设计专业工业设计专业史论类知识史论类知识:艺术概论艺术概论设计概论设计概论工业设计史工业设计史人机工程学人机工程学设计心理学设计心理学工业设计学科设置工业设计学科设置:艺术概论艺术概论:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业史论类知识课程史论类知识课程。总学时为。总学时为2424学时。学时。课程目标：课程目标：通过本课程的讲解，能够使学生了解艺术发展规律、艺术通过本课程的讲解，能够使学生了解艺术发展规律、艺术特性和共性，熟悉艺术之间的关系，从宏观角度认识艺术活特性和共性，熟悉艺术之间的关系，从宏观角

34、度认识艺术活动。动。课程内容：课程内容：1 1、社会生活是艺术的源泉；、社会生活是艺术的源泉；2 2、每种艺术都以自己不同的方式反映社会生活；、每种艺术都以自己不同的方式反映社会生活；3 3、艺术的形式与内容；、艺术的形式与内容；4 4、扬长避短与取长补短；、扬长避短与取长补短；5 5、如何发扬今天的艺术。、如何发扬今天的艺术。工业设计学科设置工业设计学科设置:设计概论设计概论:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业史论类知识课程史论类知识课程。总学时为。总学时为3232学时。学时。课程目标：课程目标：设计概论设计概论是工业设计专业的专业必修课程是工业设计专业的专业必修课程,主要研究和主要研

35、究和概述设计现象概述设计现象,设计基本原理设计基本原理,设计基本规律设计基本规律,以及对设计范畴以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍。通过学习的相关问题作知识性介绍。通过学习,让学生较全面地掌握设让学生较全面地掌握设计的基本理论计的基本理论,树立正确的设计思想树立正确的设计思想,完善知识结构。完善知识结构。课程内容：课程内容：1 1、设计的概念以及设计的目的与原则、设计的概念以及设计的目的与原则 2 2、设计的本质与目的、设计的本质与目的3 3、设计的作用与功能、设计的作用与功能 4 4、设计与材料、设计与材料,技术的关系技术的关系工业设计学科设置工业设计学科设置:工业设计史工业设计史:本课程

36、是工业设计专业本课程是工业设计专业史论类知识课程史论类知识课程。总学时为。总学时为4040学时。学时。课程目标：课程目标：该课程是工业设计专业本科生的专业课。通过系统地学习该课程是工业设计专业本科生的专业课。通过系统地学习人类设计历史中，特别是工业革命以来的设计发展演变的脉人类设计历史中，特别是工业革命以来的设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题在动力与源泉，

37、把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。设计提供大量的设计参考。课程内容：课程内容：1 1、工业革命前的设计、工业革命前的设计 2 2、1750-19141750-1914年的工业设计年的工业设计 3 3、1915-19351915-1935年的设计年的设计 4 4、19401940年至当代的工业设计年至当代的工业设计 工业设计学科设置工业设计学科设置:人机工程学人机工程学:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业史论类知识课程史论类知识课程。总学时为。总学时为3232学时。学时。课程目标：课程目标：是研究人、机器及其工作环境之间的相互作用的一门学科是研究人、机器及其工作

38、环境之间的相互作用的一门学科通过学习学生需要了解人机工程学的基础知识，理解与产品通过学习学生需要了解人机工程学的基础知识，理解与产品紧密关联的人的因素，掌握各种形式的人机工程设计的基本紧密关联的人的因素，掌握各种形式的人机工程设计的基本内容、原理和方法。内容、原理和方法。课程内容：课程内容：1 1、人体动人体动/静的形态特征参数静的形态特征参数2 2、人的感知特性等、人的感知特性等“人的因素人的因素”3 3、工作场所和信息传递装置的设计等、工作场所和信息传递装置的设计等“物的因素物的因素”4 4、环境控制与安全保护设计等、环境控制与安全保护设计等“环境因素环境因素”5 5、通过典型的应用案例介

39、绍人机系统总体设计的程序和方法、通过典型的应用案例介绍人机系统总体设计的程序和方法 工业设计学科设置工业设计学科设置:设计心理学设计心理学:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业史论类知识课程史论类知识课程。总学时为。总学时为2424学时。学时。课程目标：课程目标：本课程对于工业设计类学生掌握全面的设计基础知识，提高设计理论本课程对于工业设计类学生掌握全面的设计基础知识，提高设计理论水平，以及增强人文素质等方面，具有重要的作用。本课程要求学生了水平，以及增强人文素质等方面，具有重要的作用。本课程要求学生了解并掌握设计心理学的理论体系，认识到设计心理学对设计实践活动的解并掌握设计心理学的理论体

40、系，认识到设计心理学对设计实践活动的指导作用，要求学生在学习设计心理学时，持有严谨的科学态度。指导作用，要求学生在学习设计心理学时，持有严谨的科学态度。课程内容：课程内容：心理现象的基础心理现象的基础个体的行为个体的行为审美心理审美心理社会文化心理现象社会文化心理现象设计中的心理研究设计中的心理研究 工业设计学科设置工业设计学科设置:四四.工业设计工业设计程序方法类课程程序方法类课程:产品造型设计产品造型设计产品设计程序与方法产品设计程序与方法产品系统设计产品系统设计设计管理设计管理工业设计学科设置工业设计学科设置:产品造型设计产品造型设计:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业程序与方法类

41、课程程序与方法类课程。总学时为。总学时为6464学学时。时。课程简介：课程简介：产品造型设计是工业设计专业的核心课程，主要讲授设产品造型设计是工业设计专业的核心课程，主要讲授设计师如何在工程技术与美学艺术的基础上，对产品的功能、计师如何在工程技术与美学艺术的基础上，对产品的功能、材料、构造、工艺、形态、色彩和表面处理等因素，从社会、材料、构造、工艺、形态、色彩和表面处理等因素，从社会、经济、人类生理与心理和技术与艺术的角度进行综合处理，经济、人类生理与心理和技术与艺术的角度进行综合处理，以设计创造出符合人们物质与精神全面需求并实用、经济、以设计创造出符合人们物质与精神全面需求并实用、经济、新颖

42、美观的现代工业产品。新颖美观的现代工业产品。工业设计学科设置工业设计学科设置:产品设计程序与方法产品设计程序与方法:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业程序与方法类课程程序与方法类课程。总学时为。总学时为5656学学时。时。课程目标：课程目标：培养学生的创新思维，使学生了解和掌握创新技法、产品设计程式、培养学生的创新思维，使学生了解和掌握创新技法、产品设计程式、产品原理方案设计方法、产品造型与系列化设计方法、产品设计通用法产品原理方案设计方法、产品造型与系列化设计方法、产品设计通用法则等机电产品设计方法。在此基础上，结合实践的教学方法，进而培养则等机电产品设计方法。在此基础上，结合实践的教

43、学方法，进而培养学生自我完善能力，锤炼学生的产品设计基本素质。学生自我完善能力，锤炼学生的产品设计基本素质。课程内容：课程内容：创造性思维及创造技法创造性思维及创造技法 功能论设计思想与方法功能论设计思想与方法 系统论设计思想与方法系统论设计思想与方法 产品设计程序产品设计程序 产品商品化设计产品商品化设计工业设计学科设置工业设计学科设置:产品系统设计产品系统设计:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业程序与方法类课程程序与方法类课程。总学时为。总学时为5656学学时。时。课程目标：课程目标：本课程是在单一产品设计的基础上转向以系统设计为中心的教学。学本课程是在单一产品设计的基础上转向以系统

44、设计为中心的教学。学生通过学习产品系统化的特征，建立产品设计不仅仅是对其实体的研究，生通过学习产品系统化的特征，建立产品设计不仅仅是对其实体的研究，而是将其作为一个过程、功能、关系进行总体分析和研究的观念，将改而是将其作为一个过程、功能、关系进行总体分析和研究的观念，将改变产品设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，而将产品设计纳入系变产品设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，而将产品设计纳入系统思维和系统操作的过程。培养学生从产品的生命周期出发，以人类社统思维和系统操作的过程。培养学生从产品的生命周期出发，以人类社会可持续发展为目标的产品系统设计思维方式。会可持续发展为目标的产品系统设计思维方

45、式。课程内容：课程内容：产品系统设计概念产品系统设计概念产品系统设计要素解析产品系统设计要素解析产品系统设计方法产品系统设计方法企业产品规划及开发企业产品规划及开发工业设计学科设置工业设计学科设置:设计管理设计管理:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业程序与方法类课程程序与方法类课程。总学时为。总学时为2424学学时。时。课程目标：课程目标：培养学生具有设计管理的理念培养学生具有设计管理的理念,让学生了解和掌握项目策划让学生了解和掌握项目策划,设计设计,实施实施,运做方法运做方法,培养学生利用现代科学的设计理念培养学生利用现代科学的设计理念,实实施规划施规划,系统管理理念系统管理理念,确立

46、现代设计管理意识及培养学生实确立现代设计管理意识及培养学生实际务实的思想际务实的思想.课程内容：课程内容：设计管理的基本概念设计管理的基本概念设计管理的文化内涵设计管理的文化内涵视觉文化设计与设计管理视觉文化设计与设计管理设计管理与相关学术理论研究设计管理与相关学术理论研究工业设计学科设置工业设计学科设置:五五.工业设计结构与工艺课程工业设计结构与工艺课程:工程图学工程图学机械设计基础机械设计基础机械制造基础机械制造基础产品结构设计产品结构设计产品模具设计产品模具设计造型材料与工艺造型材料与工艺Pro/EPro/E设计技术与应用设计技术与应用工业设计学科设置工业设计学科设置:工程图学工程图学（

47、I I）（）（IIII）:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业结构与工艺类课程结构与工艺类课程。总学时为。总学时为8888学学时。时。课程目标：课程目标：本课程是本课程是工业设计工业设计专业的一门必修的技术基础课。其目的是培养学生专业的一门必修的技术基础课。其目的是培养学生绘制、识读工程图样及其计算机绘图的基本能力；培养学生的空间想象绘制、识读工程图样及其计算机绘图的基本能力；培养学生的空间想象能力、创新思维能力和空间分析能力；培养学生认真负责的工作态度和能力、创新思维能力和空间分析能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。同时本课程有具有承上启下的桥梁作用，为学生严谨细致的工

48、作作风。同时本课程有具有承上启下的桥梁作用，为学生学习后续课程、掌握专业知识和完成课程设计、毕业设计以及从事工程学习后续课程、掌握专业知识和完成课程设计、毕业设计以及从事工程技术工作打下重要基础。技术工作打下重要基础。课程内容：课程内容：1、制图基础部分：制图标准和几何作图。、制图基础部分：制图标准和几何作图。2、投影作图部分：投影法，点、直线、平面的投影；基本立体的投影，立体的截切、投影作图部分：投影法，点、直线、平面的投影；基本立体的投影，立体的截切和相贯的投影；轴测投影；组合体的投影；机件的表示法。和相贯的投影；轴测投影；组合体的投影；机件的表示法。3、机械制图部分：标准件和常用件；零件

49、图和装配图。、机械制图部分：标准件和常用件；零件图和装配图。工业设计学科设置工业设计学科设置:机械机械设计设计基础基础:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业结构与工艺类课程结构与工艺类课程。总学时为。总学时为5656学学时。时。课程目标：课程目标：初步掌握机构及现代机械设计方法、设计流程，逐渐形成初步掌握机构及现代机械设计方法、设计流程，逐渐形成规范的设计思想和逻辑思维能力；能够借助手册、资料或计规范的设计思想和逻辑思维能力；能够借助手册、资料或计算机网络的帮助，进行一般的机械设计。算机网络的帮助，进行一般的机械设计。课程内容：课程内容：本课程主要介绍了常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、本

50、课程主要介绍了常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、齿轮系、间歇机构、螺旋机构等）和通用零部件齿轮机构、齿轮系、间歇机构、螺旋机构等）和通用零部件的工作原理、机构特点、选用及设计问题（传动零件、联结的工作原理、机构特点、选用及设计问题（传动零件、联结零件和轴系零件）。零件和轴系零件）。工业设计学科设置工业设计学科设置:机械制造基础机械制造基础:本课程是工业设计专业本课程是工业设计专业结构与工艺类课程结构与工艺类课程。总学时为。总学时为6464学学时。时。课程目标：课程目标：使学生初步掌握各种成形方法、零件加工工艺和结构工艺性等基本工使学生初步掌握各种成形方法、零件加工工艺和结构工艺性等基