人教部编版七年级语文下册6 老山界优质课件.ppt

1、6 老山界,了解本文所写事件的历史背景，把握文章主要内容。（重点） 学习本文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（难点） 学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。（重点）,学习目标,陆定一（19061996），江苏无锡人，中国无产阶级革命家。长征途中任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作做出了巨大贡献。代表作品有老山界怀念人民的好总理周恩来同志模范党员，一门忠烈等。,作者名片,本文选自中国工农红军第一方面军长征记（人民出版社1955年版）。有改动。中央红军长征，从1934年10月开始，到19

2、35年10月结束，是为了突破国民党的“围剿”，争取北上抗日而进行的战略大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山老山界的情景。,背景链接,攀谈（ ） 苛捐杂税（ ）缴（ ） 欺侮（ ） 篱笆（ ） 骨碌（ ）酣然（ ） 蜷（ ） 缀（ ） 矗立（ ） 咀嚼（ ） 呜咽（ ）,k,hn,jio,qun,j ju,y,l, lu,zhu,pn,字词学习,w,ch,满望：十分希望。 惊惶：惊慌。 苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 骨碌：滚动。 酣然入梦：畅快地入睡。 不可捉摸：不能够预料或猜测。,词语解释,细切：形容声音细微急促。 咀嚼：用牙齿磨碎食物。 呜咽：（流水、丝

3、竹等）发出凄切的声音。 澎湃：形容波浪互相撞击。 不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 索性：表示直截了当，干脆。,自由朗读课文，理清课文层次。,整体感知,（1）： （232）： （33）：,简介老山界相关情况。,叙述红军翻越老山界的经过。,指出老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。,【第一部分（1）】,首段有何作用？,开篇点题，总领全文。“三十里高”表明老山界地势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。,课文解读,1.第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”对塑造红军的形象十分恰当，为什么？,恰当，这是人性化的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之

4、躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。,【第二部分（232）】,2.第7段中运用了什么写法，这样写有何好处？,运用了直接叙述和间接叙述相结合的写法，既给人以语言质朴简洁之感，同时又增强了感染力，使人如见其人、如闻其声。,3.联系语境，品析第9段中“生怕”“显眼”两词的表达效果。,“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易被看到，以引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。,4.怎样理解第12段火把排成许多“之”字形，与星光接起来，是一种“我”生平没见过的“奇观”？,“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。火把排成“之

5、”字形，说明山路曲折、迂回；火把与星光连接，表明老山界的高峻，而“许多”一词说明有成千上万的红军战士在攀登。,人、夜色、火把、高山交织在一起，组成瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势，也是对红军坚强的革命意志和乐观主义精神的赞扬。,5.第21段作者交代说战士们“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？,不矛盾。“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又表明红军具有严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既写出了战士们的疲劳，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。,6.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把

6、这山谷包围得像一口井。”这两个比喻句有什么作用？,用“巨人”比喻眼前的“山峰”，用“一口井”比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。,耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。,句子赏析,比喻、排比,将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。,红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，忘记了寒冷和危险，这表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。,耳朵里有不可捉摸的声响,午夜雷公岩的寂静,以动衬静,6.能

7、否将第28段中“鼓着勇气”的“鼓”换成“凭”，为什么？,不能换。因为“鼓”字含战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。如果把“鼓”改为“凭”，就缺乏这种表现力。,7.第29段中写攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？,带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况,他们中很多人是女性。这种勇敢就更让人钦佩，医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况即从一个侧面表现了整支队伍的精神面貌。,8.第31段最后一次描写

8、的景色是下山途中所见，景色的特点是什么？这些描写有何作用？,景色明朗、清新。通过自然环境描写，以明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情。,作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写有什么作用？,【第三部分（33）】,课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。,1.本文记叙的是红军翻越老山界的经过，为什么作者还用很长的篇幅讲述他们与瑶民攀谈的情景？,与瑶民攀谈的这一内容和突

9、出本文的中心有着直接的关系。首先，通过红军和瑶民的对话，道出了瑶民生活的艰苦，这也正是,合作探究,天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征的意义解放天下受苦受难的百姓。其次，正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是,一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。,2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？,动作描写： 动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条

10、毯子，横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一碗，就吃”。,语言描写： 如第1416自然段:“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐观的英雄气概。,场面描写： 如对“之”字奇观的描写，实际上是对战士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多，爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭，山路的曲折难行。,老山界,决定翻山：开篇点题，简介老山界,顽强意志 乐观精神,翻山经过（以时间变化、地点转移为线索）,悬崖峭壁 山高路险 路窄石硬 寒气逼人 粮食短缺 肚子很饿 枪声密集 敌人追击,翻山之后：“第一座”“小得很”深化中心,行路难 睡觉难 吃饭难 处境难

11、,结构梳理,本文按时间变化和地点转移安排层次，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。,主旨概括,1.按时间变化和地点转移安排层次。,本文记叙了红军长征路上翻越老山界的全过程，文章内容的发展与时间和地点的推移是一致的。同时，作者交代时间的变化和空间的转移，语言灵活而不刻板。表示时间的词语有“下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。,写作特色,至于空间的转移，都是在登山过程中说明的。无论时间的变化还是空间的转移都注意连续而不断，行文十分周密，写得有条不紊，环环相扣。,2.描写生动，中心突出。,作者在写山势险峻、行程

12、艰难的内容中，有不少生动细腻的描写。如星夜爬山的场面，描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支高不可攀的英,雄部队。作者从不同的视角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点，使读者身临其境般感受到了老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。,3.语言朴实，凝练细腻。,例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来”，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。如对“半夜里，忽然醒来”后的所见所闻的描写，巧用比喻和排比，以动衬静，用凝练而细腻的语言生动地表达出作者的见闻感受。,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,拓展延伸,背诵第22自然段中半夜醒来描写景物的一段，学习这种景物描写的方法，并在自己的写作中能够加以运用。 完成相应课时练习。,课后作业,