（人教版）九年级语文下册名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读优质课件.ppt

1、名著导读 儒林外史：讽刺作品的阅读,作者名片,主要内容,儒林外史是一部以写实主义手法描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。作品描写了深受科举制度毒害的范进、鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了王冕、杜少卿等少数远离功名、追求自由、坚守自我的 真儒士和真名士形象，从而寄寓了作者的理想。,思维导图,儒林外史,王冕生平（第1回）,儒林众生相（第254回）,民间四奇人（第55回）,幽榜（第56回）,王冕生平（第1回）,介绍王冕生平，展现了王冕身上的士人精神，隐括全文。,介绍了儒林的众生相，嘲讽了与“儒林”有关的各色人

2、等。,儒林众生相（第254回）,民间四奇人（第55回）,幽榜（第56回）,名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井的四个奇人。,写朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”。,人物介绍,艺术特色,儒林外史是我国古代讽刺文学的典范，书中很多人物形象、许多人情世态，都是当时社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而显露出幽默的讽刺锋芒。这部小说语言准确、幽默、洗练而富于形象性，使人物“穷形尽相”。文中运用口语相当成功，对话中有时引,用谚语、歇后语，也贴切自然。全书没有一线到底的人物，而以同一主题贯穿全书。有时这一回的主要人物到下一回就退居次要，这种艺术构思比较独特。,专题探究,专题一：故事会,儒林外史这部小说写了许多人

3、物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。,范文：,儒林外史中，我最喜欢的人物是杜少卿。 杜少卿出身于大官僚地主家庭，“一门三鼎甲，四代六尚书”，却出淤泥而不染。他仗义疏财，淡泊名利，尊重女性，书中人物迟衡山评价他是“自古及今难得的一个奇人”。今天，我就给大家讲一讲杜少卿这位奇人的一件奇事。,书中第三十三回，杜少卿的夫人初到南京，想看风景。杜少卿便安排了轿子、陪客，带夫人去清凉山游姚园。姚园的景色很美，路是鹅卵石铺成的，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。他们在山顶的八角亭上摆席、饮酒，观赏美景。后来，杜少卿

4、喝醉了，他拉着夫人的手，出了,姚园，大笑着在清凉山冈上走了一里多地，随从嘻嘻笑笑，“两边看的人，目眩神摇，不敢仰视”。这件事情，在当时，可算是惊世骇俗了，这件事体现了杜少卿对女性的尊重和对繁文缛节的蔑视，颇显魏晋名士风度。,专题二：儒林外史讽刺艺术探究,儒林外史的讽刺艺术一向为人称道，突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而,洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对儒林外史讽

5、刺艺术的体会。,范文：,儒林外史讽刺艺术探究 鲁迅说：“讽刺的生命是真实。”儒林外史作为一部优秀的长篇讽刺小说，善于通过对人物言行的白描，透过当时人们不以为奇的普普通通的日常生活细节，真实生动地揭示出形形色色儒林人物的可鄙、可憎、可笑、可怜，进而让我们认识到封建科举制度的腐败和对人心的毒害。,作者的讽刺艺术寓于对人物的外貌描写中。例如，第二回写夏总甲：“正说着，外边走进一个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。”这简单几笔外貌描写，就栩栩如生地刻画出一个令人厌恶的下层官,吏形象。他地

6、位不高，生活也困窘，却摆资格，拿架子，耍小威风。作者的态度是嘲笑中透出憎恨的。 作者的讽刺艺术寓于人物对话中。例如写范进进考场后和周学道的一段对话。周进问：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：,“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”一口一个童生，态度之卑微、口气之胆怯，活现纸上。 作者的讽刺艺术还寓于人物言行的自相矛盾中。如第四回，严贡生在范进和张静斋面前,吹嘘自己“为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，接着，作者以一系列的生动情节揭露他在乡里巧取豪夺、敲

7、诈勒索、无恶不作的卑劣行径，言行鲜明的对比形成尖刻隽永的讽刺效果。,专题三：续写故事,儒林外史中没有贯穿全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。,范文：,少卿重游清凉山 荆元抚琴别故友 廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁缝铺，一日做工完毕，他抱了琴，踱步到清凉山，要去后山寻于老者，请他听自己新弹会的潇湘水云。 山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一妪，古稀花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。他们手挽手，缓步登山，沿途欣赏风光。,路上行人注目二老，议论纷纷，二老笑谈如故，不以为意。荆元猛然忆

8、起，二十年前杜少卿携夫人游园，传为此方奇闻。 荆元迎面上前作揖，自报姓名，这二老，正是杜少卿夫妇。 二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财散尽，仆从便遣散了，家什也陆续典当，亲朋以他为败家儿，与,他断绝了往来。他便携夫人在城西陋巷住下，给人写字营生，并无余财。 三人相谈甚欢，分道而别。 荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐，心下一沉。走近园圃，见邻里皆披麻于老者已于两天前无疾 而逝。灵堂内，哀号动天。 荆元并不进灵堂，只将琴放在惯常抚琴的石凳上，,默默弹起潇湘水云。琴音悠远，声动林木，鸟雀俱来相和。 于老长子闻琴声而出，待荆元弹毕，对他一鞠躬，道：“父亲二三百亩田园，已分给我兄弟五人。您常抚琴的石凳，恰

9、在我园内。多年来听你们论琴，我也知一二，若不嫌弃，您以后可以常来。我已年迈，不敢违逆父亲意愿，科考已然无望，兄弟儿孙,却还能有为。科场污浊，却也能通青云之路，于家不久将能振兴！” 荆元神情漠然，收琴入囊，远远向老友拜了三拜，转身走了。,中考真题,1.（2019山东临沂）名著阅读，完成下列各题。 儒林外史书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人,物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是_（限4个字以内），这能隐括全文的名流是_

10、。,功名富贵,王冕,2.（2019浙江绍兴）儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。,正面,反面,王冕,这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图,3.（浙江台州中考）鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。,【示例】严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，王氏死后，赵氏提起要送给两位舅爷赶考盘缠银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上

11、，严监生一,靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶奶等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我,能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。,自主阅读推荐,围城,作者名片,主要内容,小说以抗战时期为背景，以留学青年方鸿渐的生活道路为主线，描绘了一群知识分子在生活、工作、婚姻等问题上遇到的矛盾纠葛，

12、以及由此表现出来的钩心斗角、尔虞我诈，揭示了一些上层知识分子内心的贫乏、空虚和卑微，具有相当强烈的社会意义。,思维导图,围城,第一部分（第1-4章）,第二部分（第5章）,第三部分（第6-7章）,第四部分（第8-9章）,方鸿渐的感情史,前往三闾大学,三闾大学的明争暗斗,婚后生活,方鸿渐的感情史,介绍方鸿渐的感情史和十里洋场社交的各色人物。,写方鸿渐感情失意，前往三闾大学。,前往三闾大学,三闾大学的明争暗斗,三闾大学的教授拉帮结派，相互倾轧，方鸿渐被排挤。,写方鸿渐与孙柔嘉成婚，婚后生活不顺，争吵不断。,婚后生活,人物介绍,艺术特色,围城以其鲜明而独到的讽刺艺术特色成为中国现代文学史上极优秀的作品

13、之一，是我国讽刺小说发展史上的一座丰碑，被称为“新儒林外史”。另外，在围城中，比喻、双关、象征层出不穷，比拟、讽喻、夸张应有尽有，使得该书具有诗一般的审美特征，读来令人耳目一新，回味无穷。,格列佛游记,作者名片,作者名片,主要内容,小说记叙了英国医生格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的经历，深刻反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，以及统治集团的昏庸腐朽、唯利是图，并对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判。,思维导图,格列佛游记,第一次航海（来到小人国）,第二次航海（误闯大人国）,第三次航海（造访飞岛国）,第四次航海（遍历慧骃国）,第一次航海（来到小人国）,船只失事，格

14、列佛小人国被俘,拖走敌国战舰，格列佛成为小人国英雄,格列佛被陷害，逃离小人国,第二次航海（误入大人国）,遭遇风暴，格列佛被巨人捉住,格列佛被迫表演，在皇宫多次遇险,木箱被老鹰叼走，格列佛离开大人国,第三次航海（造访飞岛国）,船只被劫，格列佛被飞岛人救起,格列佛参观飞岛、科学院和巫人岛,格列佛离开巫人岛，到日本乘船回英国,第四次航海（遍历慧骃国）,水手叛变，格列佛被放逐到慧骃国,经过了解，格列佛爱上慧骃国并想永久留下,格列佛被驱赶，只得离开慧骃国,内容梗概,艺术特色,作者将想象与现实相结合，通过描绘冒险之旅中的环境和人物，并大量运用夸张和漫画式反照手法，使得作品具有鲜活的生命力和深刻的思想。同时，作品中的象征、影射、反讽等手法的运用，也增强了其讽刺意味。,