快速作文步骤课件.ppt

1、考场快速作文步骤考场快速作文步骤 在这里，我们谈谈拿在这里，我们谈谈拿到作文考题后应当注意的到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。应考，取得理想的成绩。（一）（一）周密审题周密审题（二）（二）妥善立意妥善立意（三）（三）选材构思（编写提纲）选材构思（编写提纲）（四）（四）沉着行文沉着行文（五）（五）检查修改（默读）检查修改（默读）快乐作文快乐作文“舞步舞步”曲曲1 1要辨明文体要辨明文体 一般考场作文题都在一般考场作文题都在“要求要求”一一项里对文体、字数、表达方式等项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把作出了明确的规定，必须把“

2、要要求求”这项内容搞清楚这项内容搞清楚,并且严格执并且严格执行不能遗忘。行不能遗忘。那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：2 2要看清题目要求要看清题目要求例如例如 题目：在阳光下成长题目：在阳光下成长要要求：求：(1)写成记叙文写成记叙文,适当运用议论的表适当运用议论的表达方式达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数字数600左右。左右。以上要求应该说是很具体的、明确的，以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。样那样的问题

3、，这是一定要注意的。比比如如在阳光下成长在阳光下成长中的阳光，当然中的阳光，当然不是指自然界的阳光，不是指自然界的阳光，应理解应理解为社会的为社会的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。等等。再再比如比如我的脚印我的脚印一题也决不是要描一题也决不是要描写真实的脚印，而写真实的脚印，而应当写成长道路上、应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。进步过程中的有意义的事件。对一些给对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用意运用概括、引申、类比概括、引申、类比等方法，加以等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。认真

4、分析，理解题目的比喻或象征意义。3 3注意题目中的隐含内容注意题目中的隐含内容（二）（二）妥善立意妥善立意 审题完毕，就要根据题目要审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。求妥善立意了。所谓立意，就是所谓立意，就是文章的中心、主旨。文章的中心、主旨。在记叙文中，在记叙文中，“立意立意”是文章通过是文章通过写人记事写人记事所所要表述的中心要表述的中心思想。思想。对立意的要求主要有三点：对立意的要求主要有三点：一是要鲜明。一是要鲜明。文章歌颂什么，文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。两可。二是要正

5、确。二是要正确。中考作文评级标中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康思想感情健康”，议论文要，议论文要“观观点正确点正确”,这是最基本的要求这是最基本的要求,要切要切实做到。实做到。三是要力求新颖、深刻。三是要力求新颖、深刻。这这是在前二者基础上更高一些的要是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的尝辄止。还要注意立意的时代性时代性和针对性和针对性。（三）（三）编写提纲编写提

6、纲 在文章的中心确定下来之后，就要考在文章的中心确定下来之后，就要考虑选材料，组织材料。在这个思考过程中虑选材料，组织材料。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。理思路、安排材料，组织结构的过程。提提纲要确实反映自己的思路，要做到纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，突出文章每一部分条理

7、清楚，层次分明，突出文章每一部分的要点。的要点。下面是两篇不同文体作文的写作提纲：下面是两篇不同文体作文的写作提纲：记叙记叙文：文：不寻常的考试不寻常的考试 题目要求：题目要求：（）写一篇记叙文，要有适（）写一篇记叙文，要有适当的议论。当的议论。（）字数不得少于（）字数不得少于600。（）凡涉及校名、人名、地（）凡涉及校名、人名、地点时，一律用点时，一律用代替。代替。（一）开头：（一）开头：（议（议论论点题）人点题）人生路上有生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考考试。试。（二（二）主体部）主体部分：分：1 1刻苦练功刻苦练功准备参加芭蕾舞学准备参加

8、芭蕾舞学校招生考试校招生考试 2 2雨夜助人雨夜助人考试前一天晚上发考试前一天晚上发生的事生的事 3 3意外遭遇意外遭遇途中扭伤了脚途中扭伤了脚 4 4考试失败考试失败脚伤造成的结果脚伤造成的结果（三）结尾（三）结尾：对对这件事的看法这件事的看法舞蹈考舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。试失败了，做人的考试中交了正确答卷。（四）（四）沉着行文沉着行文 1 1注意语言表达注意语言表达2 2准确使用标点符号。准确使用标点符号。3 3书写清楚工整，不写错别字。书写清楚工整，不写错别字。4 4注意掌握时间，限制字数。注意掌握时间，限制字数。文章写完以后，一定要检查修改。修改文文章写完以后，一定要

9、检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是改的一个简单可行的办法就是“默读默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改逐字逐句读下去，发现问题随时修改。（五）（五）检查与修

10、改检查与修改如何写好作文的开头如何写好作文的开头 好的开头是作文成功的一半好的开头是作文成功的一半。开头开头是文章的脸面。是文章的脸面。开头是文章的一道亮丽风景。开头是文章的一道亮丽风景。一、设置悬念法一、设置悬念法 好处：好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结又能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结构美、布局之美。构美、布局之美。方法：方法：1先摆出一个先摆出一个悬而未决的问题悬而未决的问题。2先截取一个先截取一个精彩，最吸引人的事件片断精彩，最吸引人的事件片断。3先交代一个先交代一个起线

11、索作用的物件起线索作用的物件。4先安排一个先安排一个引发故事的场景引发故事的场景。5先显示故事或人物的先显示故事或人物的结局结局。上帝也困惑的开头：上帝也困惑的开头：在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生在中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。二、开篇点题法二、开篇点题法 开门见山，即不拐弯抹角，直截了开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭当点

12、明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法示主题的方法 。这种开头简单明快，单刀直入，一这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。即下子就把读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。直奔话题，引出下文。感谢那片梧桐叶的开头：感谢那片梧桐叶的开头：感谢那片感谢那片永不飘落的永不飘落的梧桐叶梧桐叶，它让，它让我找到了生活的真谛。我找到了生活的真谛。成长的脚印的开头：成长的脚印的开头：时间老人牵着我的手带着我走过了时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的成长的路上已留下了我一串串由小变大的路上已留下了我一串串由小变大的脚脚印印。三、展

13、示矛盾法三、展示矛盾法 也叫也叫“欲扬先抑法欲扬先抑法”从从“矛盾矛盾”写起，易抓住读者的心写起，易抓住读者的心思，让读者不得不读下去，开头部分思，让读者不得不读下去，开头部分的的“矛盾矛盾”可为后文内容做铺垫。可为后文内容做铺垫。所写所写“矛盾矛盾”即即“先抑先抑”的部分，的部分，后文后文“欲扬欲扬”，使文章产生，使文章产生“高低起高低起伏伏”、“错落有致错落有致”的美感。的美感。偶然中，我嗅到了芬芳的开头：偶然中，我嗅到了芬芳的开头：“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子

14、上考场。子上考场。面很快就被放在桌子上。面很快就被放在桌子上。这时，耳边响起了带浓浓方言口音的话：这时，耳边响起了带浓浓方言口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐坐。小姑娘麻烦你往那坐坐。”我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。丝憨憨的笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。条。什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个显然，这肯定是那个“黑子黑子”身上的。身上的。我不满

15、地抬起头我不满地抬起头.四、巧用修辞法四、巧用修辞法 运用排比、比喻、对偶、对比、拟运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。人、设问等手法来点题。开篇使用修辞，生动形象，易把读开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入文章意境中，以引起读者对者带入文章意境中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力并富有文章开端新颖，极富吸引力并富有文采。文采。爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是冬日里跋涉者以奋斗的力量；爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到

16、人间的温暖；爱心是一首飘荡在夜到人间的温暖；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。它能使干涸的心田受到情感的滋润。把爱心带给他人把爱心带给他人的开头的开头 “如果我是一艘小船，妈妈就是如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋

17、翱翔。母爱，伟大的母爱，我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。让我的心中阳光永驻。”母爱，让心中阳光永驻母爱，让心中阳光永驻父亲父亲。五、环境描绘法五、环境描绘法 即即描写景物（人物）描写景物（人物）烘托气氛抒情法。烘托气氛抒情法。即在文章的开头，通过环境、景物描写，即在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主题的方法。术境界并引入主题的方法。运用景物描写开头，渲染环境气运用景物描写开头，渲染环境气氛，会给人身临其境的感觉。氛，会给人身临其境的感觉。成熟的开头成熟的开头：雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风雨淅淅

18、沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事关爱永远的开头：关爱永远的开头：朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴琴天地万物都在向我们讲述着关爱天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。的故事。面对母亲的目光的开头：面对母亲的目光的开头：太阳落山了，昏黄的光晕渲染了太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外半边天，我寂寞

19、地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲我想起了母亲六、引用切题法六、引用切题法 巧妙的引用与文章相关巧妙的引用与文章相关的诗的诗文、名文、名言警句、俗语、广告语、流行语、言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头歌词等开头。既能使文章生动活泼，读来令人亲切，既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又能吸引读者。又能吸引读者。这种开头别具韵味，雅致而富有诗意这

20、种开头别具韵味，雅致而富有诗意。我向往我向往“采菊东篱下采菊东篱下”的那种幽闲，我喜的那种幽闲，我喜欢欢“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻的那片静谧，我追寻“低低头弄莲子头弄莲子”的那股祥和的那股祥和拥有自信方能成功拥有自信方能成功 著名科学家爱迪生说：著名科学家爱迪生说：“自自信是成功的第一秘诀。信是成功的第一秘诀。”是的，是的，拥有自信，不断努力，就能获得拥有自信，不断努力，就能获得成功。成功。七、题记打头法七、题记打头法 在题目和正文之间的一段概括性极强的文字，能提示文章的主旨或体现作者的情感。题记的位置较特殊，有题记的

21、作文就像脖颈被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。多彩的幸福多彩的幸福 生活如花，姹紫嫣红；生活如花，姹紫嫣红；生活生活如歌，美妙动听；如歌，美妙动听；生活如酒，生活如酒，芳香清醇；芳香清醇；生活如诗，意境深生活如诗，意境深远；远；生活如梦，绚丽多姿。生活如梦，绚丽多姿。-题记题记 母亲河母亲河 谨以此文献给我深爱的母亲，谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下献给天下所有普存爱心的母亲。所有普存爱心的母亲。-题记题记 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱脱生命，可以不灿

22、烂，但必须伟大生命，可以不灿烂，但必须伟大!-题记题记 要点阐释 一篇好文章结尾的基本要求是：一篇好文章结尾的基本要求是：简洁点题简洁点题 首尾呼应首尾呼应 含蓄隽永含蓄隽永 耐人寻味耐人寻味一、一、自然收束自然收束，水到渠成，水到渠成 是指把文章内容表达完了之后，自然而然地是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如如一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课的结尾：的结尾：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地下课铃声响了，当同学们恋恋不舍

23、地放下手中的实验时，一个个不由自主地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么怎么搞的，这节课时间这么短！短！”二、卒章显志，二、卒章显志，画龙点睛画龙点睛 是指在文章结束时，以全文的内容为依托，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，运用简洁的语言，把主题思想明确地表把主题思想明确地表达出来达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出旨交待清，使文章中心鲜明突出。如如承诺承诺的结尾：的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！都永

24、远不会放弃，做一个生活的强者！这这就是我的承诺。就是我的承诺。三、三、首尾呼应首尾呼应，凸显主旨，凸显主旨 是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。体，能唤起读者心灵上的美感。如如战胜自己战胜自己的开头和结尾：的开头和结尾：开头：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这善于战胜自己，这是我的长处。这个个“自己自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。功时得意洋洋的自己。结尾：结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。失败时不灰心，成功时不忘形。四、

25、四、引用佳句引用佳句，增辉添色，增辉添色 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。印在读者的心中，意味深长。如如美好的明天美好的明天的结尾：的结尾：“明日复明日，明日何其多，我生明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎待明日，万事成蹉跎”希望大家能希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。把握住易逝的今天，创造出美好的明天。五、五、巧妙发问巧妙发问，引人深思，引人深

26、思 结尾以发问的形式提出问题，启发结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。谓言有尽而意无穷。如如波折波折的结尾：的结尾：雨依旧下着，但变得温柔起来；天雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么这次小小的波折我又怎么能忘怀？能忘怀？六、六、展开联想展开联想，升华主题，升华主题 结尾展开联想，由此及彼，由表及结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。

27、得到升华。如如母亲母亲的结尾：的结尾：“谁言寸草心，报谁言寸草心，报得三春晖。得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。将来用实际行动来报答祖国和人民。七、七、抒情结尾抒情结尾，气势不凡，气势不凡 用抒情的方式收束文章，能够表达用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，

28、引起读者的共鸣，给人以真实感、充实引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。感。如如难忘您，老师难忘您，老师的结尾：的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！鼓励！八、八、描写景物描写景物，情景合一，情景合一 采用描写景物结尾，如同欣赏一支采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。留下无穷的韵昧。例如例如雨季雨季的结尾：的结尾：雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在

29、天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。天宇，我的心也变得纯洁、明净。九、九、启发思考启发思考，意犹未尽，意犹未尽 即作者用恰当的词语组织形成句子，即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如寓言如寓言狐狸和乌鸦续狐狸和乌鸦续结尾：结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。结果又上当了。”这引起了读者深深的思考：这引起了读者深深的思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。不论做什么事，要学会冷静思考，明

30、辨是非。十、十、出人意料出人意料，戛然而止，戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。生活的千变万化。如某同学创造性地写如某同学创造性地写龟兔赛跑续龟兔赛跑续：正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果果兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁兔

31、子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。跑得慢。十一、十一、含蓄深刻含蓄深刻，余味无穷，余味无穷 就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不余音绕梁，三日不绝绝”之奇效。之奇效。如如挑山工挑山工的结尾：的结尾：从泰山回来，我画了一幅画从泰山回来，我画了一幅画在陡直的在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山似乎没有尽头的山道上，一个穿红

32、背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。换掉，因为我需要它。十二、十二、解开悬念解开悬念，豁然开朗，豁然开朗 就是要在全篇有一个整体构思，开就是要在全篇有一个整体构思，开头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然开朗。开朗。如如枣核枣核结尾：结尾：结尾方法总结结尾方法总结 1、自然收束，水到渠成自然收束，水到渠成 l2 、l3、l4、l5、l6 6、展开展开 7 7、8 8、描写、描写