惠崇春江晚景课件完美版1.pptx

1、惠崇春江晚景惠崇春江晚景ho ho tn tn蒌蒌蒿蒿 河河豚豚 惠崇春江晚景学习字词惠惠 崇崇hu chnghu chng 苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称，字子瞻，号东坡居士，世人称其其“苏东坡苏东坡”，眉州眉山（今属四川）人。，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家北宋著名文学家、书画家 ，“唐宋唐宋八大家八大家”之一，豪放派词人代表，与其父之一，豪放派词人代表，与其父苏洵、其弟苏辙合称苏洵、其弟苏辙合称“三苏三苏”。代表作品有代表作品有水调歌头水调歌头丙辰中秋丙辰中秋、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、前赤壁赋前赤壁赋等。等。惠崇春江晚景学习诗文惠崇春江晚景惠崇春江晚景（宋）苏

2、轼（宋）苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。惠崇春江晚景学习诗文 惠崇惠崇，北宋名僧，能诗善画，北宋名僧，能诗善画，春江晚景春江晚景是他的画作，共两是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首图。苏轼的题画诗也有两首，这首是为鸭戏图所作的题画诗。是为鸭戏图所作的题画诗。惠崇春江晚景学习诗文竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外两三枝桃花初放，鸭子竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春在水中游戏

3、，它们最先察觉了初春江水的回暖。江水的回暖。惠崇春江晚景学习诗文蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短，正是短，正是河豚河豚欲上时。欲上时。蒌蒿：蒌蒿：多年生草本植物，花淡黄色。多年生草本植物，花淡黄色。芦芽：芦芽：芦苇的幼芽，可食用。芦苇的幼芽，可食用。河豚：河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢、鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢、血液和肝脏有剧毒。生活于海中，春天血液和肝脏有剧毒。生活于海中，春天进入江河。进入江河。惠崇春江晚景学习诗文蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也开始抽芽了，而这恰是河豚从大也开始抽芽了，而这恰是河豚从大

4、海回归，将要逆江而上产卵的季节。海回归，将要逆江而上产卵的季节。惠崇春江晚景学习诗文 “春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知”，真的是，真的是只有鸭子先知道水暖么？只有鸭子先知道水暖么？一切水族之物，皆知冷暖。诗一切水族之物，皆知冷暖。诗人这样写是为了切合画上风物，实人这样写是为了切合画上风物，实际上也是表达了他对春天到来的喜际上也是表达了他对春天到来的喜悦和礼赞。悦和礼赞。惠崇春江晚景学习诗文 诗人从哪些景物感受到春天诗人从哪些景物感受到春天就要来了？就要来了？桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。惠崇春江晚景学习诗文诗的最后

5、一句是画面上的景物吗？诗的最后一句是画面上的景物吗？不是，是作者依据画面景物展开不是，是作者依据画面景物展开的想象。的想象。惠崇春江晚景学习诗文 再次有感情地朗读这首诗，用再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。自己的话说出这首诗的意思。惠崇春江晚景学习诗文1 1、这首诗描写的是（、这首诗描写的是（）季。）季。2 2、这首诗描写的是景物有（、这首诗描写的是景物有（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、）、（）、）、（）。）。春春河豚河豚竹竹桃花桃花江水江水鸭鸭蒌蒿蒌蒿芦芽芦芽 惠崇春江晚景学习诗文读了这首诗，你从中感受到了什么？读了这首诗，你从中感受到了什么？作者抓住了画

6、面上几枝桃花、嬉戏作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。和赞美之情。惠崇春江晚景学习诗文 惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了早描写了早春的美丽景色，突出一派春天的春的美丽景色，突出一派春天的勃勃生机，创造了令人心驰神往勃勃生机，创造了令人心驰神往的优美境界。的优美境界。惠崇春江晚景学习诗文1 1、背诵并默写这首诗背诵并默写这首诗。2 2、用自己的话说说这首诗的意思。、用自己的话说说这首诗的意思

7、。惠崇春江晚景布置作业谢谢 谢谢1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！