微课制作与应用课件.ppt

1、L/O/G/O 杨杨 慧慧（西山区教育科研信息培训中心）（西山区教育科研信息培训中心）微课的制作与应用微课的制作与应用 什么是微课？什么是微课？微课，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课的构成要素微课的构成要素 一个完整的微课教学资源构成是以微课教学视频为中心，以微教案、微课件、微习题及微反思四个基本要素构成。必要时可以提供学生任务单（导学案）微课的特点微课的特点 有明确的教学目标 内容短小 集中说明一个问题微课的特点微课的特点 1.主持人讲

2、授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过15分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。微课的特点微课的特点 6.精致教学设计。完整的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。微课认识误区微课认识误区 微课是辅助教师讲课的

3、多媒体课件微课是课堂教学实录的视频切片微课是以50分钟-1小时为单位的传统精品课程微课是在线视频的代名词微课是用视频取代教师微课是一个单纯的在线课程微课的类型微课的类型 根据教学内容可分为 讲授型 解题型 答疑型 实验性 活动型微课的类型微课的类型讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授，变现形式以教师授课视频为主解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程，表现形式以一体机演示及手写板为主答疑型：主要用于共性、典型问题的提问，围绕学科疑难问题进行分析与解答微课的类型微课的类型实验型：对实验过程演示和重难点讲解，教师在实

4、验室操作实验的现场视频，也可利用网络虚拟实验动画+教师旁述讲解活动型：展示学生的科学活动，学生就是微课主讲者，教师作指导其他类型：不属于上述分类的作品，均可归为此类型微课的类型微课的类型按照微课拍摄及开发制作技术又可以分为一体机互动型黑板板书型PPT录制型手写版型自由拍摄型微课的评价量规微课的评价量规微课制作微课制作 微课制作流程：选题教学设计制作课件及脚本编写教学实施与拍摄后期处理教学反思如何选题如何选题开口要小，只是一个知识点，开口要小，只是一个知识点，或者是难点、重点、疑点、易错点、热点时间必须控制在时间必须控制在10分钟以内，最佳时间是分钟以内，最佳时间是3-5分钟分钟教学内容可以用信

5、息技术手段表现，教学内容可以用信息技术手段表现，不是每个知识点都可以用来做微课不是每个知识点都可以用来做微课内容新颖，有创意，能抓住学生的学习兴趣内容新颖，有创意，能抓住学生的学习兴趣简单实用，解决问题简单实用，解决问题微课的设计微课的设计 a.选题分析：说明选题的理由 b.教学设计：首先确定教学目标，要求小、少、精、准；然后确立教学策略与方法，可以用流程图表示，可以更好的说明设计思路 c.表现手法：拟采用何种微课制作方式？会使用哪些媒体资源？如漫画、动画、手绘、视频、图片、实物、ppt、音乐等等 d.特色与创新点：该微课的特色是什么？创新之处何在？微课设计的认识微课设计的认识 技术是一线教师

6、设计开发微课的拦路虎 很多老师觉得制作微课很难 其实，真正好的微课，技术是浮云 关注教学结构性变革与微课程教学法 我们永远都不要为微课而微课，那是死路一条 不考虑应用的、盲目的微课开发注定是徒劳的 微课是为教学模式的创新准备的 让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效脚本编写脚本编写 其实就是微课最后制作的步骤，我们也叫它分镜头稿本。具体格式可参考下表：拍摄型微课制作过程与设备拍摄型微课制作过程与设备 制作要点：a.着装准备。拍摄时教师应穿着得体，发型整齐，建议化淡妆，穿浅色套装，请不要穿蓝色或绿色系列的衣服b.肢体语言的准备。根据课堂教学需要，教师讲授课程时可适当加上肢体语言来辅助讲授c.仪

7、表方面。所有的眼光、微笑都面对镜头，眼神不能像在现实课堂中那样“巡视”学生，忌“东张西望”，眼神游离d.在拍摄过程中，讲授语言出错是正常的，教师无需过分担心，略微停顿告知现场拍摄人员后，重新开始讲授拍摄即可，可以在后期进行剪辑拍摄型微课制作过程与设备拍摄型微课制作过程与设备 制作步骤：教学设计准备拍摄场地试讲调整正式拍摄手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备 制作要点：a.耳麦要选择USB型、手写板建议买和冠（Wacom）品牌的；手写板软件选择Smoothdraw软件，录屏软件选择Camtasia软件 b.屏幕录制型微课需使用专用的手写设备，录制之前要

8、熟悉和练习，以便在录制过程中能自然操作 c.为便于剪辑，教师注意在字、词的录音时，将字与字之间、词与词之间停顿的时间预留长一些 d.尽量使教学过程生动有趣，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备 制作步骤：教学设计 准备录制设备 选择录屏软件 手写板软件 自由拍摄型微课制作过程与设备自由拍摄型微课制作过程与设备 制作步骤：教学设计 准备拍摄设备 固定位置 正式拍摄 自由拍摄型微课制作过程与设备自由拍摄型微课制作过程与设备 制作要点：a.画面稳定，拍摄设备最好不要用手持，摄像机或手机要用三脚架固定 b.要注意拍摄

9、时的光线足够明亮，不要逆光 c.要注意音频，尽量保证语音清晰，要使用专用麦克风或者录音笔进行音频采集 d.手写时可使用不同颜色的笔，用笔在白纸上展现教学过程时，可以画图、书写、标记等行为，演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了、易懂 e.可以进行必要的编辑和美化微课微课PPT制作要点制作要点 1、PPT高宽比适当。微课PPT要与视频录制高宽比保持一致，建议采用16:9即宽屏PPT进行设计 2、选择适合的宽屏模板，掌握修改PPT母版的方法，要有标题页、目录页、过渡页、章节页及封底页 3、选择合适的字体、每一级标题要有所区别，注意字号 4、图文并茂，尽量选用有代表性的图片，合理使用PPT动画 5、可

10、制作成Win8风格的PPT课件（暨平面化设计）25微课的自我反思微课的自我反思 对选题进行反思 对微课教学设计表进行反思 对选取的拍摄手段和软件进行反思 对学习效果进行反思 对自我综合能力的反思 “2+2”模式反思 学会换位思考，进行反思 对今后微课制作的设想微课必备的信息化素养微课必备的信息化素养 1、教学资料搜集（文档、图片、动画、视频-推荐），特别是平时的收集 2、PPT制作技术（Office 2010）3、简单的图片编辑技术（画图、美图秀秀、玩图）4、简单的视频软件编辑技术（Movie Maker、会声会影）5、简单的录屏软件操作技术（Camtasia Studio、ppt录屏）6、电

11、子白板软件（SmoothDraw）微课制作的工具软件介绍微课制作的工具软件介绍 PPT课件制作软件：Powerpoint2013思维导图工具：Novamind5.74图片动画式微课-Photodex Proshow 6.0PPT微课录制-Evercam7&point专业屏幕录制工具-TechSmith Camtasia Studio 8.4.3PPT交互式PPT微课录制-Articulate Studio 13 Pro 4.2.0.0软件音频编辑工具-Adobe Audition CC Portable转换软件-曦力音视频转换专家-格式工厂综合矢量绘制软件-亿图图示专家v7.7破解版快速课件-Articulate Storyline 4.1311.1422微课制作的经验微课制作的经验 1、微课教学设计远比微课制作技术要重要，脚本设计要严格按照模板制作，要下大工夫 2、每个微课的时间最好为5-8分钟，而且只讲述一个知识点 3、微课切入主题要迅速、讲授清晰、语言得体 4、一个完整的微课教学要重视微教案、微课件、微习题及微反思，仅有微课视频是不够的 5、微课PPT制作要专业，微课PPT要使用16:9模式，美观、大方29重要的是要根据自己所讲授的内容、学生的基本情况、自己本身的多媒体素养与时间精力等确定合适的教学视频形式，最合适的才是最好的。结束语结束语