思修第三章领悟人生真谛创造人生价值课件.ppt

1、 主要内容：树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境人是什么啊？人是什么啊？引言引言世上有一种动物，世上有一种动物，它早上用四只脚它早上用四只脚走路，中午用两走路，中午用两只脚走路，晚上只脚走路，晚上用三只脚走路，用三只脚走路，这是什么动物？这是什么动物？斯芬克司之谜斯芬克司之谜 如何定义人呢？如何定义人呢？认识你自己！认识你自己！亚里士多德：人是政治的动物。亚里士多德：人是政治的动物。普罗泰格拉：人是万物的尺度。普罗泰格拉：人是万物的尺度。西谚：人，一半是天使，一半是野兽。西谚：人，一半是天使，一半是野兽。第一节第一节 树立正确的人生观树立正确的人生观一、世界观与人生观一、世界观

2、与人生观1、世界观的含义世界观的含义世界观 就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观包含自然观、社会历史观与人生观。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。它主要回答人为什么活着？怎样活？活的意义如何？2 2、人生观的含义及内容、人生观的含义及内容领悟人生真谛，首先认识“人的本质”问题。1845年春马克思在关于费尔巴哈的提纲中得出了人的本质的科学论断：“人人的本质并不是单个人所固有的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。它是一切社会关系的总和。”马克思关于人的本质理论

3、马克思关于人的本质理论把握几点：n第一、人的本质是现实的、具体的。n第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。n第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。n第四、人的本质是历史的、发展的。n第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性。如何理解？n人首先是动物，有食、色、性、防卫等动物本能，因而有自私性，但人又是社会化动物，即相互依赖并且通过社会活动联结具有社会关系的群居动物。n（1）人不能离开人生活，否则会失去作为人的最重要的人性n（2）人不能与世隔绝，即不能离开社会生存。n（3）人依赖社会活动并通过社会活动形成的各种社会关系获得或创造为自

4、己生存与发展的资源。n（4）在社会活动以及与人交往的关系中获得人生的快乐。小结：n人虽然是依靠社会活动和社会关系联结，但具体到每个人的生存是有差别的，主要体现在人生观的不同。人生观的三方面内容人生观的三方面内容人人生生观观人生目的人生目的人生态度人生态度 人生价值人生价值 n人生目的，回答人为什么活着n人生态度，回答人应当怎样对待生活n人生价值，回答什么样的人生才有意义 3 3、世界观和人生观的关系世界观和人生观的关系人生观人生观世界观世界观n一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。n另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。好高深的道理哦！能不能先告

5、诉我：人活着是为了什人活着是为了什么？么？二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的n1 1、人生目的的内涵、人生目的的内涵 n人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。2 2、人生目的的作用、人生目的的作用 人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值标准 人生目的决定人生态度 无所畏惧、顽强无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐拼搏、积极进取、乐观向上观向上 虚度人生、游戏虚度人生、游戏人生、看破红尘、厌人生、看破红尘、厌世轻生世轻生 人生目的决定人

6、生价值 正确的人生目的正确的人生目的 人生的价值在于人生的价值在于奉献奉献 错误的人生目的错误的人生目的 人生价值在于索人生价值在于索取，（成克杰）取，（成克杰）第一个接受非典疫苗的研究生第一个接受非典疫苗的研究生背着贪腐走向刑场背着贪腐走向刑场 思考讨论思考讨论人活着是为了什么？从一场简单的对话说起 n问：娃，你在干啥?n答：我在放牛。n问：放牛为啥?n答：放牛挣钱。n问：挣钱为啥?答：挣钱娶媳妇。n问：娶媳妇干嘛?n答：娶媳妇生娃。n问：生娃干啥?n答：生娃放牛。n n放牛放牛挣钱挣钱娶媳妇娶媳妇生娃生娃放牛放牛苏格拉底说：未经省察的人生没有价值。n 思考参与思考参与n请把放牛蛙的人生设计

7、成另一种请把放牛蛙的人生设计成另一种版本版本n 以下一组人生目标的词汇，选出三以下一组人生目标的词汇，选出三个你认为最重要的目标，按其对你个你认为最重要的目标，按其对你的重要程度排序，申述理由。的重要程度排序，申述理由。教学活动：教学活动：你活着是为了什么，追求什么？你活着是为了什么，追求什么？你活着是为了什么，追求什么？你活着是为了什么，追求什么？n事业成功事业成功 国家强盛国家强盛 纯真爱纯真爱情情 n真诚友谊真诚友谊 身体健康身体健康 知识渊博知识渊博 n家庭和睦家庭和睦 美满婚姻美满婚姻 品格高尚品格高尚 n心情舒畅心情舒畅 多彩生活多彩生活 社会承社会承认认 n舒适生活舒适生活 独立

8、自主独立自主 社会稳定社会稳定 n性格坚强性格坚强 奉献社会奉献社会 至多金钱至多金钱 我我活着，为了活着，为了n为了自己的追求；为了自己的追求；n为了为了爱我的人和我所爱的爱我的人和我所爱的人过得更好人过得更好；n为了要承担的责任；为了要承担的责任；n为了让别人感到因为有你而幸福；为了让别人感到因为有你而幸福；n为了社会作贡献；为了社会作贡献；n为了为了不抛弃！不抛弃！不放弃！不放弃！感悟感悟 人既为自己也为别人而活，人来到世上就肩负人既为自己也为别人而活，人来到世上就肩负着一种使命，延续人类社会的发展，在推动社着一种使命，延续人类社会的发展，在推动社会的发展中使人类自己享受人生的快乐、人生

9、会的发展中使人类自己享受人生的快乐、人生的幸福，因为人的幸福必须是建立在社会充分的幸福，因为人的幸福必须是建立在社会充分发展的基础上，而社会的发展靠人类每个人的发展的基础上，而社会的发展靠人类每个人的努力。因此，人来到这个世间，不能白走一趟，努力。因此，人来到这个世间，不能白走一趟，应当为后代留下自己的奉献，留下好的可以传应当为后代留下自己的奉献，留下好的可以传承的东西，承的东西，对得起自己，对得起父母，对得起对得起自己，对得起父母，对得起后人，对得起这个世界。后人，对得起这个世界。面对亿万条人生道路的选择n想法决定活法n定位决定地位n企图决定版图n格局决定结局n态度决定高度n思路决定出路我该

10、持怎样的人生态度呢？三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进取的人生态度 n人生态度：是人生观的重要范畴，是指人们在一定的社会环境影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。n它包括人生认知、人生情感和人生意向三个因素。人生认知人生认知-前提前提人生情感人生情感-关键关键人生意向人生意向-核心核心1 1、人生态度与人生观、人生态度与人生观认知情感意志（行为）（自我评价）（自我体验）（自我调节）认知自我评价低/高情感自我体验高兴/不高兴意志（行为）自我调节积极/消极“三只青蛙的命运三只青蛙的命运”n三只青蛙掉进了鲜奶桶中。第一只青蛙说：三只青蛙掉进了鲜奶桶中。

11、第一只青蛙说：“这这是命。是命。”于是它盘起后腿，一动不动地等待着死于是它盘起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。第二只青蛙说：亡的降临。第二只青蛙说：“这桶看来太深了，这桶看来太深了，凭我的跳跃能力是不可能跳出去的。我今天死定凭我的跳跃能力是不可能跳出去的。我今天死定了。了。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说：量着四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲。真是不幸！但我的后腿还有劲。我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”于是，于是，它一边划一边跳，慢慢地，奶在它的搅拌下变成它一边划一边跳，慢慢地，奶在它的搅拌下变

12、成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵身一了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙纵身一跃，终于跳出了奶桶。跃，终于跳出了奶桶。n启示？启示？不同的人生态度造就不同的人生不同的人生态度造就不同的人生n被法西斯关押在集中营里的被法西斯关押在集中营里的“囚犯囚犯”不计不计其数，可是一个可怕的事实其数，可是一个可怕的事实是是大多人大多人不是死于刑场，而是死于狱中。不是死于刑场，而是死于狱中。n一些濒临死亡的囚犯总会抱怨说，唉，该一些濒临死亡的囚犯总会抱怨说，唉，该死的高墙与铁丝网！死的高墙与铁丝网！n一些幸存下来的一些幸存下来的“囚犯囚犯”说：我是靠着每说：我是靠着每一天放风时，看头顶的那方蓝天活下来

13、的。一天放风时，看头顶的那方蓝天活下来的。n同样的处境，不同的态度，不同的结局。同样的处境，不同的态度，不同的结局。2、端正人生态度人生须认真人生须认真 人生当务实人生当务实人生应乐观人生应乐观 人生要进取人生要进取大学生应有怎样的人生态度？大学生应有怎样的人生态度？n科学科学n乐观乐观n积极积极n务实务实 曲折前进第一、要科学，不要盲目第一、要科学，不要盲目n一是善于把握时代特点、社会需要、自身实际，审时度势。n二是要理智，力戒冲动 n“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”。第二，要乐观，不要悲观 n一是乐观地面对困难和挫折n如

14、何对待顺境与逆境？如何面对挫折？n思考：上帝的问话-。n二是珍爱生命n对无法改变无法改变或暂时无法改变暂时无法改变的现实，多朝有利的一面去想。半杯水的思维“人家骑马我骑驴，上不足兮，下有余。回头看，推车汉。”骑驴图 经典案例经典案例两个推销员到非洲推销皮鞋的故事 比一比n推销员一推销员一：觉得没有市场（认知方面）立刻失望起来（情感方面）放弃努力（行动方面）失败沮丧而归（结果方面）n推销员二推销员二：市场大得很呢（认知方面）惊喜万分（情感方面）想方设法引导非洲人购买皮鞋（行动方面）最后发了大财（结果方面）约翰约翰库缇斯库缇斯“激励大师激励大师”无腿走世无腿走世界界 别对自己说不可能！别对自己说不

15、可能！“千斤组合”的乐观与自信第三，要积极进取，不要消极无为 n一要敢于竞争。n二要把握机遇，创造机遇案例：吴小莉对机遇的把握案例：吴小莉对机遇的把握第四，要务实，不要虚浮 n一是认真对代人生中可能遇到的一切问题，责任感强。n二是脚踏实地从小事做起，从实事做起，不图虚名，不好高务远。科学、乐观、积极、务实科学、乐观、积极、务实 的关系n科学是前提，n务实是基石，n积极和乐观起着激励作用。四、用科学高尚的的人生观指引人生四、用科学高尚的的人生观指引人生现实中人生追求的类型：现实中人生追求的类型：个人主义个人主义人生观原则：个人利益高于集体和他人利益特点：个人是本位，利己为目标n 享乐主义享乐主义

16、的人生观原则：活着就是为了享受特点：尽情享乐,追求人性欲望的满足 n拜金主义拜金主义的人生观 n原则：有钱能使鬼推磨n特点：金钱高于一切n实用主义实用主义的人生观n 原则：有奶就是娘n 特点：讲实惠，不讲原则 思考讨论思考讨论部分大学生认为，“白毛女为什么不嫁给黄世仁”？你怎样评价？n虚无主义虚无主义的人生观n 原则：人生皆空 特点：追求无意义 人生怎样过才不会遗憾？临终遗命活动临终遗命活动 n活动时间：活动时间：20 20 分钟分钟n准备：白纸、笔准备：白纸、笔 n操作：操作：由于种种原因，你正在面临死亡，终由于种种原因，你正在面临死亡，终期将至，时间只允许你再做最后期将至，时间只允许你再做

17、最后 5 件事，件事，你会你会做哪做哪 5 件事，并排出先后次序件事，并排出先后次序，然后写下你的，然后写下你的遗嘱（只写遗嘱（只写 50 字以内）字以内）。再进行交流，谈一。再进行交流，谈一谈你在写的时候有什么感受，这些感受对你今谈你在写的时候有什么感受，这些感受对你今后的生活有什么影响？通过活动，帮助全班同后的生活有什么影响？通过活动，帮助全班同学对自己的人生观和价值观进行整理。学对自己的人生观和价值观进行整理。为人民服务的人生观是当代中国为人民服务的人生观是当代中国最高类型的人生观最高类型的人生观n（1）基本理解:为大家办事，为大家做贡献，对大家有用张思德张思德为人民服务为人民服务 死比

18、泰山重死比泰山重 n张思德，1915年生，四川省仪陇县人。-1942年11月部队整编，调中央警卫团第连当战士。1944年，积极参加大生产运动，被选为农场副队长。月，进陕北安塞县山中烧木炭。月日，因炭窑崩塌，不幸牺牲，时年岁。月日，毛泽东在为人民服务的演讲中，对张思德全心全意为人民服务的革命精神给予了高度评价：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”n（2）理论依据：人生的实践活动必须满足他人与社会的需要才能获得自己的满足。n（3）操作原则：我为人人，人人为我n（4）基本特点：尽心有为，奉献创造。n（5）体现关系：人与人之间是一种平等、互助，相互服务与奉献的关系n（6）社会效果

19、：社会财富增多，社会和谐发展 毫不利己、专门利人，全心全意为人民服务。最高层次 先公后私，先人后己，勤勤恳恳为人民服务 奉公守法奉公守法 诚实劳动诚实劳动公平交易公平交易 不损公肥私不损公肥私不坑蒙拐骗不坑蒙拐骗 按劳取酬按劳取酬勤劳致富勤劳致富第二层次第二层次第三层次第三层次关心社会关心社会关心学校关心学校关心同学关心同学 奉献自我奉献自我那我的人生怎样过得才有意义呢？第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生 一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值 n1 1、有关概念、有关概念 n价值价值是一个涵义广泛的范畴，一般来说，是一个涵义广泛的范畴，一般来说，主要指客体满足主体需要的关系。主

20、要指客体满足主体需要的关系。n价值观价值观是人们关于什么是价值、怎样评判是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值、如何创造价值等问题的根本观点。n人生价值人生价值是一种特殊的价值，是人的生活是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。实践对于社会和个人所具有的作用和意义。n人生价值不是指人体的物质价值。人生价值不是指人体的物质价值。2 2、人生价值与物的价值的区别、人生价值与物的价值的区别 n第一，人生价值是主体、客体的统一。而物永远是客体。n第二，同是客体，人是有意识、目的，是能动的。n第三，人生价值高于物的价值。3 3、人生价值在人生观体

21、系中的地位、人生价值在人生观体系中的地位 n第一、思考人生目的，即“为什么”的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。n第二、思考人生态度，即“怎么样”的问题，也要以对人生的价值判断为根据。n第三、人生价值观在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价 人生价值的维度人生价值的维度1 1、人生的自我价值与社会价值、人生的自我价值与社会价值（1）人生的社会价值 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。（2）人生的自我价值n人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和

22、发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（3）人生的社会价值与自我价值的关系n一方面，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。n另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人的本质属性是社会性，人总是生活在一定的社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。n由于学校和专业不理想，进入大学，他便一天天地消沉起来。不做作业，逃课，由于学校和专业不理想，进入大学，他便一天天地消沉起来。不做作业，逃课，抽烟，喝酒，不该做的他全做了，不该会的他也全会了。虽然喜欢逃课，但杨教抽烟，喝酒，不该做的他全做了，不该会的他也全会了。虽然喜欢逃

23、课，但杨教授的课他一节也没逃。杨教授的课生动有趣，并且像他这样的授的课他一节也没逃。杨教授的课生动有趣，并且像他这样的“下三类下三类”，杨教，杨教授也从来不歧视，不时还提他几个简单的问题，经常还能获得一番表扬。授也从来不歧视，不时还提他几个简单的问题，经常还能获得一番表扬。n一次，他在作业本上夹了一张纸条：老师，现在大学生比土豆还便宜，是吗？一次，他在作业本上夹了一张纸条：老师，现在大学生比土豆还便宜，是吗？n那天，杨教授把他叫到家里，四菜一汤，师生两人喝得不亦乐乎。酒到酣处，教那天，杨教授把他叫到家里，四菜一汤，师生两人喝得不亦乐乎。酒到酣处，教授拿出一个土豆，又小又青：授拿出一个土豆，又小

24、又青：“你知道他值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，你知道他值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，白送也不要。白送也不要。”教授把土豆扔进垃圾筒。接着，教授又拿出个土豆，一斤多重，教授把土豆扔进垃圾筒。接着，教授又拿出个土豆，一斤多重，“这样的土豆，你有多少，两块钱一斤！这样的土豆，你有多少，两块钱一斤！”n教授已略带酒意。教授已略带酒意。n“记住，土豆和土豆是不一样的！记住，土豆和土豆是不一样的！”n n结合上则故事请思考：结合上则故事请思考：n1、大学生在当今时代应该如何正确地审视自我价值？、大学生在当今时代应该如何正确地审视自我价值？n2、为了更好地实现自我价值、为了更好地实现自我价值,大

25、学生应该以怎样的态度去面对当下的大学生活？大学生应该以怎样的态度去面对当下的大学生活？小结小结:大学生的人生价值观是其素质形成与提大学生的人生价值观是其素质形成与提高的高的，是导致大学中大学生是导致大学中大学生明显分化的主要因素。明显分化的主要因素。任何教育信息被接受、认同和内化，都任何教育信息被接受、认同和内化，都必须通过个体心理的识别和过滤必须通过个体心理的识别和过滤。“过滤过滤”，意味着有选择地取舍，选择的依据和标准则意味着有选择地取舍，选择的依据和标准则来自于主体的需要和价值取向。来自于主体的需要和价值取向。2 2、人生价值的标准、人生价值的标准 n人生价值的标准人生价值的标准主要是以

26、对社会贡献为标准。一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。爱因斯坦 思考思考 为什么人生价值为什么人生价值 主要是以对社会贡献为标准？主要是以对社会贡献为标准？n根本尺度根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值评价的根本尺度人生价值评价的根本尺度CCTV感动中国年度人物评选标准n我们对我们对“年度人物年度人物”的定义是：人物事件发生的定义是：人物事件发生在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关注。活动以注。活动以“感动公众、感动中国感动公众、感动中国”为主题，为主题

27、，推选人物须具备以下一种或几种特点：推选人物须具备以下一种或几种特点：n为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；获得重大荣誉并引起社会广泛关注；n在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者；家级重大项目主要贡献者；n爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；的事迹；n以个人的力量，为社会公平正义、人类生以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；存环境作出突出贡献；n个人的经历或行为，代表了社会发展方向、个人的经历或行为，代表

28、了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；社会价值观取向及时代精神；n个人在生活、家庭、情感上的表现特别感个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。人，体现中国传统美德和良好社会风尚。20092009年感动中国十大人物李灵年感动中国十大人物李灵 “80 “80后最美乡村女校长后最美乡村女校长”颁奖词颁奖词：心灵放歌：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候她留下来，别人收获的时候她还在耕作，她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子，她是80后！思考：思考：结合李灵的人生选择，说明如何评价一个人的人生价值。n 林秀贞是衡水市枣强县王常乡南臣林

29、秀贞是衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民赞村农民，她，她30年如一日，义务赡养年如一日，义务赡养了了6位无任何血缘关系的孤寡老人，位无任何血缘关系的孤寡老人，为为8名残疾人安排就业岗位，帮助他们解名残疾人安排就业岗位，帮助他们解决各种生活困难，还出资决各种生活困难，还出资4万多元帮助万多元帮助乡村中小学改善教育条件，资助乡村中小学改善教育条件，资助14名名贫困家庭子女步入大中专院校，受到群贫困家庭子女步入大中专院校，受到群众的高度赞扬。她先后被授予河北省优众的高度赞扬。她先后被授予河北省优秀共产党员、全国三八红旗手、全国优秀共产党员、全国三八红旗手、全国优秀共产党员等荣誉称号。秀共产党员等荣誉称号

30、。奉献的价值 思考讨论思考讨论 成功的标准是什么？李开复的多元成功标准李开复的多元成功标准n“多元化的成功才是真正的成功。尊重并鼓励年轻人选择最适合自己的成功道路，以便发挥他们各自的特长，实现他们各自的价值这才是对待成功的正确态度”。n“衡量成功的标准有很多种可以是一个人的地位和财富，也可以是一个人的创造力和影响力，可以是一个人对他人的帮助或贡献，也可以是一个人在自身基础上的提高和超越”。n“无论对于哪一种类型的成功来说，最根本的衡量标准都应该是：该行为是否对社会，对他人或对自该行为是否对社会，对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中不断己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中不断

31、超越自己，并由此获得最大的快乐超越自己，并由此获得最大的快乐。”n百度总裁李彦宏先生认为，成功的人生百度总裁李彦宏先生认为，成功的人生其实并没有统一的衡量标准，选择自己其实并没有统一的衡量标准，选择自己喜欢的事情坚持做下去，就是成功的。喜欢的事情坚持做下去，就是成功的。3 3、人生价值的评价、人生价值的评价n评价的原则和方法：评价的原则和方法：n坚持能力有大小与贡献须尽力相统一n坚持物质贡献与精神贡献相统一n坚持完善自身与贡献社会相统一n坚持动机与效果相统一n第一、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人,一个纯粹人,一个有道德的人，一个脱离了低

32、级趣味的人，一个有益于人民的人”。（毛泽东纪念白求恩）第二、坚持物质贡献与精神贡献相统一 n现在这代人往往注意我们发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。（爱因斯坦）案例三名大学生救人不幸被江水吞没值不值?n在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，涌现出一个英雄群体。2009年10月24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。-n3名“90后”大学生出自道德自觉的舍己救人行动，在感动全中国，引发人们对被称为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“90后”的重新

33、认识的同时，也引出了一场“救人值不值”的讨论。就像20多年前，社会对为救掏粪老人而献出年轻生命的大学生张华的评价，带着钦佩、赞叹，也夹杂了不解与惋惜。思考讨论：n结合上述事例，作为一名“90后”，谈谈你对人生价值的理解？你如何理解人生价值的评价标准？第三、坚持完善自身与贡献社会相统一 第四、坚持动机和效果相统一 n一个人做事只凭动机，不问效果，等于一个医生只顾开药方，病人吃死了多少他是不管的。我们判断一个党，一个医生，要看实践，要 看 效 果。（毛泽东）三、人生价值实现的条件三、人生价值实现的条件1 1、人生价值的实现社会条件、人生价值的实现社会条件 2003年11月7日，中共中央，国务院、中

34、央军委在北京人民大会常隆重举行大会，庆祝我国首次载人航天飞行圆满成功，授予首飞航天员杨利伟“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋奖章”。思考讨论n杨利伟为什么能实现飞天梦想？杨利伟实现飞天梦想，具备了哪些客观条件？中国明代有飞天梦想的人万户 杨利伟能实现飞天梦想的客观条件n经济发展；n科技进步；n高性能的“神州五号”飞船；n社会各方面的支持等。（1）人生价值的实现 需要社会客观条件 客观条件客观条件生产力的生产力的发展水平发展水平先进的生先进的生产关系产关系良好的社良好的社会运行机会运行机制制舆论氛围舆论氛围电影演员葛优的人生感悟可见：可见：n实现人生价值需要具备一定的客观条件。n社会客观条件

35、的限制使人生价值的实现只能取得相对满意的结果。（2）人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。n人生价值目标要符合社会发展的趋势、要合乎人民的愿望、要体现新时期社会建设所需要的文化认同和价值追求。如何理解？如何理解？任长霞人民的好公安局长 2001年4月11日，任长霞被任命为河南省登封市公安局长，2004年4月14日，任长霞在去郑州向上级汇报一桩命案案情后，在返回登封的路上遭遇车祸，经抢救无效，于15日凌晨不幸殉职，年仅40岁。这意外的不幸，使登封市地动山摇，倾城悲号，14万百姓为女局长含泪送行。思考：n为什么任长霞意外的不幸，会使登封市地动山摇，倾城悲号？n为什么有14万

36、百姓为女局长含泪送行？任长霞以她的行动证明她价值选择任长霞以她的行动证明她价值选择n微服私访振警威 n为民除害振人心 n真情紧系下一代n因为她充当了百姓的保护神，她的选择合乎了人民的愿望。n她的行动体现了新时期社会建设所需要的文化认同和价值追求。洪战辉洪战辉“困苦压不倒，男儿当自强困苦压不倒，男儿当自强”从客观条件来说我们这一代大学生处在一个很好的时代。n和平年代n国家兴旺n体制不断完善n社会尊重知识、尊重人才思考：有了客观条件就能实现人生价值吗？客观条件相同，都能实现人生价值吗？客观条件有有利条件和不利条件，有了有利条件就能实现人生价值吗？案例与思考：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很

37、深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾甚重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业分公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，有这样的老子，我还能有什么办法我还能有什么办法?”?”思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢?n客观条件，客观条件的有利与不利，不是个人成长、人生价值实现的决定因素。它们在人生价值的实现中起着怎样的作用，关键还在于个人主观能动性的发挥。你赞同吗？你赞同吗？2 2、人生价值实现的个人条件

38、、人生价值实现的个人条件德（品行）智（智力）身（身体）心（心理）个人的努力程度个人的努力程度 是人生价值实现的关键是人生价值实现的关键n（1）德性可以修炼n（2）智力 可以开发n（3）知识可以积累n（4）能力可以提高 n（5）身体可以锻炼n（6）性格可以完善 你赞同吗？你赞同吗？n“性格决定命运性格决定命运”武则天 林黛玉n播种行为，收获习惯；n播种习惯，收获性格；n播种性格，收获命运。英国作家萨克雷 n枉自称男儿，甘受倭奴气，不战送河山，万世同羞耻。吾侪妇女们，愿往沙场死，将我巾帼裳，换你征衣去。何香凝何香凝 的性格的性格反叛、刚直、反叛、刚直、不畏权势。这是她杰出的主要不畏权势。这是她杰出

39、的主要原因。原因。实现人生价值，我们需要n败而不馁的顽强精神n坚韧不拔的意志力n做事的执着-案例与思考：一生磨一镜案例与思考：一生磨一镜 在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民，来到一个小镇，找到了一份替镇政府看门的工作。他在这个门卫的岗位上一直工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇。也许是工作太清闲，他又太年轻，他得打发时间。他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那样的专注和细致，锲而不舍，他的技术已经超过专业技师了，他磨出的复合镜片的放大倍数，比他们的都要高。借着他研磨的镜片，他终于发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界微生物世界。从此他声名

40、大振，只有初中文化的他，被授予了他看来是高深莫测的巴黎科学院士的头衔。就连英国女王都到小镇拜会过他。创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万列文虎克，他老老实实地把手头上的每一个玻璃片磨好，用尽毕生的心血，致力于每个平淡无奇的细节的完善，终于他在他的细节里看到了他的上帝，科学也在他的细节里看到了自己更广阔的前景。话外语：话外语：一花一世界，一沙一天堂。你能执着地把手上的小事情做到完美的境界吗？人生三种境界贯穿奋斗过程人生三种境界贯穿奋斗过程 王国维谈人生三大境界：王国维谈人生三大境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。路。（晏

41、殊（晏殊蝶恋花蝶恋花）：）：一心向往一心向往 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永（柳永凤栖梧凤栖梧）：）：艰苦奋斗艰苦奋斗 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。（辛弃疾（辛弃疾青玉案青玉案元元夕夕）：）：实现成功实现成功 人生价值的实现需要一定人生价值的实现需要一定的客观条件，更需要我们自己的客观条件，更需要我们自己的不懈努力！的不懈努力！曲折前进四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生 1、社会实践对实现人生价值的重要意义、社会实践对实现人生价值的重要意义 社会实践是人生价值真正的源头

42、活水，是实现人生价值的必由之路。2、创造有价值人生走必由之路、创造有价值人生走必由之路 （1）走与人民群众相结合的道路；（2）走与社会实践相结合的道路。第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境n人生环境人生环境，就是人们的社会实践活动所赖于展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐。的和谐、人与自然的和谐。n即即“四个和谐四个和谐”自我身心关系自我身心关系 个人与他人的关系个人与他人的关系个人与社会的关系个人与社会的关系 人与自然的关系人与自然的关系 科学对待科学对待

43、人生环境，人生环境，主要是要主要是要协调好协调好四四个方面的个方面的关系关系(重点重点)(重点重点)(略讲略讲)(略讲略讲)一、促进自我身心的和谐一、促进自我身心的和谐1、健康与心理健康n健康不仅是没有疾病和衰弱的表现，健康乃是生理上、心理上和社会适应上的一种完美而良好的状态。n心理健康是指一种持续、高效、满意的心理状态。在这种状态下，人的生命具有活力、潜能能够得到开发、价值能够得到实现。大学生常见的心理问题大学生常见的心理问题n新生入学适应问题n学习方面的心理问题n人际交往方面的心理问题n恋爱与性心理方面问题n求职择业方面的心理问题2、促进自我身心和谐的途径和方法n（1）树立正确的世界观、人

44、生观、价值观n正确的世界观、人生观、价值观为大学生提供人生导向。n正确的世界观、人生观、价值观使大学生在困难的时候看到光明，化阻力为动力。（2）克服自卑感，树立自信心 自我意识是人对自己、自己与他人、自己与周围环境的关系的认识。n知情意（自我评价）（自我体验）（自我调节）造成自卑的主要原因：n生理方面的劣势n经常失败（产生“习得性无助感”）n外界的批评与指责“习得性无助感”实验如何克服自卑感，树立自信心？第一，挖掘自己的优点美国NBA最矮的球星蒂尼伯格斯第二，在其他方面做弥补。n假如你长像不如别人，请把精力放在内在品质上，增才华，长智慧。n假如你能力平平，可把注意力聚焦在自己的德行上。人可以通

45、过自己优良的德行提高自己的价值分量。第三，善于悦纳自己，学会自嘲。n自嘲，是一种幽默的说话方式，一种幽默的生活态度，一种心理调节的方式，一种人生智慧的表现。布什自嘲：我几乎不会说英语（3）养成健康的生活方式 n生活有规律，善用闲遐n劳逸结合，坚持锻炼n培养兴趣，丰富生活n合理饮食，不吸烟喝酒（4）合理调控情绪健康 n情绪健康主要标志是情绪稳定、心情愉快。n喜怒有因；n反应强度和引起这情绪的情境相符合；n情绪稳定性较好，不会喜怒无常；n愉快情绪多于不愉快情绪掌握情绪调节的方法n理智的压抑n升华 n补偿（活动转移）n合理宣泄 n如：倾诉、哭、笑、喊、唱、打、写、吃、逛等等（5）寻求心理咨询的帮助

46、二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐 n处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。n处理个人与他人的关系，关键关键是要处理好个人与他人的利益关系。1 1、认识人际交往的重要性、认识人际交往的重要性 尊重需要尊重需要社交需要社交需要安全需要安全需要生理需要生理需要自我实现需要自我实现需要（1）是促进社会化的重要手段）是促进社会化的重要手段 自然人自然人社会化社会化社会人社会人（2）是认识自我、完善自我的基本途径）是认识自我、完善自我的基本途径美国社会学家库利的美国社会学家库利的“镜中我镜中我”理论：理论：所谓所谓“镜中镜中自我自我”是指人们通过观察别人对自己行为

47、的反应而形是指人们通过观察别人对自己行为的反应而形成自我概念。成自我概念。孔子曾说过：孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”。一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成（如正义感、责任感、同情心、乐观向上等）。形成（如正义感、责任感、同情心、乐观向上等）。（3）是学业进步、事业成功的重要因素）是学业进步、事业成功的重要因素l 天时不如地利，地利不如人和。（天时不如地利，地利不如人和。（“和为贵和为贵”）l一个人事业的成功，有一个人事业的成功，有15%15%是因为他的专业技能，剩下的是因为他的专业技能，剩下的85%85%

48、是出于人际关系和处世技巧。是出于人际关系和处世技巧。戴尔戴尔卡耐基卡耐基l一个人永远不要靠自己一个人花一个人永远不要靠自己一个人花100%100%的力量，而要靠的力量，而要靠100100个个人花每个人人花每个人1%1%的力量。的力量。比尔比尔盖茨盖茨 l建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，得到的是源源不断的财富。得到的是源源不断的财富。哈维哈维麦凯麦凯l人生最大的财富便是人脉关系，因为它能为你开启所需能力人生最大的财富便是人脉关系，因为它能为你开启所需能力的每一道门，让你不断地成长不断地贡献社会。的每一道门，让你不断地成长不断

49、地贡献社会。安东尼安东尼罗宾罗宾 （4 4）是保持心理健康的有效方式）是保持心理健康的有效方式 良好的人际关系良好的人际关系安全感、归属感、幸福感安全感、归属感、幸福感不良人际关系不良人际关系压抑感、紧张感、孤独感、寂寞感、恐惧感压抑感、紧张感、孤独感、寂寞感、恐惧感 把快乐告诉别人，就等于你拥把快乐告诉别人，就等于你拥有两份快乐，把忧郁说给他人，就有两份快乐，把忧郁说给他人，就等于忧郁减少了一半。等于忧郁减少了一半。健康的人际交往标志健康的人际交往标志：敢于交往敢于交往乐于交往乐于交往 善于交往善于交往n 1关于自己的烦恼有口难开。关于自己的烦恼有口难开。2和生人见面感觉不自然。和生人见面感

50、觉不自然。3过分地羡慕和忌妒别人。过分地羡慕和忌妒别人。4与异性交往太少。与异性交往太少。5对连续不断的会谈感到困难。对连续不断的会谈感到困难。6在社交场合，感到紧张。在社交场合，感到紧张。7时常伤害别人。时常伤害别人。8与异性来往感觉不自然。与异性来往感觉不自然。9与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10极易受窘。极易受窘。大学生人际关系的心理诊断计分标准：选择“是”的加1分，选择“否”的给0分。n 11与别人不能和睦相处。与别人不能和睦相处。12不知道与异性如何适可而止。不知道与异性如何适可而止。13当不熟悉的人对自己倾诉他（她）的生平当不熟悉的人对