（人教版）八年级语文下册7 大雁归来优质课件.ppt

1、大雁,7* 大雁归来,整体把握文章内容，理清说明顺序。（重点） 体会本文的写作特色和抒情性语言，理解文章的主旨和思想内涵。（难点） 感受作者的情怀，树立保护野生动物的观念，培养热爱大自然、尊重生命的情感。（重点）,利奥波德（18871948），美国著名生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作沙乡年鉴融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。,本文选自沙乡年鉴（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在

2、威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。沙乡年鉴就是他在在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。,雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 狩猎（ ） 滑翔（ ） 弥漫（ ） 香蒲（ ） 沼泽（ ） 瞄准（ ） 水洼（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ） 凋零（ ） 咯咯（ ） 稀疏（ ）,zho,xin,p,shu,w,dio,mio,x,生难字,i,jin,m,xun,xun rn,sh,词语解释,雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 迁徙：迁移。 凋零：（草木）凋谢零落。 缄默：闭口不说话。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布

3、满。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。,认真读课文，理清文章脉络。,第一部分,第二部分,第三部分,（15）描写大雁归来时的情景。,（610）写大雁归来后的日常生活。,（1113）写大雁的联合迁徙。,用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？,1.三月春暖北飞 2.飞行路线很直 3.常成六只或六的倍数列队飞 4.孤雁时常哀鸣 5.雁过群体生活,文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，思考：作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？,作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。,第2段运用

4、了什么修辞手法和说明方法？有何作用？,运用了拟人的修辞手法和作比较的说明方法。运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大雁人的思想和行为，增强文章的生动性。把主红雀、花鼠和大雁进行比较，突出大雁才是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。,找一找课文中将大雁人格化的句子。体会作者对大雁的情感。,11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。,“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。,它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别

5、的朋友低语一样。,“拐来拐去”“低语”赋予大雁以人的情态，生动形象地写出了大雁机敏热情、活泼警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。,第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。,用拟人的修辞手法写出了大雁的聪慧，以及它们对同类的热情友善。,随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。,运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表出大雁的聪明和社会性。,作者赋予大雁以人的性情，使文章形象生动，富有趣味，表现了作者对大雁的喜爱之情。,文中还有很多细腻的描写，字里行间也洋溢着作者对大雁、对大自然的喜爱之情，找出来细细品味。如：

6、,返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。,比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时飘逸、优美的姿态。,通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？,对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。 对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。,喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。 对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。 赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。,作者利奥波德每逢周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，设身处地地感受大雁的喜怒哀乐，他为什

7、么对大雁有这么深的喜爱？,在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐地相处。,作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情。这引起了作者的共鸣，使作者喜欢观察研究它们。,大雁有不少为人类所不及的品性，它们向来有联合的观念，它们对人类是有益无损的。作者观察研究大雁，可以从中获得启示和无穷乐趣。,现代化固然为人类带来了前所未有的福利，但是自然界也有其无法代替的趣味，在享受高度物质文明的同时，人们越来越向往自然。作者到自然中去，与动物为伴，体现了一种回归自然的趋势。,1.拟人手法的运用。,作者多用拟人手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着”“向每个刚

8、刚融化的水洼和池塘问好”。这种写法不单是修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。,2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。,知识性：本文虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识，如大雁归来的时间、地点，特别是作者通过观察，注意到大雁的飞行路线之直，还发现每支“雁队”多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是“一些家庭”或“一些家庭的聚合体”，这些都丰富了读者的知识。,抒情性：本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而

9、欣喜快乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含情感。,思想性：在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的深刻反思。这赋予了本文深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品质，背后有他“生态伦理学”观念的支撑。他在表达对大雁的喜爱的同时，也在呼吁人们尊重生命、保护自然。,报春使者,大雁归来,春雁：辩论 低语,大雁习性,全球一体,大雁联合,孤雁：忧郁 伤心,群雁：喧闹 谈论,欣喜,赞美,喜爱,这篇散文（观察笔记）介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物，与它们和谐相处。,大雁,搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。,