待贾而沽7苏教版课件.ppt
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1、待贾而沽待贾而沽孔子的这个观点出自文中哪一章?孔子的这个观点出自文中哪一章?9.13【原文原文】子贡曰:子贡曰:“有有美玉美玉于斯,于斯,韫韫椟椟 而藏而藏诸诸?求善贾而沽诸?求善贾而沽诸?”子子 曰:曰:“沽之哉!沽之哉!我待贾者沽之哉!沽之哉!我待贾者也。也。”【注释】韫(yn)椟(d):藏在匣子里、韫,藏;椟,匣子。贾(g):商人。沽:卖。这里的这里的“美玉美玉”指的是什么?指的是什么?【解读解读】儒者常常儒者常常以水和玉比德以水和玉比德,所以,当子贡一说到有美玉所以,当子贡一说到有美玉在这里在这里 时,孔子便知道他是时,孔子便知道他是以玉设比以玉设比,于是作出了,于是作出了“我我正等待
2、着识货的商人哩正等待着识货的商人哩”的的回答。回答。子贡所提出来的,实际子贡所提出来的,实际上是上是读书人出不出去做官读书人出不出去做官的的政治态上问题。政治态上问题。读书人出不出去做官?子贡给出的两个选择是什么?要么“韫椟而藏”,珍藏在匣中;要 么”求善贾而沽”,找一个识货的商人卖出去。用之则行,舍之则藏用之则行,舍之则藏。论语述而论语述而 孔子如何回答?“沽之 哉!沽之哉!”卖出去吧,卖出去吧!孔子是倾向于“行”的方面,即反映出孔子思想中积极入 世的一方面。孔于说的是孔于说的是“我我待待贾者也贾者也”而子贡问话中说的是而子贡问话中说的是“求求善善贾而沽诸?贾而沽诸?”一一“求求”一一“待待
3、”,有何不同之处,有何不同之处?朱熹在论语集注中引范氏的看法:朱熹在论语集注中引范氏的看法:读书人不是不想做官,只不过厌恶用不正当的手段读书人不是不想做官,只不过厌恶用不正当的手段去谋取官位罢了。去谋取官位罢了。读书人等待被任用,读书人等待被任用,就像美玉等待识就像美玉等待识货的商人来买一样货的商人来买一样。以伊尹、伯夷、姜太公等人为例,以伊尹、伯夷、姜太公等人为例,如果没有成汤文王的任用,就是终身默默无闻也没有关如果没有成汤文王的任用,就是终身默默无闻也没有关系,系,绝不会主动去炫耀自己以求做官。绝不会主动去炫耀自己以求做官。阅读1-5则,思考:孔子为什么热衷于仕途?这和他用行孔子为什么热衷
4、于仕途?这和他用行舍藏的主张有没有矛盾?舍藏的主张有没有矛盾?子子畏畏于匡,曰:于匡,曰:“文王既文王既没没,文不在,文不在兹兹乎?乎?天之将丧天之将丧斯文斯文也,也,后死者后死者不得不得与与于斯文也;天之于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其未丧斯文也,匡人其如予何如予何?”(9.5)畏:拘囚。没:死。兹:这里,指孔子自己。斯文:(古义)这种文化;(今义)文雅 后死者:孔子这里指自己。与:参与,介入 如予何:奈我何,把我怎么样 子曰:子曰:“天生德于予,桓魋天生德于予,桓魋其其如如予何?予何?”(7-23)这两则材料体现了孔子什么样的性格特点和思想?孔子认为自己是周文化的继承者和传播者,集道德于一
5、身,因而天不会灭他。这充分体现了孔子的巨大自信和强烈使命感。但是当孔子屡遭困厄时,他也感到人力的局限性,而把决定作用归之于天,表明他对“天命”的认可。仪封人请见,曰:仪封人请见,曰:“君子之至于斯也,君子之至于斯也,吾未尝不得见也。吾未尝不得见也。”从者从者见见之。出曰:之。出曰:“二三子二三子何患何患于于丧丧乎?天下之无道也久矣,乎?天下之无道也久矣,天将以夫子为天将以夫子为木铎木铎。”(3-24)见:使得以进见何患:患何(宾语前置)丧:失去,这里指失去官职。木铎:木舌的铜铃。古代天子发布政令时摇它以召集听众。仪封人认为不需要为孔子失去官职担忧,仪封人认为不需要为孔子失去官职担忧,老天爷拿孔
6、子当木铎。这句话是什么意老天爷拿孔子当木铎。这句话是什么意思?思?仪封人在见孔子之后,对孔子佩服至极,就认为上天将以孔夫子为圣人号令天下。子曰:子曰:“苟苟有用我者,有用我者,期月期月而已可而已可也,三年也,三年有成有成。”苟:如果期月:一周年有成:有成效子曰:子曰:“君子君子疾没世疾没世而名不而名不称称焉。焉。”疾:恨。没(m)世:死亡。称:称颂、赞许。一个“名”字,白了多少少年头,流了多少英雄泪!“老冉冉其将至兮,恐修名之不立老冉冉其将至兮,恐修名之不立。”这是三闾大夫屈原的恐慌。“十年寒窗无人问,一举成名天下闻十年寒窗无人问,一举成名天下闻。”这是科举时代读书人的最高理想和精神慰安。“不
7、能流芳百世,宁可遗臭万年不能流芳百世,宁可遗臭万年。”这已把对“名”的追求推向了极端。从这两章,你能看出孔子有什么样的人生追求?孔子有建功立业、名垂青史、从政做官的人生追求。阅读1-5则,思考:孔子为什么热衷于仕途?这和他用行孔子为什么热衷于仕途?这和他用行舍藏的主张有没有矛盾?舍藏的主张有没有矛盾?孔子热心于仕途,孔子热心于仕途,既有既有“替天行道替天行道”的社会责任感(最重要),也有建功立业、的社会责任感(最重要),也有建功立业、名垂青史的人生追求,还有从政强烈的自名垂青史的人生追求,还有从政强烈的自信心。信心。这种力求用世的态度比这种力求用世的态度比“用行舍藏用行舍藏”的态度的态度更积极
8、更积极。两者看似矛盾,其实不矛。两者看似矛盾,其实不矛盾。政治清明,文人愿报效国家;盾。政治清明,文人愿报效国家;政治混政治混乱,则隐退避身,等待时机,其内心是渴乱,则隐退避身,等待时机,其内心是渴望参政的望参政的。作业 复习今天的内容 预习明天的内容因为孔子热心仕途,所以后面两则因为孔子热心仕途,所以后面两则是写谁来召他去做官?他有没有应是写谁来召他去做官?他有没有应召?他的学生子路反对他去,可孔召?他的学生子路反对他去,可孔子为什么还是接受了邀请?子为什么还是接受了邀请?阅读7-12则,思考:公山弗扰公山弗扰以以费费畔畔,召,子欲往。子路不,召,子欲往。子路不说说,曰:,曰:“末末之之也也
9、已已,何必公山氏,何必公山氏之之之之也。也。”子曰:子曰:“夫召我者,而岂夫召我者,而岂徒徒哉?如有用我者,吾哉?如有用我者,吾其其为东周乎?为东周乎?(17-5)孔子觉得自己去公山弗扰那里做官,不孔子觉得自己去公山弗扰那里做官,不只是复兴东周的世道,那他还想干些什只是复兴东周的世道,那他还想干些什么?么?(1)发扬周朝的礼)发扬周朝的礼(2)传播政治主张)传播政治主张(3)施展才华)施展才华(4)名扬后世)名扬后世 佛肸召,子欲往。子路曰:昔者由也闻佛肸召,子欲往。子路曰:昔者由也闻诸诸夫子曰:夫子曰:亲于其身为不善者,君子不入也。亲于其身为不善者,君子不入也。佛肸佛肸以以中牟中牟畔畔,子,
10、子之往也,如之何?之往也,如之何?”子曰:子曰:“然,有是言也。不曰坚乎,然,有是言也。不曰坚乎,磨而不磨而不磷磷;不曰白乎,;不曰白乎,涅涅而不而不缁缁。吾岂匏瓜也哉?焉能。吾岂匏瓜也哉?焉能系系而不食?而不食?”(17-7)佛肸:音,晋国大夫范氏家臣,中牟城地方官。中牟:地名,在晋国,约在今河北邢台与邯郸之间。缁:音,黑色。系:音,结,扣。因为孔子热心仕途,所以前两则是写谁来召他因为孔子热心仕途,所以前两则是写谁来召他去做官?他有没有应召?他的学生子路反对他去,去做官?他有没有应召?他的学生子路反对他去,可孔子为什么还是接受了邀请?可孔子为什么还是接受了邀请?孔子想借家臣的叛乱而反对大夫专
11、权,恢复礼乐制度,并非同流合污。“磨而不磷,涅而不缁”,真正的君子在任何环境中都能坚守自己的节操。“我难道是个苦葫芦吗?只能挂在那里面不能供人食用”!这表达了孔子积极入世思想。子曰:“笃信好学,守死善道,危邦不入,乱邦不居。天下有道则见,无道则隐。邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。”(8-13)孔子给弟子们传授的怎么样的为官之道?“天下有道则见,无道则隐天下有道则见,无道则隐”(“用之则行,用之则行,舍之则藏舍之则藏”),这是孔子为官处世的一条重),这是孔子为官处世的一条重要原则。要原则。此外,他还此外,他还提出应当把个人的贫贱提出应当把个人的贫贱荣辱与国家的兴衰存亡联系在一起。
12、荣辱与国家的兴衰存亡联系在一起。子曰:子曰:“宁武子,邦有道则宁武子,邦有道则知知,邦无道则愚,其知可及也,邦无道则愚,其知可及也,其愚不可及也。其愚不可及也。”(5-21)如何理解这句话?如何理解这句话?政治清明时便发挥聪明才智,政治黑暗时便压抑自己以求洁身自好,以免同流合污。发挥才智易,压抑自己难。发挥才智易,压抑自己难。清代名士郑板桥说得好:“聪明难,糊涂亦难,由聪明而转入糊涂更难。子曰:子曰:“道不同,不相为谋。道不同,不相为谋。”“道”,既指人生志向,也指思想观念、学术主张等。“阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子时其亡也,而子时其亡也,而 往拜
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