广播电视传播语言课件.ppt

1、第六章 广播电视传播语言 关于语言广义的定义，参考索绪尔的普通语言学教程 几个要点：语言是言语活动的一个部分，一个主要的部分 言语活动是异质的，而这种活动规定下来的语言却是同质的，它是一种符号系统 语言是言语活动的社会部分，个人以外的东西，是可以分出来加以研究的对象。个人本身不能创造语言，也不能改变语言，它只凭社会成员间通过的一种契约而存在第1页，共50页。言语活动的研究包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的，不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分即言语其中包括发音为研究对象，它是心理、物理的 语言是一种表达观念的符号系统，因此，

2、可以比之于聋哑人的字母、象征仪式、礼节形式、军用信号等等。广义的语言是一种符号系统，它是由多种符号构成的一个复杂系统第2页，共50页。言语活动（异质的）、语言（同质的）、言语之间的关系主要观点：语言是一种表达观念的主要观点：语言是一种表达观念的第3页，共50页。本章研究的广播电视语言，是广义的语言。包括广播电视上运用的，能够表达出思想感情，并使接受者获得信息的一切手段、方式方法比如口头语言、屏幕文字、各色音响、图像等等第4页，共50页。第一节 广播传播的语言符号系统特性及其构成 一、声音的多种性能 声音的物理性、心理性和表情性第5页，共50页。1.声音的物理性 声音在本质上是一种振动，声音的传

3、播是一种波动。声音的三个主要参数是:频率、波长和波速 第6页，共50页。人对声音的主观感觉包括：响度 表示声音的强弱，由声波振幅决定、音调 由发声体振动的频率决定 （16hz-20khz）音色 由泛音的数量及强度所确定（谐音）第7页，共50页。2.声音的心理性 同样的声音，在不同的人听来，由于心理因素的不同，往往会产生不同的感受。这就是声音的心理性。3.声音的表情性 声音的响度、音调、音色的不同组合作用于人们的心理，使声音产生了丰富的内涵，具有表情达意的作用第8页，共50页。二、广播声音的三要素语言、音乐、音响 1.语言（狭义）口头语言、书面语言、身体语言等等 广播语言是语言中的一种（声音语言

4、）第9页，共50页。1)广播语言的功能 播报信息 营造节目内容过渡 营造特定艺术情境（表情性）第10页，共50页。2)广播语言的要求 使用规范口语A）一般口语与规范口语比较B）书面语与规范口语比较 力求形象化 富有感知性 切忌切记 期中考试期终考试 产品全部合格产品全不合格 长命偿命 第11页，共50页。2.音乐 音乐节目与节目音乐 节目音乐：是指借助音乐形象来表述节目内容、深化主题思想、烘托环境气氛、抒发人物感情、推动情节发展，从而实现具体节目的目的、结构方式和风格特色的一种音乐形式。第12页，共50页。节目音乐的类型 1）标志性音乐 2）描述音乐 3）导向音乐 4）间隔音乐 5）特技性音乐

5、第13页，共50页。3.音响：指除了人的语言、音乐之外的其他声响，包括自然环境的声响、机器工具的声响、动物的声音、人的动作发出的各种声音等等。包括真实的音响与模仿的音响两种 音响效果在广播中的作用 1)加强广播新闻的现场感 2)表现时间和空间 3)渲染、烘托环境气氛第14页，共50页。三、广播语言系统的构成模式 1.纯有声语言的构成模式 采用该模式的节目特点 1）内容平实、朴素、准确 2）节目内容具权威性 3）节目受时间限制第15页，共50页。2.语言+音响类的构成模式 实况广播和录音报道 3.语言+音乐的构成模式 1)以音乐为主、语言为辅的 2）以语言为主、音乐为辅的 4.语言+音乐+音响的

6、构成模式第16页，共50页。第二节 电视传播的语言符号系统特性及其构成 一、电视语言的视觉子系统构成元素 1.电视画面的物质结构形式 照片、电视、电影第17页，共50页。电视画面与电影画面在物质结构形式上的不同 1)纪录画面的材料,制作画面的原理不同（物理、化学，24格、25帧，一次、多次）2)像素的数量不同,因而画面清晰度不同（625*832=52万、100万、1125*832=94万）3)在播放原理上不同（光学投影、电子扫描）4)在色彩和后期处理上不同（化学、物理）第18页，共50页。2.电视画面语言 包括造型语言和文字语言第19页，共50页。1).造型语言具象的语言符号系统 a.形体语言

7、（外形形体姿势）b.表情语言 c.着饰语言 d.色彩语言 e.空间语言 f.图表语言第20页，共50页。2)文字语言 包括画面内文字和屏幕文字两部分 a.画面内文字 指摄像机拍摄下的画面内的文字第21页，共50页。b.屏幕文字 指后期制作时加到屏幕上的文字 屏幕文字的功能 a.文字提要加深记忆 b.听读一体(轻易性)c.及时传递信息第22页，共50页。二、电视语言的听觉子系统构成元素 包括形象的音响语言和抽象的音响语言 1 形象的音响语言（音响和音乐）1）音响的作用 a 渲染气氛、点染画面 b 突破画面限制、扩大信息总量 c 现场证实性 d 画面间的衔接第23页，共50页。2）音乐的作用 强化

8、画面语言的感染力和概括力 音乐与画面结合的两种方式：音画同步用音乐复述强调画面内容 音画对位音乐与画面不统一，又有内在联系第24页，共50页。2 抽象性的音响语言 人的话语，包括画内和画外语言 1）画外语言 指后期制作中加进去的语言，包括播音语言、解说 播音语言第25页，共50页。解说 a 旁白（画外音）b 独白第26页，共50页。是由电视画面内场景中传来的有声语言 新闻中，称为“现场语言”、艺术片中，称“对白”。现场语言的作用 提高观众对新闻事件的心理参与程度 增加新闻的可信度和实证感2）画内语言第27页，共50页。三、电视语言的构成方式 1 电视声音与画面的功能与特性 电视声音的作用 1）

9、加强传播内容的真实感、亲切感 2）打破画面的时空局限，扩充电视传播内容第28页，共50页。3）渲染、烘托环境气氛，刻画描写人物心理 4）充当画面过渡的桥梁 5）促使观众产生联想 6）创造独立的形象第29页，共50页。电视画面的特性 1）连续性 2）具象性 3）选择性 4）涵义不确定性第30页，共50页。2 电视节目的声画关系 1）文学性节目的声画关系 蒙太奇（Montage），法语音译词，原意是建筑上的一个专有名词，是装配、建组合构成的意思，引申到影视中来，是指镜头组接的章法、技巧。第31页，共50页。蒙太奇的发展：葛里菲斯（美）1908年，杜莉的冒险，第一次运用镜头切割 1、发现通过改变镜头

10、的长度就能够影响观众的心理逻辑反应第32页，共50页。2、首先发现平行、交替的蒙太奇手法 3、蒙太奇成为电影的极其重要的表现手段党同戈异 爱森斯坦、浦多夫金（俄）将其上升到理论 1、汉字的组成 “泪”“悲”“鸣”2、实验（库里肖夫效应）第33页，共50页。第一个组合（尤兹金）演员桌上摆一盘汤 演员一个小孩玩玩具狗熊 演员一个躺在棺材里的老妇人第34页，共50页。蒙太奇的表现形式 叙述蒙太奇顺叙、插叙、倒叙 表现蒙太奇积累式、对比式、平形式、平行交叉式、象征比喻式第35页，共50页。蒙太奇的功能 a 选择与取舍，概括与集中 b 引导观众注意力，激发观众联想 c 创造独特的电视时间和空间 d 形成

11、丰富多彩的电视节奏 e 表达寓意，创造意境第36页，共50页。2）新闻性节目的声画关系“主声说”、“主画说”、“双主体结构”第37页，共50页。a 声画合一 分为画内声画合一同期声讲话和同期声音响 画外声画合一播音语言与画面的统一第38页，共50页。b 声画对位（声画对列）画面一目了然，报道词的任务是解释、分析、说明一些深层次的问题，满足观众的要求 电视记者无法拍到实况，又非报不可，则采用报道词反应新闻事实，画面反应时过境迁的一些实地景象或附近的动态 新闻评论中，画面出现电视新闻现场，记者阐述的是事件的评述第39页，共50页。主要观点：语言是一种表达观念的主要观点：语言是一种表达观念的 第一节

12、 广播传播的语言符号系统特性及其构成 一、声音的多种性能 二、广播声音的三要素语言、音乐、音响 三、广播语言系统的构成模式第40页，共50页。物理性、心理性、表情性第41页，共50页。1.纯有声语言的构成模式 采用该模式的节目特点 1）内容平实、朴素、准确 2）节目内容具权威性 3）节目受时间限制第42页，共50页。1.语言（狭义）1)广播语言的功能：播报信息、营造节目内容过渡、营造特定艺术情境 2)广播语言的要求：规范口语、形象化、感知性第43页，共50页。2、音乐 音乐节目与节目音乐 节目音乐的类型：标志性音乐、描述音乐、导向音乐、间隔音乐、特技性音乐第44页，共50页。3.音响 真实的音

13、响、模仿的音响 作用：1)加强广播新闻的现场感 2)表现时间和空间 3)渲染、烘托环境气氛第45页，共50页。三、广播语言系统的构成模式 1.纯有声语言的构成模式 2.语言+音响类的构成模式 3.语言+音乐的构成模式 4.语言+音乐+音响的构成模式第46页，共50页。第二节 电视传播的语言符号系统特性及其构成 一、电视语言的视觉子系统构成元素 二、电视语言的听觉子系统构成元素 三、电视语言的构成方式第47页，共50页。1.电视画面的物质结构形式 照片、电视、电影 2.电视画面语言 包括造型语言和文字语言第48页，共50页。二、电视语言的听觉子系统构成元素 包括形象的音响语言和抽象的音响语言 1 形象的音响语言（音响和音乐）2 抽象性的音响语言 人的话语，包括画内和画外语言第49页，共50页。三、电视语言的构成方式 1 电视声音与画面的功能与特性 2 电视节目的声画关系 1）文学性节目的声画关系 2）新闻性节目的声画关系第50页，共50页。