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类型部编版语文五年级 上册 3桂花雨 第二课时.pptx

  • 上传人(卖家):风feng866
  • 文档编号:3331475
  • 上传时间:2022-08-20
  • 格式:PPTX
  • 页数:21
  • 大小:10.11MB
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    资源描述:

    1、3 桂 花 雨 第第2 2课时课时桂子花开,十里飘香。品读品读“赏桂花赏桂花”,感知桂花香,感知桂花香桂花在作者眼中是怎样的?桂花在作者眼中是怎样的?香香作者是怎么具体写桂花的香的呢?默读,找找描写作者是怎么具体写桂花的香的呢?默读,找找描写桂花香的句子。桂花香的句子。可是桂花的香气,太迷人了。可是桂花的香气,太迷人了。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。桂花香桂花香全年,整个村子都浸在桂花的香气里。全年,整个村子都浸在

    2、桂花的香气里。桂花,真叫我魂牵梦萦。桂花,真叫我魂牵梦萦。想象场面,感悟想象场面,感悟“摇花乐摇花乐”在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?你认为更重要的是什么?你认为更重要的是什么?于是,我又想起了在故乡童年时代的于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花香桂花香 于是,我又想起了在故乡童年时代的于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,还有那摇落的阵阵桂花雨。文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨?文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨?文中哪些句子

    3、具体描写了摇花乐和桂花雨?文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨?这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真啊!真像下雨,好香的雨呀!像下雨,好香的雨呀!”桂花,真叫我魂牵梦萦。桂花,真叫我魂牵梦萦。品词析句,再品品词析句,再品“花香花香”桂花明明是中秋节前后开,为什么说桂花明明是中秋节前后开,为什么说“全年,整个村子全年,整个村子都浸在桂花的香气里都浸在桂花的香气里”?示例:示例:从从“桂花一开桂花一开”“”“桂花盛开桂花盛开”“”“

    4、摇落以摇落以后后”“”“过年时过年时”等词语中,我们能体会到桂花不等词语中,我们能体会到桂花不仅盛开时香飘十里,而且摇桂花、晒桂花、泡桂仅盛开时香飘十里,而且摇桂花、晒桂花、泡桂花茶、做桂花糕时都能闻到桂花香。花茶、做桂花糕时都能闻到桂花香。何须浅碧深红色,自是花中第一流。何须浅碧深红色,自是花中第一流。李清照鹧鸪天李清照鹧鸪天桂花桂花桂子月中落,天香云外飘。桂子月中落,天香云外飘。宋之问灵隐寺宋之问灵隐寺对比阅读,反复体会对比阅读,反复体会难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗?母亲为什么这样说呢?你能理解母亲吗?桂花树吗?母亲为什么

    5、这样说呢?你能理解母亲吗?情思念桂花,思念桂花,思念家乡思念家乡桂花的香,摇花的乐,花雨的美,桂花的香,摇花的乐,花雨的美,包含了包含了对对故乡故乡对亲人的思念,对童年对亲人的思念,对童年的留恋的留恋。桂花,真叫我魂牵梦萦。桂花,真叫我魂牵梦萦。我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡,我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们花园里,我想那一定是一朵朵常开不

    6、败的花。当我们想起来的时候,会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅想起来的时候,会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳,更是美丽的人生。是花朵的芬芳,更是美丽的人生。琦君琦君归纳阅读方法归纳阅读方法课文结尾作者为什么不直接说思念故乡,而说思念课文结尾作者为什么不直接说思念故乡,而说思念童年时代的童年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”呢?呢?借助桂花来抒发思乡怀旧之情,把借助桂花来抒发思乡怀旧之情,把这种情感寄托在充满回忆的童年事物中,这种情感寄托在充满回忆的童年事物中,让读者读起来回味无穷。让读者读起来回味无穷。借物抒情借物抒情小技巧小技巧如何读懂文中包含的情感?如何读懂文中包含的情感

    7、?查找作者的资料;查找作者的资料;阅读作者同一时期写阅读作者同一时期写的其它同类主题作品的其它同类主题作品能更好地理解句子的能更好地理解句子的含义。含义。再读课文再读课文有感情地朗读课文:有感情地朗读课文:选择自己最喜欢的段落选择自己最喜欢的段落来展示朗读,说说喜欢读这部分的原因和为来展示朗读,说说喜欢读这部分的原因和为什么这么读。什么这么读。课堂小结课堂小结快乐快乐思乡之情思乡之情对家乡的美好回忆对家乡的美好回忆一缕桂花香,一份思乡情一缕桂花香,一份思乡情深情深情当堂检测当堂检测建议完成随堂练建议完成随堂练课文结构课文结构布置作业布置作业推荐阅琦君说童年推荐阅琦君说童年完成阅读攻略的练习。完成阅读攻略的练习。

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