科学课件《测试反应快慢》ppt课件1.pptx

1、1、两人面对面；2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”。3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。贝林哈日莫墩中心学校 魏利利AB 请你说一说胜利的次数并谈一谈游戏感受 C “抓尺子抓尺子”游戏游戏游戏规则1、两人面对面；2、A手臂伸直，一手捏住“尺子”的上端。3、B伸出一只手，拇指与其余四指做准备捏合状。4、A使“尺子”末端垂直于B伸出手的正上方。5、B的手不能接触“尺子”，也不能高于“尺子”下端。6、待B准备好后A轻轻松开“尺子”，如果B迅速

2、将“尺子”抓住，即为成功。7、在记录单上画“”。2、思考：抓住的次数多就是反应快吗？怎样更精准的测试反应的快慢呢？1、汇报实验记录单姓名姓名1 12 23 34 45 5总分总分游戏规则游戏规则1、拿尺子时捏小数字的一端；、拿尺子时捏小数字的一端；2、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为2cm。3、每人分别做、每人分别做5次实验并将分数记录下来。比一比，次实验并将分数记录下来。比一比，谁的得分多。谁的得分多。看看我们的班级记录单，你就会有发现，每个人的反应速度是有快慢之分的，但通过眼、手的相互配合，经过多次训练，抓到“尺子”的次数越来越多，得分越来越多。这是因

3、为身体的反应速度是可以被训练的。一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的

4、要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过

5、多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。